高校教師心理資本研究現狀

王微微

摘 要：高校教師心理資本水平對于其心理健康及教學行為具有一定程度的影響。本研究綜述了高校教師心理資本結構、主要影響因素及效果變量等方面的有關研究成果，指出心理資本在測量工具、研究模式及研究方法等方面仍然存在一些問題值得進一步研究。

關鍵詞：心理資本 高校教師 研究現狀

在積極心理學的研究中，心理資本屬于具有正向引導的能量，一般情況下，圍繞心理資本有關內容及結果開展研究，近年來我國有很多專業人員致力于心理資本的相關研究工作，以組織行為學作為切入點，以企業員工群體的心理資本作為重要研究方向。2010年有學者將其研究領域逐漸向高校教師群體調整，目前已取得比較顯著的研究成果。

一、高校教師心理資本的基本結構

針對教師心理資本的不同研究中，涉及的因子不同呈現的結果也存在一定差異。毛晉平通過調查1050名高校教師，研究數據顯示教師心理資本主要由進取心、韌性等任務型心理資本與幽默、真誠、正直等人際情感型心理資本因子構成。不同教師之間存在的區別較明顯，各因子內容各有側重，但都具有積極的正能量。可以說高校教師心理資本不只是單一結構，而屬于一種多維的復雜結構，這可能與調研群體及研究過程存在一定關系。

二、 影響高校教師心理資本的主要因素

研究主要針對存在于人口學變量之間的區別進行比較分析，但部分研究也針對教師心理資本受某些心理變量的影響程度進行探討，在性別、婚姻狀況、學歷等基本情況方面存在一定差異。廖軍和的研究對該結論進行了驗證，研究數據顯示在心理資本方面，學歷為大專的教師與學歷為本科的教師相比狀況更好。在人際導向型心理資本維度方面，高校教師學歷差異具有的區別較突出，而在工作導向型心理資本維度方面存在的區別稍弱一些。根據對其婚姻狀況的研究數據可發現，在心理資本水平方面，高校教師已婚并生育子女的比教師未婚或沒有生育子女的更高一些。針對教齡而言，有學者認為高校教師心理資本整體水平與其不存在任何關系，也有學者認為高校教師心理資本水平與其存在一定程度的差異。在年齡、職稱、學科、學校屬性等方面，具有較為一致性的研究結果。在職稱方面，高校教師心理資本水平之間的差異比較明顯。有關調查研究結果顯示，在心理資本方面不同高校類型的教師存在比較明顯的差異。有學者的研究結果顯示，在年齡及學科等方面，高校教師心理資本水平存在的差異不明顯，而不同教師的經驗存在的差異比較明顯。查閱相關文獻結果表明，在心理資本的相關變量中，人格特征、社會支持對其具有比較明顯的正向影響，只是相關研究還有待于進一步深入。

三、高校教師心理資本與組織行為變量的分析研究

雖然我國針對高校教師心理資本的相關研究剛剛起步，但在高校教師心理資本與組織行為變量方面已獲得了比較豐碩的研究成果。高校教師心理資本與積極組織行為變量之間的研究表明具有正相關關系，而高校教師心理資本與消極組織行為變量之間的研究表明具有明顯的負相關關系。歐陽儒陽的研究采用高校教師心理資本問卷調查了不同省份的510名各類型高校教師，分析有關研究數據可發現，高校教師心理資本與工作滿意度和績效之間的關系呈現出正相關趨勢，而高校教師心理資本與轉換工作意愿之間具有明顯的負相關關系。廖軍和等人的研究中，550名高校教師接受了心理資本問卷調查，研究數據顯示心理資本與組織承諾、績效及滿意度等因素之間呈現出正相關趨勢，而與職業倦怠、離職意向之間具有明顯的負相關關系。高校教師事務型心理資本與工作滿意度之間具有明顯的正相關關系，與職業倦怠之間具有明顯的負相關關系。人際型心理資本對這兩方面存在的影響不明顯。江紅艷的研究采用自編問卷調查結果顯示，高校教師在工作投入及各因子水平中與其心理資本及各因子之間存在的正相關關系比較明顯，基本明確了工作投入、積極性及滿意度等變量對心理資本產生影響的有效機制。

四、 高校教師心理資本的發展趨勢

在測查工具方面，針對高校教師心理資本結構的研究探討，不同研究者提出的心理資本因子存在一定差異。有調查方法采用高校教師心理資本，也有對高校教師群體的調查采用企業員工心理資本問卷方式，對教師群體與企業員工之間存在的差異有所忽視，在一定程度上使研究結論降低了的準確性，后續研究基于此應對工具的區域化和層次化提高重視程度。

在研究模式方面，本研究的相關文獻不多，大部分研究針對高校教師心理資本目前的基本情況及其與組織行為效果變量之間存在的關系開展分析研究工作。但研究影響高校教師心理資本主要因素的相關成果有待于進一步深入，諸如組織因素中高校教師心理資本受的領導方式、學校管理及組織氣氛等方面的影響程度。此外，應對研究對象進一步拓展，諸如針對小學教師、中學教師、職業教育教師等群體存在的心理資本問題。

在研究方法方面，目前的研究基本處于研究某時段高校教師心理資本的主要特征及影響作用，缺乏與其他群體的比較研究，大部分研究還處于相關分析程度，應圍繞干預高校教師心理資本等方面開展相關研究工作。

參考文獻

[1]毛晉平.教師心理資本及其與工作投入關系的實證研究[J].教師教育研究，2017.16.

[2]廖軍和等.心理資本對教師工作態度與行為的影響[J].大慶師范學院學報，2018.9.

[3]歐陽儒陽.教師心理資本與離職意向關系的內在機制研究[J].赤峰學院學報，2017.10.

[4]江紅艷.電大教師心理資本與工作倦怠的關系研究[J].開放教育研究，2018.11.