基于應用型人才培養的財務管理教學改革分析

張帆

在高校財務管理教學中，為了加強應用型人才的培養，就必須切實加強教學改革的開展。但是就當前來看，很多高校在財務管理中還存在諸多的問題和不足。因此，本文對這些問題和不足進行了梳理，并提出了具體的改革措施。

財務管理教學改革，是在當前的新經濟形勢和新的市場環境下，為提升學生的應用能力，需要以教學改革為著力點，注重應用型人才的培養，這樣才能更好地實現教學改革成效的最優化。但是目前的不足主要就是以理論學習為主，忽視學生的實踐訓練，導致學生的實際應用能力有限。這就需要我們切實強化現狀的分析和改進。

一、高校財務管理教學中的問題和不足

目前，很多高校在創業教育中開展注重財務管理教學工作的開展，但是目前還是存在諸多的問題，尤其是理論為主而實踐被忽視的情況較為突出。這主要是因為很多高校在財務管理教學中，大都注重理論學習，而在案例方面的學習較少，使得學生難以通過真實的案例來獲取知識，尤其是學生的財務管理實踐能力得不到有效的提升。即便是開展實踐活動，也經常由于對其的指導不足，使得學生難以主動積極的參與到實踐活動之中，影響了學生對專業知識的學習和應用。

二、加強財務管理教學改革促進應用型人才培養的對策分析

針對目前高校財務管理教學中的問題和不足，為加強對其的優化和完善，切實培養應用型人才，需要我們加強教學改革工作的開展，具體主要是做好以下幾個方面的工作：

（一）切實注重教學內容的優化和完善

改革教學內容是促進財務管理教學成效提升的首要工作，也是促進應用型人才培養的根本。因此，需要在改革過程中，緊密結合經濟社會需求與學生的就業目標，結合學科的應用特點，切實培養學生的實際能力，尤其是要強化教學內容改革與優化，切實注重完整的專業學科知識體系，注重課程網絡的完善，尤其是需要把財務管理專業中的核心課程作為改革的重點，比如專業基礎知識和公共基礎知識，尤其是素質能力培養課程，也需要作為財務管理專業的知識體系與課程體系，才能更好地促進學生的素質能力與專業能力的全面提升。所以，對于財務管理教學內容的優化和改革而言，需要確保課程設置完整，更要把財務管理專業資深的實踐性和應用型彰顯出來。但是因為財務管理工作較為特殊，所以在教學內容中，還要加入職業道德教育內容， 并且教師還要結合教學內容與實際需求，確保講解主次有別，做到詳略得當，詳細講解重點和核心內容，嚴禁照本宣科。

（二）切實加強理財類案例教學工作的開展，著力實現理實一體化

因為案例教學法自身就具有較強的參與性和實踐性，而這就能更好地適應財務管理專業教學的需要。加上為了培養應用型的人才，就必須切實注重案例教學的開展，尤其是理財類的案例教學，教師必須確保所選理財案例的針對性和合理地設計。就筆者自身的淺見來看，我們可以將講解理論知識作為基本，再將其與理財案例進行結合，要求學生借助所學的理論知識來對案例進行剖析，而教師則最后主要是講解學生在案例中遇到的問題，這樣既能找出學生在案例中遇到的問題，又能對學生的理論基礎進行檢驗，重點就是強化學生的實踐應用能力。采取這一方式，使得整個教學更加生動，提供學生在學習過程中的互動成效，確保理論知識得到有效的掌握和應用。但是這對教師提出了更高的要求，所以教師必須確保內容準備充分，注重教學環節的設計和優化，采取對話和提問的方式，給學生意見發表提供機會，并逐漸加強對學生的啟發和引導，創立和諧的學習氛圍，提高學生對知識的應用成效。

（三）注重師資力量的提升

在財務管理專業教學中，教師不僅要有著良好的理論功底，而且還要具有財務管理經驗。但是就當前來看，很多這方面的教師，自身的專業性還有待進一步提升，尤其是實踐能力較差，所以需要加強對現有教師的培訓，并通過強化對其的培訓，提高其自身的專業知識，尤其要是通過實踐培訓來豐富其實踐能力，這樣才能促進其專業水平的提升，從而更好地以應用型的師資力量促進應用型人才的培養。

（四）大力開展實踐活動

實踐是檢驗理論的重要方式，所以在日常財務管理教學中，需要切實加強財務管理實踐工作的開展。學校需要對實踐活動的開展加大投入力度，并且教師要引導學生主動積極的參與到實踐活動之中，實施校企合作的方式，給學生開展實踐活動搭建平臺，采取以工代教和以公促教的方式，促進學生的實踐能力提升，進而更好地夯實財務管理教學的改革成效。

三、結語

綜上所述，在日常財務管理教學工作中，為了更好地培養應用型人才，我們需要切實注重教學理念的改進，在教學方式上進行不斷地優化，特別是要強化實踐活動的開展，通過實踐活動加強對理論的檢查，并針對性的做好查漏補缺工作，才能提高學生的實踐能力。（作者單位：黑龍江工商學院工商管理系財務管理專業）