高職院校傳承紅色文化的創(chuàng)新途徑研究

朱玉清

紅色文化是中國社會偉大實踐的重要精神文明成果之一，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有深遠的社會涵義和傳承價值。高職院校作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班者的重要場所，在傳承弘揚紅色文化方面理應(yīng)不遺余力，不斷創(chuàng)新傳承方式、內(nèi)容與途徑，充分發(fā)揮其立德樹人、思想引領(lǐng)的積極作用。

2019年是新中國成立70周年，勢必又將掀起紅色文化傳播的熱潮。紅色文化是中國在由貧窮到富強、由專制到民主、由動蕩到和諧的歷史進程中孕育的，不僅是新中國發(fā)展壯大的見證者，也是中國特色社會主義思想理論體系的組成部分，更是中華民族優(yōu)秀文化的重要構(gòu)成因素，激勵著一代又一代華夏兒女人奮發(fā)進取，為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。

一、紅色文化傳承的當(dāng)下境況

紅色文化誕生于中國社會最動蕩的戰(zhàn)爭年代，內(nèi)容也大多描寫人民革命斗爭，但并未隨著時代的發(fā)展和文化的豐富而被遺棄或封存，那些經(jīng)典的革命詩詞、歌曲和戲曲仍舊鮮活如初。譬如歷經(jīng)歲月洗禮的《白毛女》，70年前以歌劇形式在革命圣地延安開演，迅速在全國各地掀起了一陣熱潮；后來發(fā)展為京劇、芭蕾舞劇、地方戲曲、3D舞臺藝術(shù)劇等諸多形式，而《白毛女》依然備受國人喜愛。再如《紅色娘子軍》等紅色文化經(jīng)典作品，即使當(dāng)下影視作品豐富多樣，還是非常受歡迎的，由此可見紅色文化極具傳承價值和時代意義。

進入新媒體時代，信息生產(chǎn)、傳播變得極為快捷，這對紅色文化來說是一把“雙刃劍”。一方面，新媒體為紅色文化的傳播提供了更多的渠道，讓紅色文化能夠直接走向每一位互聯(lián)網(wǎng)用戶，特別是“機不離手”的高職院校學(xué)生；另一方面，自媒體原創(chuàng)內(nèi)容質(zhì)量不一，無法避免低級惡俗內(nèi)容的存在，如個別網(wǎng)絡(luò)主播歪曲、丑化、褻瀆英雄烈士，難免會造成紅色文化的消極傳播影響。這種傳播危機對處于樹立世界觀、人生觀、價值觀關(guān)鍵時期的高職院校學(xué)生而言，無疑是不可避免的不良因素，一定程度上會阻礙他們的健康成長與順利成才。充滿正能量的紅色文化能夠引導(dǎo)高職學(xué)生汲取有益養(yǎng)分，可以激勵他們追求人生真理。

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱義烏工商學(xué)院）在傳承弘揚紅色文化方面作出了積極探索。設(shè)計好“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)大一新生全面認識學(xué)校、義烏和時代的發(fā)展；組織好“望道行”展演，發(fā)揮學(xué)生在思政課堂上的積極性和創(chuàng)造性，師生合作的《大道佑中華》入選全省高職院校優(yōu)秀黨建微視頻；舉辦好“創(chuàng)出精彩”迎新年活動，充分激發(fā)國際師生的熱情和活力，并在此過程中大力挖掘金華和義烏當(dāng)?shù)氐募t色文化經(jīng)典，引導(dǎo)師生加深對地區(qū)紅色文化的認知，從而引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注紅色文化，積極投身于紅色文化的傳承、傳播與弘揚。

二、紅色文化的當(dāng)代傳承價值

紅色文化雖然歷史不是特別長，但卻是展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人和中國人民為社會主義而頑強斗爭的最佳載體，對于優(yōu)良革命精神的承繼、高職院校學(xué)生的成長成才，乃至民族文化自信的形成均具有積極的導(dǎo)向作用。

（一）紅色文化承載著中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)。紅色文化作為一種特殊時期的優(yōu)秀文化資源，以強調(diào)精神理想、弘揚精神信仰為思想主題，是極具中國特色和時代發(fā)展印記的先進文化，深受社會各界的高度關(guān)注，并在時代變遷中得到了中國人民的傳承弘揚、創(chuàng)新發(fā)展。紅色文化經(jīng)典作品如《紅巖》《小兵張嘎》等，被不斷閱讀、觀看、欣賞，也成為當(dāng)今時代文藝創(chuàng)作、影視傳播的一種重要資源。這不僅僅是因為紅色文化作品能夠?qū)⒓w主義精神和革命浪漫主義緊密結(jié)合，也因為它們在創(chuàng)作傳播的過程中，凝結(jié)了一代代中國共產(chǎn)黨人和革命先烈的智慧結(jié)晶，凸顯了華夏兒女優(yōu)良的斗爭精神和奮發(fā)向上的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了全國各地人民不畏艱難的意志品質(zhì)和獨特鮮明的文化魅力。可以說與中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)一脈相承，因此才能夠歷久而彌新。

（二）紅色文化是高職院校“立德樹人”的重要教育資源。高職院校由于辦學(xué)層次較低、生源質(zhì)量一般等眾多原因，因此在人才培養(yǎng)上，“立德”要比“樹人”更重要，當(dāng)然難度也更大。當(dāng)代大學(xué)生思想獨立、追求個性，但是難免缺少頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)和集體主義的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。紅色文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德情操、規(guī)范行為舉止等方面能夠發(fā)揮重要作用，更是培育和踐行社會主義核心價值觀最直接有效的途徑，具有深遠的傳承價值和實踐意義。義烏不僅僅是“世界小商品之都”、國際貿(mào)易綜合改革試驗區(qū)，同樣也是擁有悠久歷史文化傳統(tǒng)的特色魅力城市。中國共產(chǎn)黨發(fā)起人和黨的早期成員之一、現(xiàn)代教育家陳望道先生就是義烏人，在其出生地分水塘村翻譯了中國第一篇《共產(chǎn)黨宣言》，由此帶來了望道信仰線這一道紅色文化精品線的興起。

（三）紅色文化是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支撐。當(dāng)下，各地紅色文化的發(fā)展，一般都與旅游相結(jié)合，一則有利于充分發(fā)揮紅色文化沿線的自然與人文資源豐富優(yōu)勢，突出紅色文化核心要素；二則有利于構(gòu)建特色鮮明的地方歷史文化體系，促進紅色基因的傳承。而中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底，就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和全國各地優(yōu)秀文化的復(fù)興，就是不斷提升全國人民對于自我優(yōu)秀文化的確認感。崢嶸歲月，紅色文化應(yīng)時而生，生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在帶領(lǐng)國人奮進的歷程中所展現(xiàn)的初心與使命。紅色文化在物欲橫流的的21世紀(jì)，依舊能夠讓聽眾、觀眾、讀者產(chǎn)生強烈的情感共鳴，堪稱“上接天線下接地氣”，成為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢的有力推手和精神支撐。

三、在新的實踐中傳承和弘揚紅色文化

紅色文化是有力量的，高職院校必須高度重視和充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，結(jié)合思政課堂教學(xué)改革與學(xué)生實踐活動，全方位實現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)實發(fā)展的契合，從而推動思政工作和紅色文化的深入開展、雙贏建設(shè)。

（一）結(jié)合理想信念教育，“系好人生第一粒扣子”。革命時代即使頭顱被砍仍舊不改信仰的方志敏，社會主義建設(shè)時期“活著為人民服務(wù)，死后也要為人民服務(wù)”的周恩來……這些先烈及其光輝事跡，都是紅色文化的承載和延伸。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人和革命先輩們秉持堅定的革命信仰與理想追求，在時代洪流中奮勇前進，這種寶貴的精神財富在紅色文化中得以淋漓盡致地體現(xiàn)。

紅色文化在高職院校學(xué)生的思想政治教育中占據(jù)重要一席。紅色文化作品中那種為民族解放而甘愿犧牲的不悔追求，激勵了一代又一代中華兒女為理想、為解放、為幸福去不懈奮斗，成為感動和教育現(xiàn)代國人的最佳教材。當(dāng)下的大學(xué)生，特別是高職院校學(xué)生，或多或少地缺乏認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，自制力也較差，思想上也更容易受到各種不良社會思潮的誤導(dǎo)，所以更加需要社會、學(xué)校和教師各方面的關(guān)注與引導(dǎo)，尤其是思政教育者要積極承擔(dān)起傾聽學(xué)生心聲、引領(lǐng)學(xué)生前行的重任。通過學(xué)習(xí)、欣賞紅色文化，可以幫助這些青年學(xué)生更加全面深入地認識紅色文化；通過傳承、弘揚紅色文化，能夠激發(fā)青年學(xué)生向英勇先輩致敬，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的價值觀和崇高的理想信念，從而“系好人生第一粒扣子”。

（二）結(jié)合思想政治課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新紅色文化傳播途徑。紅色文化不是一成不變的，只有不斷促進紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能讓紅色文化“活起來”。紅色文化只有與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，才能進一步提升文化軟實力，有效推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。我們應(yīng)當(dāng)從紅色文化中汲取與現(xiàn)代社會發(fā)展相契合的有益養(yǎng)分，才能讓紅色文化在新時代、新形勢下煥發(fā)新機、蓬勃發(fā)展。

在內(nèi)容上，要大力借鑒紅色文化積極陽光、不屈不撓、走在前列等優(yōu)秀精神。編寫思政教材和文化讀本時，可以將那些具有重大社會影響和寓意深遠的地方紅色文化經(jīng)典融入其中，讓紅色文化精神的弘揚與思想教育碰撞出時代的火花；在方式方法上，主要是借鑒當(dāng)代影視文化多樣化的傳播途徑和民眾喜聞樂見的教化手段，充分利用微博、微信平臺和網(wǎng)絡(luò)直播等，大膽創(chuàng)新思想政治課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生聽得有趣、學(xué)得入心，從而培育具有時尚氣息的課堂文化。既能更好地引導(dǎo)學(xué)生增強時代發(fā)展的責(zé)任感和使命感，不斷提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)；又能進一步塑造學(xué)校良好的精神風(fēng)貌和獨特的人文風(fēng)格，有效提高學(xué)校甚至義烏的文化輻射力、核心競爭力。

（三）結(jié)合學(xué)生課外實踐活動，培育具有地域特色的校園紅色文化。高職院校不僅要創(chuàng)新紅色文化的傳播途徑與載體，還要借助于地方發(fā)展趨勢和文化歷史傳統(tǒng)，不斷完善學(xué)生的實踐活動內(nèi)容和體系，將傳播弘揚紅色文化的實踐活動納入到學(xué)生成長成才評價體系中，即將德育實踐學(xué)分納入學(xué)生綜合測評。結(jié)合學(xué)生課外實踐活動，建設(shè)校園里的革命精神高地，引導(dǎo)學(xué)生珍視、欣賞、承繼紅色文化，提高學(xué)生對紅色文化的情感認同度，讓紅色文化基因代代傳承并發(fā)揚光大，真正達到以文化人、以文育人的目的。

地方紅色文化資源是大學(xué)生樹立正確“三觀”的肥沃土壤。義烏望道信仰線的建設(shè)，不僅需要政府部門的高度重視與科學(xué)規(guī)劃，更需要義烏唯一一所大學(xué)即義烏工商學(xué)院全體師生的關(guān)注與參與。例如，持續(xù)深入開展黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳，開展慶祝新中國成立70周年系列活動，舉行“致敬歷史 獻禮祖國”為主題的“望道行之”實踐教學(xué)成果展演，一方面可以豐富學(xué)生的大學(xué)生活，提升學(xué)生對義烏經(jīng)濟社會發(fā)展的認知，加深學(xué)生對義烏紅色文化的了解；另一方面可以深化義烏歷史文化底蘊，延伸義烏的黨建文化內(nèi)涵，借助“黨建+”引領(lǐng)鄉(xiāng)村文化、經(jīng)濟發(fā)展，從而助推鄉(xiāng)村振興與和美鄉(xiāng)村建設(shè)。

紅色文化是青年學(xué)生心中永恒的“陽光”，只有內(nèi)心充滿陽光，前行的路上才能不忘初心，才有勇氣全力以赴創(chuàng)造美好未來。紅色文化的發(fā)揚光大，有賴于當(dāng)代青年學(xué)生的傳承創(chuàng)新；民族文化的高度自信和繁榮，有賴于當(dāng)代青年學(xué)生的深度發(fā)掘；紅色文化的創(chuàng)新發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興，更有賴于當(dāng)代青年學(xué)生的踴躍參與。只有在代代傳承、輩輩弘揚紅色文化的基礎(chǔ)上，不斷將其與現(xiàn)代元素加以結(jié)合、豐富、創(chuàng)新，才能使紅色文化根繁葉茂，才能使紅色文化迸射出耀眼的時代光芒。（作者單位：義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）