通過語文學習開發無邊的智慧

李紅雨

摘 要：本文首先論述了通過語文學習激發學生對生活產生熱情之意義，爾后分析了語文學習對于交友的價值，接著詮釋了通過語文學習可以讓學生學會孝道，最后以分析學習語文可以懂得健康終篇。

關鍵詞：語文;智慧;生活;交友;孝道;健康

語文知識有獨特的重要性。通過學習語文，能生出強大的意志。不斷的累積語文知識，能提升學生的能量，能讓他們把博大精深語言文字的智慧轉化為自己的見識;能豐富學生的經驗背景、深化學生的理性思考、強大他們的內心世界，能打開學生的心智之門、升華他們的認知、讓他們的境界進入到一個全新的高度。

一、通過語文學習激發對生活的熱情

語文教學，是通過引領學生學習語文知識引導他們的智慧得以成長的藝術。通過學習語文，激發學生們對生活的熱情，我們生活在這個世界上，日月流轉，每天都要待人接物，每天都要面對新一輪的太陽;掌握語言藝術、喚醒良知、啟迪思維、引導正能量、激發善的種子，這是學習語文的收獲;語文不同于其他的學科，文學就是人學，學習語文，就是把蘊含在語言文字當中的文化和文明繼承下來，然后不斷的積淀成高尚的人格，在語文教師的引領下，培育學生的智慧;在語文課堂上，讓愛繁衍愛、讓美發現美、讓善傳導善、讓智慧萌生智慧。

通過大量的聽讀說寫，引導學生發現問題、思考問題和解決問題，讓他們樹立正確的人生觀與世界觀，培養他們的智慧和意志;幫助學生在許文學習當中不斷的成長，讓他們懂得生命的價值，掌握生存的方法，感受到生活的幸福。無論遇到任何意外情況，讓他們都能夠保持理智和冷靜，能從容不迫的處理問題。讓他們掌握更多的能力，面對困難能夠做到堅忍，能夠妥善的處理各種壓力，從而幸福快樂的生活與成長。

二、通過語文學習學會交友

中國上下5000年的文明文化，優秀的作品猶如浩瀚的海洋，帶領學生暢游其中，感受到無窮無盡的閱讀魅力。和學生們一起接近名著，閱讀經典作品，提升閱讀興趣，感受作者偉大的人格，從而提升自身的品質。

在學習《出師表》的時候，我們這樣的去理解課文：這篇文章以議論為主，言辭懇切，用語婉轉，對后主劉禪寄予了殷殷期望，表達出了作者的一片赤誠之心。這篇文章對于很多人都不陌生，自古以來，人們對這篇文章都給予極高的評價，比如陸游在《書憤五首》里寫道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間，”再比如青城山隱士安子順說過：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠;讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝;讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友，”安子順是誰？《陳情表》又是怎樣的文章？《祭十二郎文》寫的是什么內容？如果教師都能朗朗背誦，那么學生一定會被深深的吸引進來，這樣廣開思路，會讓學生捫心自問，自己怎樣立身行事？如何做一個有良心和道德的人？讓學生認識到治理國家需要親近賢臣，遠離小人，那么我們在生活當中，也要親近有德者，遠離愚癡人，這樣就達到了學會交友的目的，就做到了學有所用。

三、通過語文學習懂得孝道

《游子吟》是詩歌中的名篇，是詩人孟郊的一篇代表作。全詩很簡單：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。

這首詩作，描寫了對母親的感激之情和深深的愛。通過這首詩，讓學生們的情感世界受到感染和熏陶，讓他們了解到了父母的艱辛和慈愛，讓學生理解到我們從出生的那一刻，父母就對我們有了無限的牽掛和惦念，為了我們能夠健康的成長，父母付出了大量的心血。全詩就是短短的30字，通過淺顯易懂的描寫，讓我們看到了一幅感人的場景，臨行之前，母親持針縫衣，蘊含著無盡的牽掛，凸顯了偉大的母愛，表達了詩人對母親的感激之情。這首詩千百年來膾炙人口廣為傳頌，成為歌頌母愛的名篇，詩中蘊含的偉大情感，根植于成千上萬讀者的精神領地。難怪蘇軾感嘆說：“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”（蘇軾《讀孟郊詩》）。

根據外國的資料，我們能夠看到一些讓我們很不能理解的事情，就是父母年歲已高，幾乎全部進入養老院與父母分離。而在我們中國的這種情況卻很少，父母們大多數和子女們居住在一起，老有所養。因為孝是我們中國的一種文化，有百善孝為先之說。讀了這首詩，我們讓學生們一起思考，我們要做怎樣的子女？我們要如何孝敬父母？我們今天的學習，為了掌握好更好的知識，長大了有一定的技能，從而能夠更好的孝敬父母、供養父母。

四、學習語文懂得健康

秀才學醫，籠中抓雞，有了深厚的文學基礎，讀一讀古典書籍，比如黃帝內經，本草備要，輕輕松松就超過了現代的一個普通醫生，就有可能成為以前的“秀才”;有一句話是這樣說的，腰疼腿疼，大夫頭疼，但是對于一個懂飲食知識學問的人來說，這個不算什么，通過飲食完全能夠解決，當然了，這個一天兩天不好學的，需要融會貫通，長期熏修。

黃帝內經說“五色五味生五精。藏于五臟。不可缺。缺則虛，虛則病，病重則死矣”，懂得這句話，里面有很多內涵的。學生們學習了，可以用到生活中，可以告訴父母、幫助家人獲得健康。

比如這個炒菜呢，一定要炒出搭配來，把顏色炒得五顏六色，而且它能刺激我們的眼睛，激發我們的食欲，保持營養均衡。至于說到深層的學問，比如說，綠色養肝，紅色養心，黃色養脾，黑色養腎，白色養肺，把這個掌握了，就知道自己的病，怎么去通過食物去治愈。一定要掌握豐富的理論，一定要有強大的能量，一定要有鍥而不舍的決心，一定要儲蓄精神財富，它的前提是精通語文，有強大的文字智慧。

我語重心長告訴學生們說：慕道懷仁，易于放逸，難成良習。長夜冥冥，夢中復夢，感傷嘆訝。饕餮貪癡，了無已時。荏苒人生，遽成荒野。悲哉切心，遞相驚策。“脫掉鞋兒未必穿，人生只在呼吸間。”希望所有的同學共同努力，寸陰寸金，丟掉一秒，空過難追。

五、結束語

讀書就是增強修養的手段，學習語文就是豐富心靈的過程，作文就是做人。可以說，學習語文收獲良多，我們要引領學生提升精神境界，增強他們自己處理事情的水平，讓他們懂得孝道、掌握健康的生活方法，把學習和生活緊密的聯系起來;讓他們懂得學習語文的價值，把握生命、珍惜時光，成為新一代的棟梁之才。