特殊教育學校安全管理問題與對策

陳延欽

摘? 要：特殊教育學校的學生自我保護意識一般比正常同齡學生的自我保護意識低，因此特殊教育學校在安全管理等方面要比正常普通學校更加完善，要建立適合特殊學生的安全管理對策，要符合特殊學生的身心發展規律，不能拿正常學生的要求來要求特殊學生。本文主要淺談了特殊教育學校一般會出現的幾大安全管理問題以及對策。

關鍵詞：特殊教育學校;特殊學生;安全管理及對策

特殊教育學校的學生一般在智力、視力、聽力、身體等方面存在不同程度的障礙，他們的身心發展比同齡正常兒童要慢，而且自我保護能力和意識也比正常兒童要低，極易在校內外發生安全問題及其他問題，因此特殊教育學校應做好學校的安全管理以及對學生的身心健康發展，防止出現學生安全問題以及心理健康問題。

一、個人安全

個人安全一般包括個人身心安全和預防走失防止被騙等。特殊教育學校一般都采取寄宿制度，拿我校為例，一般學生在校十天回家休息四天。由于高強度的學習會導致低年級學生和部分高年級學生會想家。也有部分學生會因為長時間處于一個相對封閉的環境內，會對自身產生一種壓抑感。甚至部分學生看到其他正常同齡學生有些不讀書的都可以自食其力養活自己的時候，也會對其內心產生一種挫敗感。于是便有些學生不顧自己體力等因素，想著法子偷偷跑出學校回家、去網吧、去找工作等。這樣就會有學生走失或者被社會上別有用心的人坑騙，時常發生，給學校工作帶來很大的困難。因此我校對校園安全管理采取了以下幾點措施。

（一）及時關心學生身心健康

學校應建立心理咨詢室。特殊學生有著比正常學生更脆弱的心理和思想，因此在教育教學學習和生活過程中，學校教師應多加關心學生生活，及時發現學生出現的問題，早發現早解決，避免學生積小成大，還要注意學生的行為習慣，如發現異常情況要及時找學生談話，找到根源解決問題，心理咨詢室還要建立學生心理健康檔案，教會學生情緒調節的方法，保持適宜的情緒狀態，保持身心健康。

（二）嚴格管理學生出入學校

嚴格管理出校入校。每次學生休息返校要及時做好學生返校記錄，查清未到校學生，及時向家長了解情況，了解未到校原因并做好記錄。在上課期間，學生如果有必要原因必須出校一律家長來接，家長不到禁止學生出校，家長領走學生要先簽字才能領走學生。教師要對其進行做好離校記錄。

（三）做好在校學生的管理工作

做好在校學生的管理工作，防止學生私自外出，也禁止本校學生帶領校外人員進入學校，每天做好查寢工作，并要進行多次查寢，發現私自外出學生，立即通知家長。老師們要深入班級，深入每個特殊學生，通過家訪，與特殊孩子談心，觀察等方式，來了解他們的學習，生活思想，身體等方面存在的問題，積極想對策來應對，時刻關心、關注特殊學生的。

二、身體健康

學生身體健康是學生一切的基礎。沒有一個好的身體就無法保證學生學習質量和教師教育水平，有了好的身體，學生就不會胡思亂想，有利于學生的身心健康。

（一）做好校園衛生

一個好的校園衛生可以保證學生身心健康，基本的校園衛生是學生身體健康的基礎。我校采取衛生區制度，把校園劃分為幾塊衛生區，平均分給某些可以干活的班級，由他們每天早上打掃干凈，由學校老師進行檢查，對每天堅持打掃學生進行物質獎勵，并給所在班級進行加分，以激發學生勞動積極性，并鼓勵學生對校園環境進行保護。

（二）食堂衛生

我校嚴格管理食堂衛生，干凈的衛生是做好干凈飯菜的基礎，嚴格管理食堂工作人員做好自身衛生，只有做好自身衛生才能保證餐廳環境的衛生。要對餐廳環境進行一天三次打掃并進行消毒，對剩菜剩飯進行及時處理，隔天飯菜絕不二次出售，還要對食材進行嚴格控制，對干凈衛生的商家進行長期合作。

（三）教室和宿舍衛生

教室和宿舍是學生在學校待得時間最長的地方，一定要嚴格管理宿舍和教室的衛生，宿舍和教室衛生是學生身心健康發展的基礎，只有保證好宿舍和教室的衛生，學生才能順利完成學習任務才能休息好。一個好的環境可以影響一天的心情，學生良好的心情也有助于學校的管理。

三、成立安全委員會

我校為保證學生安全成立由校領導和各班班主任組成的安全委員會，把安全委員會分組，每天有各組進行對學校進行安全檢查，檢查一切可能存在的問題，掃除一切安全隱患，保證學生一切安全。并把學校分區分給學校每位老師，有老師負責每區的各種問題，解決學生一切學習需求。并在定期召開安全工作調度會，將安全觀念深入每一個學生及老師的心里，并提高學生和老師的安全認識水平，和認知能力。學校應定期和學生家長進行溝通，了解學生在家各種情況，并向家長如實反映學生在校各種情況，及時判斷學生可能會出現的各種問題。

四、加強教師隊伍建設

夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業”一個好的教師對學生的影響是長久的，加強師德建設是保證學生健康順利發展的重要因素。一個好的教師要學會從學生內心深處查找學生問題的根源，以便及時解決問題。對于特殊學校，對于教師的要求更高，我校要不斷加強教師思想道德建設，將愛護學生，激勵學生的責任落到實處，為學生搭建一個愛的平臺，讓他們更好的學習發展。

五、總結

在特殊教育學校抓好學生的安全教育問題是極其不易的，但實踐證明，只要做好每一件工作，用心做事，形成有效的管理機制就可以做好對特殊教育學校的安全管理工作。也可以使特殊學生和正常學生一樣健康安全成長。

參考文獻

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