以書為夢(mèng)，不負(fù)青春

□ 安徽省蕪湖市南陵縣春谷中學(xué)八年級(jí) 丁亦騏 指導(dǎo)教師 馬晶晶

叩響農(nóng)家書屋的大門，暢游在書的海洋里，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

——題記

周末，午后的農(nóng)家書屋里，一個(gè)女孩坐在桌邊，正聚精會(huì)神地讀書，墻上掛鐘的時(shí)針走了一圈又一圈，她卻絲毫沒(méi)有注意，繼續(xù)讀著手中的書，或微笑，或蹙眉。那個(gè)女孩，便是我，一個(gè)出了名的“書癡”。

時(shí)光流轉(zhuǎn)回七年級(jí)的一個(gè)上午，我正在辦公室里忐忑地接受班主任的“教育”，因?yàn)槲业淖魑牡梅挚偸峭险Z(yǔ)文成績(jī)的后腿。回到家后，我默嘆一口氣，反復(fù)咀嚼著班主任的話，那句“多閱讀，勤練筆”久久縈繞在我的耳畔。在短暫的消沉之后，我開始逐漸平靜，奮起，不為別的，只為自己向往已久的“高分作文夢(mèng)”。我一定要用閱讀來(lái)充實(shí)自己，為自己圓夢(mèng)。

于是我走進(jìn)了農(nóng)家書屋，看著滿屋子的書籍，我眼花繚亂，如劉姥姥進(jìn)了大觀園。我攥緊拳頭告訴自己：“加油！你一定行！”我輕輕取下一本書，翻開第一頁(yè)，頓時(shí)眼前一亮，就如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，而我發(fā)現(xiàn)了新的知識(shí)領(lǐng)域。我如餓狼撲食一般，一頭扎進(jìn)書海中。不知不覺，書中的情節(jié)、人物的命運(yùn)、故事的結(jié)局，深深地吸引了我。我變得如饑似渴，每天都堅(jiān)持閱讀，并且在寫作時(shí)大膽模仿借鑒。

在小小的農(nóng)家書屋里，我領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀，欣賞過(guò)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的景致，感受著“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的快樂(lè)。慢慢地，我明白了：原來(lái)尋常景、身邊事、平凡人，皆可入文章。

在小小的農(nóng)家書屋里，我讀到了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，吟詠著“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，品味出“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮”的清新。慢慢地，我明白了：“感人心者，莫先乎情”，只有以我手抒我心，才可能打動(dòng)讀者的心靈，引發(fā)情感的共鳴。

在小小的農(nóng)家書屋里，我結(jié)交了俠肝義膽的梁山好漢，邂逅了多愁善感的林黛玉，碰見了貪婪吝嗇的高老頭。慢慢地，我明白：只有用心觀察生活，細(xì)致刻畫描摹，才能在文章中塑造出鮮活的人物形象。

在小小的農(nóng)家書屋里，我學(xué)習(xí)到《圍城》詼諧幽默的筆觸，沉醉在《西游記》天馬行空的想象中，感動(dòng)于《背影》那平實(shí)樸素的語(yǔ)言中流露出的深情。慢慢地，我明白：文無(wú)定法，多閱讀，勤練筆，才是提高寫作水平的不二法門。

就這樣，在農(nóng)家書屋的讀書時(shí)光，使我愛上了閱讀，也提高了寫作水平。現(xiàn)在，堅(jiān)持每天閱讀已成為我的良好習(xí)慣，而我的文章也經(jīng)常被老師當(dāng)作范文講評(píng)。

每每午夜伏案，燈寒月寂，閱到文辭暢達(dá)處，我不禁放聲朗讀，仿佛步入桃花源的漁人，如癡如醉。然后我借鑒其文之妙，修改自己之文，真切體會(huì)到“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的得意。最初的“高分作文夢(mèng)”早已實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想又邁進(jìn)了一步，那就是——“作家夢(mèng)”。我愛讀書，我更希望有一天能寫出屬于自己的書。夢(mèng)想也許很遙遠(yuǎn)，追夢(mèng)的路途也許很艱辛，但我相信：只要堅(jiān)持閱讀，苦志習(xí)文，精血誠(chéng)聚，我的夢(mèng)想之花定會(huì)盛放，并且會(huì)開得持久，開得絢爛。

多年后，白云深處一回首，惟愿年少時(shí)以書為夢(mèng)，不負(fù)青春。