統計學實驗教學改革及其對學生創新能力培養的探索

李文玲 趙詩瑤 李弘毅 金哲植

摘要：分析了我國在大數據背景下的統計學實驗教學所存在的一些問題，并針對問題給出了相應的幾點建議;解釋了創新能力對推動社會發展的重要性，同時討論了統計學人才創新能力的培養以及統計學實驗教學與人才創新之間的關系。

關鍵詞：統計學;實驗教學;創新培養

如今，在快速發展的大數據時代背景下，統計學的應用已經遍布各個領域，其重要性也在日漸增加。目前整體來看，統計學專業理論上的基礎課程已經比較完善，但相應的實驗課程卻稍顯不足。隨著微型計算機的引入，各大高校統計學專業實驗教學也逐漸展開，但教學水平卻不盡相同，出現了許多問題。例如，有些院校設備不足，缺少教學大綱或者不能將所學知識應用于實際等。下面，我們對一系列問題進行了總結和討論。

一、統計學實驗教學現狀及分析

（一）沒有充分認識到統計學實驗教學的重要性

傳統的統計方法，工作手段側重于人工處理，但隨著社會的快速發展，我們所掌握的數據以及各種信息出現了信息過剩的現象，僅靠人工來處理是萬萬不能的，必須依靠計算機等有力的工具來協助我們完成信息的處理。但如今很多高校卻沒有充分認識到這一問題，雖然設置了實驗教學的課程，卻沒有給到充分的重視，更多的還是放在理論課程的講授上，而忽略了學生的實際動手操作能力。

（二）實驗教學體系不夠完善

統計學實驗在這個信息時代背景下可以說是應用非常的廣泛，它滲透到各個行業和領域，但很多統計學專業僅將其設為一門單獨的課程，并沒有真正的與其他統計學課程或者其他相關的專業課程結合起來進行學習，課程之間是獨立的，這樣就大大降低了學習效率，更體現不出統計學實驗的價值所在。例如，有的學生僅僅是學會了某種軟件的操作方法，卻不知道要把它用在什么地方或者僅僅是得到了一些數據，卻不知道如何將數據進行整理和分析。可見，在實驗教學統計中，教學的內容及方法都不夠全面和完善，并沒有使其形成一個系統性的教學模式。

（三）對實驗教學的改革力度不夠

如今時代，統計教育與信息技術早已密不可分。但許多高校統計專業設備不完整，教師不重視，對教學內容沒有完整的規劃和設計，對實驗教學的改革沒有具體的實施。改革措施的力度不夠，自然效果不佳。

二、對統計學實驗教學改革的幾點建議

找出問題是首要，解決問題才是根本。統計學實驗教學面對以上所出現的問題，各高校以及從事統計實驗教學的教育工作者，應當給予高度的重視，提出相關策略，建立有效的教學模式，培養更多的實用型人才，著重培養學生的動手操作能力，實際應用能力和創新能力。下面是我校相關工作人員經過研究，針對統計學實驗教學現狀給出的幾點建議。

（一）明確教學改革的重要性與目的性。我們進行實驗教學改革的目的是為了提高學生的綜合素質，為了適應社會需求，為社會培養出更加優秀的人才。高校以及從事統計實驗教學的教育工作者應改變傳統觀念，對這門課程給予高度的重視，緊跟時代步伐，在提高自身能力的同時，引導學生學習，加強學生自主學習意識和實際操作能力，使其明白學以致用的道理，真正做到實際與應用相結合。

（二）完善統計實驗教學體系，加強實驗課程建設。想要加強實驗教學，就必須有一套完整的教學體系，制定合理的課程。例如，對需要實驗教學的專業課程要進行大綱分析，基于實際情況對教學內容進行探討，制定相應的教學方案，合理分配課程。同時，在機器配備上應做好充分準備，一些常用的統計分析的軟件應安裝妥當，方便學生學習與練習。此外，教師應加強培訓，各高校之間也應相互交流，了解社會所需，緊跟發展潮流。

（三）制定相應的政策，增強保障與支持。政策上的支持，對統計學實驗教學改革起著至關重要的作用。這就需要學校領導和各個部門的大力支持，尤其是在人才引進和資金支持上，人才的引進，可以提高教學質量，強化教學體系，資金方面，可以申請專項經費用于設備的完善等。

三、對統計學人才創新能力培養的探索

（一）培養創新能力的重要性

創新是引領發展的第一動力，國家也提出了“大眾創業，萬人創新”的理念，創新能力是學生綜合素質的體現，創新型人才也是時代的迫切需要。隨著人類的不斷進步，當今社會已進入大數據時代，只有不斷地創新，社會才能更快速地發展，增強學生的創新能力，構建學生的創造型思維，培養學生的創新精神，造就新時代的創新型人才，是各高校面臨一個重要的任務和挑戰。

（二）實驗教學改革與創新培養的關系

創新的目的在于更有效的解決實際問題，對于統計學專業的學生來說，創新包括團隊創新和自主創新。這就要求學生必須要具備自主學習的能力，整理分析數據的能力，對事物的獨立判斷能力，還包括學生對數據的收集，觀察，探索，分析從而解決問題的能力。這就需要學生具有敏銳的觀察力，強大的理解力，獨立的思考能力和靈活的分析能力。尤其是在這個高速發展的計算機時代，許多分析軟件的廣泛應用使數據的處理更加高效，這就更突出了統計學實驗教學的重要性，我們就是要培養出操作能力強，能擁有獨立思考意識的創新型人才，從而更有效的服務社會，推動社會的穩定快速的發展。

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基金項目：吉林省教育科學“十三五”規劃項目 GH170049

作者簡介：李文玲（1995—），女，碩士研究生，研究方向：應用統計。

通訊作者：金哲植（1977—），男（朝鮮族），博士，講師，研究生導師，研究方向：信息統計與保險精算。