曾中清
說(shuō)起語(yǔ)言,英語(yǔ)沒(méi)有漢語(yǔ)那么博大精深、錯(cuò)綜復(fù)雜,但也正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)有框架,沒(méi)有系統(tǒng),而顯得比較零碎,相對(duì)學(xué)起來(lái)就需要更細(xì)心、更專心,才能嫻熟運(yùn)用,不出紕漏,不鬧笑話。
先從一個(gè)笑話說(shuō)起——
某男生追了一個(gè)姑娘很多年了,那天她QQ發(fā)了一句:if? you? do? not? leave? me,I? will? by? your? side? until? the? life? end.他沒(méi)看懂就請(qǐng)過(guò)了六級(jí)的朋友翻譯,他說(shuō):你要不離開我,我就和你同歸于盡。于是此男生傷心欲絕,再也沒(méi)聯(lián)系那姑娘。后來(lái)他英語(yǔ)也過(guò)了六級(jí),才知道那句話的意思是:“你若不離不棄,我必生死相依。”
多大的遺憾呢,所以失之毫厘謬以千里,我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上非細(xì)心不可成精,教育學(xué)生也當(dāng)如此。語(yǔ)言學(xué)習(xí)大體分聽說(shuō)讀寫四大板塊,我就這幾個(gè)板塊簡(jiǎn)要闡述一些切實(shí)可用的學(xué)習(xí)方法。
聽,如果用生動(dòng)形象的繁體字來(lái)表達(dá),就是“十目一心耳為王”,可見傾聽以及聽力的重要性。在英語(yǔ)如此盛行的時(shí)代,想聽到英語(yǔ)簡(jiǎn)直易如反掌,坐公交車可以聽、在汽車站可以聽、電視節(jié)目可以聽、音樂(lè)歌曲可以聽,當(dāng)這么多免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源充斥我們的耳畔時(shí),我們是否用心,仔細(xì)去聽,仔細(xì)去辨別,仔細(xì)去模仿?聽為了培養(yǎng)語(yǔ)感,更正發(fā)音,使我們反應(yīng)更靈活,并且說(shuō)得更地道,如此簡(jiǎn)單易行,何樂(lè)而不為呢?用收音機(jī)就學(xué)出一口流利外語(yǔ)的人多如牛毛,可見聽占據(jù)多么重要的地位。無(wú)論我們是什么身份,都完全可以下載一些英文音頻、英文歌曲,隨時(shí)隨地地品味,為我們的英語(yǔ)水準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
而對(duì)于中學(xué)生,課堂英語(yǔ)占據(jù)了絕大多數(shù)時(shí)間,所以課堂上的聽,變得尤為重要。平時(shí)的練習(xí)中會(huì)遇到很多課外生詞,可能對(duì)于發(fā)音,學(xué)生多有拿不準(zhǔn)的時(shí)候,當(dāng)老師一帶而過(guò)的時(shí)候,更需要學(xué)生豎起耳朵、聚精會(huì)神。去聽,去發(fā)音。聽是為了去理解,為了更好地說(shuō)。
所以當(dāng)老師念過(guò)一句話,你完全可以跟著默念這句話,更正發(fā)音,熟練發(fā)音,培養(yǎng)語(yǔ)感。每多念一遍,與別人的差距又拉開一點(diǎn)。這就是細(xì)學(xué)英語(yǔ)。
在中國(guó),有不少地方的孩子至今還學(xué)著啞巴英語(yǔ),聽力不錯(cuò)、語(yǔ)法不錯(cuò)、寫作也不錯(cuò),可就是表達(dá)不行。或者一張口漏洞百出,出盡洋相。這樣的英語(yǔ)就很不實(shí)用。不管學(xué)的方式是什么,最終的目的都是為了說(shuō)為了表達(dá)思想。在課堂上要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá),就像其他課堂要求學(xué)生用普通話一樣。多運(yùn)用情景教學(xué),給學(xué)生展示和表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)課文改編故事來(lái)配合出演,或者根據(jù)語(yǔ)法要求,就某幾個(gè)重點(diǎn)詞匯,編造故事來(lái)表演。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和勇氣有很大的作用。學(xué)生在合作之下既掌握了語(yǔ)法,又練習(xí)了發(fā)音。只要學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的興趣,他們自然而然地就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。放眼四周,哪里沒(méi)有學(xué)習(xí)的條件呢,有道是:有心無(wú)處不課堂。商業(yè)廣告詞有英語(yǔ)、產(chǎn)品包裝有英語(yǔ)、游戲通過(guò)有英語(yǔ)、都可以隨眼一看,隨口一讀。
平時(shí)跟同學(xué)是不是也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)交流呢?這完全可以從老師做起,培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)氛圍。
讀,其實(shí)應(yīng)該在說(shuō)的前面,畢竟想要流暢地說(shuō),還得從認(rèn)真的讀開始。李陽(yáng)英語(yǔ)最顯著的特點(diǎn)是大聲的讀,讀出節(jié)奏、讀出感情、讀出激情。甚至我們自己都被自己的passion而打動(dòng)。
寫的內(nèi)容很多,記筆記是最首要的,英語(yǔ)的語(yǔ)法很繁瑣,一個(gè)turn可以配很多介詞,搭配成很多意義不同的短語(yǔ),當(dāng)然也有的詞組看似差別很小,實(shí)際大不相同,比如in? front? of 和in? the? front? of,還有other、the other 、another、others迷惑性很大。所以記筆記一定要系統(tǒng),雜亂無(wú)章一定也會(huì)搞得思維混亂。一個(gè)中心詞的短語(yǔ)、詞組可以歸納在一起,句法歸納在一起,單獨(dú)的單詞用法歸納在一個(gè)。再者,運(yùn)用很重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文造句就很好。
次之,我們要寫遇到的課外生詞,平常練習(xí)中,時(shí)常有生詞出沒(méi),多查字典,理解,記憶,寫下來(lái)尤為重要,俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,我們時(shí)常去翻字典,有時(shí)甚至一個(gè)單詞查過(guò)多次,不過(guò),別責(zé)怪自己健忘,應(yīng)該恭喜自己那個(gè)單詞你終于記住了,并且多次出現(xiàn),說(shuō)明使用頻率很高。如果對(duì)于英語(yǔ)水平已經(jīng)不錯(cuò)的學(xué)生,完全可以用一個(gè)小筆記本,記下來(lái),揣在口袋里,隨時(shí)有空隨時(shí)背。
最后,手眼與口心齊用,輕松與成效齊飛。平時(shí)背單詞,完全可以用手指在桌子上寫寫畫畫,教育學(xué)上說(shuō),運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感覺(jué)等各個(gè)感官的刺激,同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的參觀體驗(yàn)情境,可以達(dá)到更好的參觀體驗(yàn)效果。
學(xué)英語(yǔ)就像在田園里撿芝麻,不能一蹴而就,也不太能舉一反三,這就要求我們以“天下大事必作于細(xì)”的態(tài)度而恭敬以待。不僅知識(shí)點(diǎn)要掌握細(xì),甚至學(xué)習(xí)方法都得細(xì)。
(作者單位:四川省青川三鍋初級(jí)中學(xué))