快樂的她給了世界太多感動

滕紅健 趙國培

北京市育新實驗幼兒園，坐落在海淀區(qū)西三旗街道育新花園內(nèi)，就在花園西門內(nèi)，緊鄰車水馬龍、熱鬧非常的大馬路。

第一次造訪這里，恰逢假日，園內(nèi)一片難得的寂靜。沒用人陪同，先隨意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。園子不算小，從資料中得知，占地6500平方米。戶外面積3280平方米，綠化面積則達到了1630平方米，恰好一半。時值初秋，花香葉綠，樹高苗壯，一派朝氣蓬勃氣象。沙池、攀爬墻、垂吊爬繩、秋千、滑梯……我叫得上名和叫不上名的許許多多玩具，都力圖爭先恐后、興致勃勃地告訴我：這里是孩子們的廣闊天地。

進得樓里，清爽整潔、有條不紊是給人的第一印象。到處是窗明幾凈、灰塵盡無。一間間教室、一間間休息室、教師備課室、圖書室、餐廳、繪畫室、音樂廳……無論哪里，都給人一種舒適、潔凈的感覺。空氣里飄蕩的，都是一股股過濾后的清香。

就在這里，筆者見到了滕紅健——我們這篇文章的主人公，年已半百，卻依然青春洋溢、活力四射的奇異女子。

交談中，滕紅健園長大談特談的，盡是她的工作、她的同事、她的孩子們（當然是幼兒園的寶寶們，對她已經(jīng)長大的獨生女兒，則始終只字未提。熱愛工作到了這個程度，令人肅然起敬、刮目相看）、她的抱負、她的設想、她的長遠規(guī)劃、她的宏偉目標……唯一不談的，則是她多年來所獲得的榮譽和獎項。倒是筆者從零星的資料中，搜集整理出來了一個“大概其”，只能說是“據(jù)不完整統(tǒng)計”版本——

2006至2009年，被評為海淀區(qū)學科帶頭人和骨干教師;

2008年，榮獲海淀區(qū)幼兒園教育改革管理創(chuàng)新獎;

2008年，被評選為北京市兒童傷害干預項目工作優(yōu)秀個人;

2009年，被評選為海淀區(qū)“三八紅旗手”;

2010年，榮獲海淀區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號;

2010年，被海淀區(qū)西三旗街道評選為“十佳園長”;

2011年，被評選為北京市辛勤教育先進個人;

2011年，被市教育委員會評選為北京市優(yōu)秀學前教育工作者;

2012年，再次被評選為海淀區(qū)“三八紅旗手”;

2014年，被海淀區(qū)婦聯(lián)命名為“巾幗建業(yè)標兵”;

……

在育新實驗幼兒園，楊慧主任接待了筆者，簡明扼要地介紹了滕紅健園長的一些情況。蔡莎莎主任及四位老師——葉立芳、王明珠、來鵬、張蕾，還與筆者召開了一個小型座談會。真是強將手下無弱兵，一個個都像她們的領導、一園之長一樣，口才十分了得，滔滔不絕，妙語連珠。

而她們所說的，都只有一個主題——為她們的帶頭人、好大姐滕紅健園長評功擺好。

1995年，21歲的滕紅健走上工作崗位，邁進北京師范大學實驗幼兒園的大門。1999年，她被調(diào)入北師大實驗幼兒園牡丹園分園，擔任執(zhí)行園長。2000年，她又“揮師北上”，轉(zhuǎn)移到如今的陣地、才開辦剛剛?cè)甑挠聦嶒炗變簣@，挑起園長的重擔。最后這家幼兒園在西三旗街道轄區(qū)，位于海淀區(qū)東北角，與遠郊區(qū)昌平只一箭之遙。當時育新社區(qū)正處于起步階段，四周圍還是一塊塊農(nóng)田、一片片平房，顯得十分荒涼、雜亂，遠沒有今日之繁華、興隆。條件與北師大實驗幼兒園相比，自然不可同日而語，根本沒有可比性！但我們的滕紅健老師，沒叫一聲苦，沒喊一聲難，樂樂呵呵，兢兢業(yè)業(yè)，又投入到新的火熱的拼搏中。

就這樣，從一個普普通通、尋尋常常的幼兒教師，到北師大實驗幼兒園助理園長、牡丹園分園執(zhí)行園長，再到如今的育新實驗幼兒園園長，我們的滕紅健老師，一步一個腳印，扎扎實實，穩(wěn)穩(wěn)當當，干得有聲有色、風生水起，走出了一條令人稱道、令人贊美的輝煌之路、成功之路。

一

滕紅健老師是個有心人，而幼師事業(yè)，又是一門大學問。

她熱愛自己鐘情的事業(yè)，將全部身心，毫無保留地投入了進去。她不僅如饑似渴地學習專業(yè)知識，還組織同事們一起，在書海里遨游，汲取前輩及他人積累的智慧結晶，不斷充實和提高自己。它山之石，可以攻玉。不積跬步，何以千里。在與老師們的座談中，蔡莎莎主任拿來了兩本專業(yè)書，介紹說：“這是滕園長剛剛布置下來的新任務，我們正啃這兩個大部頭呢！”

我一看，兩本書分別為——

《支持和引導幼兒的科學探究》，國秀華主編，北京出版社出版;

《幼兒園科學教育資源》，劉占蘭編著，人民教育出版社出版。

光看書名，就讓筆者這個外行人的腦袋生疼。但蔡莎莎主任和老師們告訴筆者，滕園長安排和組織大家的學習，是經(jīng)常性的、不間斷的。至于《幼兒園工作規(guī)范》《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等工作用書，老師們早就爛熟于心、了然于胸了。理論水平和專業(yè)知識的不斷攝入和及時補充，對于提高教師的思想素養(yǎng)和業(yè)務水平，自然是不言而喻的。一個人身體強壯，離不開各種營養(yǎng)的及時攝入;而思想落伍，學識貧瘠，則很難擔當培育后人的重任。

不僅如此，除了向書本請教，滕紅健園長還采取了“專家走進來，教師走出去”的方式——顧名思義，即把兒童教育專家請進育新實驗幼兒園，為教師們授課，培訓輔導，傳經(jīng)送寶。同時，不放棄每一個機會，組織教師們到各種進修班學習，參加與幼兒教育相關的講座、培訓、研修等一系列有益活動。這一切，大多下的是潛移默化、春風化雨的“慢功夫”，然而聚沙成塔、集腋成裘，其中的種種玄機、般般妙處，必然會在日后及長久的工作中，不時閃現(xiàn)出奪目的異彩和喜人的光芒。不能“書到用時方恨少”啊！

不斷地攀登知識的高峰，勤奮地攻占科學的高地，是滕紅健園長一以貫之的孜孜追求。

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。但是，就連筆者這個門外漢都能看出來，滕紅健園長從專業(yè)性的角度，下的苦功硬功慢功，一系列的良苦用心，都結出了豐碩的果實——

2004年，她主持編制了一整套管理體系文件，如《質(zhì)量手冊》《管理制度》等等，順利通過了IS9001國際質(zhì)量管理體系認證;

2005年7月，她率先啟動西三旗地區(qū)的早期教育工作，并成功申報“北京市社區(qū)兒童早期教育基地”;

2007年，經(jīng)過她和同事們卓有成效的努力，育新實驗幼兒園成功地掛牌為“北京市社區(qū)兒童早期教育示范基地”;

至今，育新實驗幼兒園已經(jīng)先后被評為北京市一級幼兒園以及市區(qū)兩級示范幼兒園;

……

事實勝于雄辯。擺在我們面前的這一切，不是很能說明一切嗎？

二

業(yè)務上，抓牢抓緊，毫不放松;工作中，嚴格要求，一絲不茍。無疑，滕紅健園長既是良師，又是嚴官。但是，這只是萬花筒中的兩個側(cè)面，生活中的她，又是一團熊熊燃燒的火，給她的員工們，帶來了許許多多快樂的溫暖。

“當幼教老師，整日與天真可愛的小孩子打交道，是一件快樂的事情。尤其在滕園長手下工作，更是快樂無比。”不止一位育新實驗幼兒園的老師，這樣對筆者講。

滕紅健園長有嚴厲的一面，更有親和的一面。在工作中，當然要嚴格要求、嚴加規(guī)范，打不得馬虎眼，來不得和稀泥，絕對不能大撒巴掌放羊跑馬。原則問題上就得認死理、叫真章兒。

由于用工形式的靈活性，員工跳槽的現(xiàn)象，早已經(jīng)屢見不鮮、習以為常了。在這一點上，滕紅健園長令人心服口服。“我要讓她們留者安心可心，走者舒心開心。”她這樣告訴筆者。

有的員工謀到了小學教師的工作，等于汽車司機開飛機——高升了一級。同本人一樣，滕紅健園長也為這樣的進步而高興。利利索索地辦手續(xù)，痛痛快快地放人，并寫了相當不錯的評語。

有的員工轉(zhuǎn)到了兄弟單位——其他幼兒園。滕紅健毫不介意，更不責備。當對方園長前來“摸底”時，滕園長十分大度地說：“你們一定要用其所長，她有許多長處啊！”然后，她列舉了該員工的許多優(yōu)點：一二三四，甲乙丙丁……

也有的員工跳槽后，時間不長又要求返回來，“好草也吃回頭草”。滕紅健舉雙手歡迎。這樣的人，這樣的事，已經(jīng)有好幾起了。啊，這樣的胸襟，這樣的大度，這樣的氣場！可以用多少語言來描述，可以用文字來書寫？

有的員工從這里走了后，每到滕園長生日（這個日子，是她永遠不會忘記的），都會起來祝壽。筆者想，決不僅僅是為了說上一句“祝您生日快樂”吧！

有一位員工工作沒的說，但就是愛挪窩，已經(jīng)轉(zhuǎn)了多家幼兒園。但有一宗，卻是雷打不動風吹不搖：每年中秋，都要來探望滕園長。育新實驗幼兒園是她第一個工作崗位，是她人生事業(yè)的出發(fā)點。而滕園長，不僅是她的引路人，更是她可敬的大姐，是她貼心的親人……

每個員工生日的時候，都會收到滕園長送上的祝福壽糕。

北漂員工的住房一事是道大難題。寸土寸金的京城里，房租居高不下，居大不易啊！滕園長時刻掛念著手下的一百多號人的大事小情、衣食住行，住這一項當然也在通盤的必須考慮之列！她租下小區(qū)內(nèi)的地下室，精細裝修后，搖身一變——干凈整潔、舒適安靜的“員工宿舍”誕生了！而居有定所的員工，則只象征性地交上五六十元，不足的大頭兒，則由園方貼補。這些年輕的姑娘們（對了，除了兩位體育教師是“阿舅”，育新實驗幼兒園的教師，一水兒的“阿姨”），心中的感動，很難用語言表達出來！

住的問題圓滿解決了，這些“北漂”姑娘們生活中的另一件大事——吃，其實也在滕園長的通篇謀劃中。午餐是工作餐，自然不在話下。家在本市的員工樂得全家團聚共進晚餐，“北漂”姑娘們呢？滕園長早有安排：就由園方一攬子解決！葷素搭配，稀干盡有，且每天盡量不重樣，保管吃得既有營養(yǎng)，又經(jīng)濟實惠——依然只象征性交點人民幣即可。這怎能不令人心里熱乎乎一團火似的啊！

逢年過節(jié)，員工們都會得到“犒勞”——餐桌上，多加一道“硬菜”;年貨及時令食品，也會每人一份。

每位老師生了小孩后，都會收到園方送上的一袋尿不濕。禮品不算厚重，心意卻不能算薄。千里送鵝毛——禮輕人情重！

下班晚了，滕園長會駕著自家車，將員工們一一送到家，親自送到親人面前，免得產(chǎn)生誤會或猜疑，“后院失火”可要不得啊！

員工們的下一代三歲了，需要入托了。啊，好辦，就到本院來！滕園長說：“這樣媽媽們白天黑夜都能照看到自己的寶寶，后顧之憂蕩然無存，放心省心更舒心！”而且，還透露個小小秘密：可以享受優(yōu)惠待遇，收費標準略微低些。不在乎能省多少錢，關鍵是這一舉措，暖人心！

葉立芳老師十分動情地向筆者講述了她與滕紅健園長之間的感人故事——兩年前，在例行體檢時，葉老師被報告患上了宮頸癌。滕園長挺身站了出來，給葉老師鼓勁加油：“得了病并不可怕，可怕的是被病嚇垮！”她一方面安慰鼓勵葉老師，一方面又發(fā)動一切力量，調(diào)動一切資源，尋找京城最好的專家、最好的醫(yī)院。終于，她在入托兒童家長中淘到了寶——有一位腫瘤專家，恰巧供職于最好的專業(yè)醫(yī)院——北京腫瘤醫(yī)院！葉老師得到了及時有效的治療，很快康復了。重新回到孩子中間，工作起來勁頭更足了。她說：從某種意義上講，是滕園長給了我第二次生命，我怎能不倍加珍惜、倍加努力呢！

幼兒園食堂有一位大師傅，三十多了，腿得了一種嚴重的病，必須手術。他家里經(jīng)濟條件不太好，愛人還沒有工作，孩子又小，年老的母親也是疾病纏身。更雪上加霜的是，相當長的一段時間里，他每天都必須要換血！滕園長又伸出了熱情的手，拉了他一把！她組織員工們捐款，帶領大家到醫(yī)院探望、慰問。現(xiàn)在，這位大師傅完全康復了，他懷著一顆感恩之心，又在三尺灶臺旁，刀碗瓢勺地操練起來了。

蔡莎莎主任也舉了一個類似的例子：同事桑老師得了血小板失血綜合癥，住進了醫(yī)院。滕園長安排大家，每人寫上一句安慰、勉勵的話，可以原創(chuàng)，也可以摘錄，一齊寫在一張大紙板上。大家一個勁兒把心窩子話往出掏，勸慰、叮囑、激勵、祝福……有的寫著寫著，把自己都感動得想掉眼淚。因為是無菌治療，桑老師被安排在隔離病房內(nèi)。按照醫(yī)生的要求，滕園長勸阻大家，不要去醫(yī)院集體探望。而她自己每天都去，隔著玻璃墻，舉起寫滿同事們心聲的紙板，將一顆顆真誠的心，送到桑老師眼前，送到桑老師心間。病房內(nèi)外，一個人站著，一個人躺著，本來就相隔很近，此時則變成了零距離。筆者聽到這里，也被這樣生動感人的畫面，深深地打動了。正是滕園長和同事們的溫暖與鼓勵，堅定了桑老師與病魔抗爭的信心，最后勇敢地走出了隔離病房，重新走上了自己傾心的幼教崗位。

王明珠老師講，有一位小王老師，腳崴了，疼得下不了床，走不了路，更上不了班。滕老師托人找到豐臺一家醫(yī)院，那里有一位擅長診療這方面的專家。連著去了幾趟，小王老師徹底治好了，又開始步履矯健地忙碌在幼兒園里了。

類似的事情，老師們還舉了一些……

滕紅健園長主張快樂教育，力主孩子要健康成長。她提出一個口號：“給孩子一個快樂天地，讓家長無后顧之憂。”她十分注意因材施教，有的放矢。她經(jīng)常觀察孩子的一舉一動、只言片語，認真觀摩不同家長對孩子的不同教育方式，比較鑒別，去粗取精，取長補短，從中尋求最佳方式，以最好的方法引導、教育孩子。

她給筆者講過這樣兩個細節(jié)：

有一個男孩子，叫李丹，已經(jīng)三十出頭了。他小時候活潑好動，總也坐不住。滕紅健老師并沒有責怪他、批評他，就發(fā)揮他的這個特征，引導他動手動腦，開發(fā)他的智力。滕紅健老師安排他用筆打格，他馬上調(diào)皮并不乏認真地問：“打格？是吃飽了打嗝嗎？那我可會了，不用老師教！”說完，他就稚聲稚氣、繪聲繪色地學了幾遍打飽嗝。別說，還真像那么回事。滕紅健老師笑了，覺得挺好玩的：“我說的這個打格，可不是用嘴，要用手啊！你用尺子比著，用筆畫橫線、豎線。注意，要橫平豎直。對啊，這不就成格了嗎？”“哦，原來打嗝也有好幾種呢！”

“一定要用孩子聽得懂的語言，用他們能夠明白的方式，來培養(yǎng)、教育他們，這樣才能最有效！”滕園長這樣對筆者總結說。

那是1998年，有一個叫李子問的小朋友，在小班排“拔蘿卜”的節(jié)目里，扮演“大蘿卜”的角色，一邊做著有趣的動作，一邊嘴里念念有詞：“拔蘿卜、拔蘿卜……”平時，由于他比較胖，自己穿襪子挺費勁，總也穿不好。滕園長叫他一邊慢慢穿，一邊嘴里節(jié)奏感十分強地模仿“拔蘿卜”的情形，嘴里不住地叨叨著：“穿襪子、穿襪子……”完全進入了游戲的氛圍。那笨笨的動作，那嫩嫩的童音，可好玩了。沒有了往日的煩惱和起急，慢慢騰騰進入了角色，襪子也終于穿好了。這以后，再也不用麻煩家長或老師了，他學會了。這樣，一方面教會了他自己動手的能力，一方面又培養(yǎng)了他樂觀向上的精神。我們相信，待到他長大成人后，無論在工作中還是生活里，遇到什么難題，一定會輕松面對，迎刃而解。

“一定要轉(zhuǎn)變不少家長包辦代替的方式，要發(fā)揮孩子天真可愛的本性，讓他們自己動手動腦，提高興趣，享受樂趣，在給予他們充分快樂的同時，幫助他們提升、成長。”滕園長啊，您的話說得輕松平易，內(nèi)涵卻多么深厚啊！飽含著深刻的哲理，是深思熟慮的豐碩成果，是提煉升華的智慧結晶！

三

一步一個腳印，一程一座高峰。滕紅健園長一路走來，為風生水起的祖國教育事業(yè)增光添彩，為日新月異的文明海淀建設增磚添瓦。您始終沒有停下自己的腳步，依然一如既往，快樂地忙碌前行著。因為知道：路在腳下，更在遠方。一路美景覽不盡，更美壯觀無盡頭。

從事了整整30年幼教工作，從一個普普通通的教師，一直干到一園之長，手下一百多名精兵強將。育新實驗幼兒園每年入園率都爆滿，招收兩歲到六歲的幼兒650余名。迎來送往，每年都是這個數(shù)字啊！

多大的一攤子事啊，夠她忙活一氣的！而沉重的擔子，并未壓倒她，她的腰板，反而挺得更直;歲月的更迭，并未在她面龐上留下痕跡，她依然保持著似乎只應年輕人才能擁有的活力與朝氣。筆者敢說，如果世界上真有青春永駐者，我們的滕紅健園長，則是當之無愧、名副其實的其中一員！

而我們永遠年輕的滕紅健園長，她快樂地工作著，美麗地努力著，帶給我們這個多姿多彩的世界，帶給我們許許多多滿懷希望的父母，帶給我們許許多多健康活潑的寶寶們，則是太多太多的感動！