桂林市體育舞蹈培訓機構現狀與對策研究

王哲

摘? 要：本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等對桂林體育舞蹈培訓機構的開設現狀進行了調查與分析。研究中發現制約桂林市體育舞蹈培訓發展的因素有：師資薄弱、業余教師比例太高、市民認識不足、場地設施不齊全，學員男女比例失調、學員年齡組成不平衡、部分群眾觀念落后等。在此基礎上，建議桂林市體育舞蹈培訓機構經營者需加強管理和營銷知識，提高自身經營能力，建立專業化教師隊伍，課程設置特色化、多樣化;政府加快交通建設，高校盡快開展體育舞蹈專業。

關鍵詞：體育舞蹈? 培訓機構? 桂林市

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0204-02

體育舞蹈是一項集運動美、服裝美、音樂美和舞姿美于一身，具有健身、娛樂文化內涵和體育競技性質的體育運動。從體育舞蹈的各自任務來看，可將它分為兩大類，它包括拉丁舞和摩登舞兩大項群。其中拉丁舞又分為：倫巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛共5支舞蹈，摩登舞又分為：華爾茲、維也納華爾茲、狐步、快步、探戈。

1? 研究目的和意義

為了推動體育舞蹈在我市的良性發展，最終為我國體育舞蹈盡一點綿薄之力，發現當前存在的一些問題，使之克服存在的問題，不斷進步。隨著我國教育發展大方針，也更加推動了體育舞蹈的發展，體育舞蹈培訓就是很多市民首選的藝術學習。在不少人眼中，體育舞蹈屬于高端舞蹈，學習它需要各方面的支持，少部分人民只是在跟社會潮流的情況下學習體育舞蹈.在經濟條件允許的情況下，也會跟著發展的腳步一同學習進步。

桂林市當前的體育舞蹈培訓現狀尚未有人進行調查研究。為了針對給我市培訓機構現狀所做出合理建議，從來對我市乃至我國的體育舞蹈事業盡一點綿薄之力，從來在研究過程中爭取發現問題，為解決問題提供合理建議，完善化和制度標準化師資力量等規范教學大綱和內容，完善場地設施，合理教學，促進我市體育舞蹈事業穩步健康前行。

2? 研究對象和方法

2.1 研究對象

桂林市體育舞蹈的培訓現狀目前較少人研究。為進一步促進桂林市體育舞蹈的發展，現以桂林市各地區體育舞蹈培訓機構為研究對象，抽樣調查對象為：桂林遠東體育舞蹈學校、茌平縣小白楊藝術學校、桂林一中、文軒中學、桂林舞藝舞蹈培訓中心、飛揚拉丁舞培訓中心等20所培訓機構為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱有關文獻資料，對與研究有關的研究成果，進行比較、分析和綜合，借鑒科學的研究方法與理念，為研究提供相關理論依據。

通過學校圖書館網絡資料，對有關體育舞蹈培訓機構發展現狀的科研論文進行檢索，獲得相關資料，為研究提供相關理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

通過對桂林市篩選出的體育舞蹈培訓機構隨機抽樣調查，發放問卷。情況如下：教師問卷的發放和回收情況：向在桂林市培訓機構中擔任體育舞蹈課的教師發放問卷21份，回收問卷19份，其中有效問卷15份，有效率71.42%;學生問卷的發放和回收情況：向所在桂林市培訓機構的學員發放問卷共200份，其中男女各100份，回收問卷190份，回收率95%，有效問卷185份，有效率97.4%。

2.2.3 數理統計

以概率論為基礎運用統計學的方法對數據進行分析研究找出其概念規律性。

2.2.4 邏輯歸納法

運用歸納，對比、邏輯分析等方法，對各種采集的信息進行較為深入的討論和分析，并得出了有關結論和建議。

3? 調查結果與分析

3.1 桂林市體育舞蹈學員現狀調查分析

3.1.1 桂林市體育舞蹈學員年齡性別分析

通過統計分析可以看出學習體育舞蹈主要是集中在5～15歲階段，占總數的62.7%，其次是16～35歲的學員占總數的31.9%，26～35歲的僅占4.3%，36歲以上的只有4.3%。由此可以看出，少兒體育舞蹈的培訓所占比重較大，比較注重孩子藝術的培養;其次是青少年的舞蹈培訓，一般以中學的舞蹈特長生培訓為主，然而學員中中老年的參與人數較少，說明中老年的舞蹈培訓暫時還沒有很好的開展，桂林市的體育舞蹈出現了“年輕化”。

3.1.2 學員培訓時間分析

桂林市舞蹈培訓機構絕大部分是由文化團或個人力量承辦招生，經過調查得出學生通常利用周末時間和寒暑假進行學習訓練。平均授課時間為每周兩節課，每節課90min。每天安排上課的學員較少。

3.1.3 學員培訓場地分析

現對桂林市20所體育舞蹈培訓機構進行調查，發現共有17所私辦培訓，3所公辦培訓，因培訓機構的規模不同，場地設施不同。

由統計分析可知，培訓機構中有1個符合標準的，其余都不符合標準。好的場地可以使老師和學生更好的教學和上課，從而更容易創造學習氛圍。場地過小，使得在訓練過程中過于擁擠，使得學員不能很好的展示動作;場地墻壁上有鏡子，可以從鏡子中看到自己，觀察自己動作的正確性。調查發現，大多數培訓機構的場地沒有達到標準效果，場地太小，音樂效果差，鏡子缺少，從而間接影響體育舞蹈的培訓效果。

3.1.4 學員培訓內容分析

從調查結果中發現，體育舞蹈課程大多數是教授倫巴、恰恰、牛仔、桑巴與華爾茲。據調查上課內容大多數都是教師自行安排，并沒有培養計劃，課時計劃。也沒有具體清晰的教學計劃，這也是阻礙我市體育舞蹈發展的一個因素。

3.2 桂林市體育舞蹈教師狀況分析

3.2.1 體育舞蹈教師年齡分析

通過統計分析可以得出在體育舞蹈教學的14名老師中，20～28歲的老師共計11名，占總人數的78.6%，這說明，桂林市體育舞蹈的教練員主要以年輕教練為主，教學經驗可能不是很多，但是這一部分教練員正處于一生中經歷和體力最旺盛的時期，教學積極性較高，和學員溝通沒有代溝，動作比較有創意，有足夠的體力和外在條件來更好的完成教學工作。

3.2.2 體育舞蹈教師的文化層次、學歷結構分析

從統計分析中可以看出，在從事少兒體育舞蹈的教學中教練員文化層次分層明顯，其中本科生12人，占總數的85.7%，排在第一位，大專、研究生文化的各一人，各占總人數的7.1%，高學歷的人員很少。甚至還有一部分是經過短期培訓，就從事培訓工作。

3.3 影響桂林市體育舞蹈培訓開展的主要因素

從統計分析中可以看出老師的教學水平稍微偏低，教學能力還是有待更好的提高，從而有一點阻礙教學課堂的進行，老師教學內容學生較為容易接受;其次是沒有規范的教學場地和相應的教學器材，和百姓認識不足都會間接性的影響舞蹈的教學以及發展。

4? 結論與建議

4.1 結論

（1）學員對舞蹈在我們日常生活中的重要性的認識不足，一部分學員認為學習舞蹈很耽誤工作和學習，忽視了舞蹈強身健體的作用，還有部分學員是跟隨時代潮流，看到別人學習，自己才去學習。

（2）體育舞蹈學習場地應在不斷改善提高，場地硬件條件是教學內容的實施必要的前提，我市的培訓機構的外在條件可以提高的地方還很多，也在不斷的進步當中。

（3）體育舞蹈培訓專業教師力量尚顯薄弱，桂林市體育舞蹈老師的培訓速度有所欠缺，專業技術能力也在不斷提高中，理論知識有待提高。多數從事體育舞蹈培訓工作的教師會不定期參加專業教師培訓。因為體育舞蹈是屬于兩個人的舞蹈，各自舞伴的動作特點、表現力等方面都不一樣，而在教學中通常都是單個老師進行教學，較少會男女老師協同上課，這樣偶爾也會對學生學習男女步伐有點點影響，上述的客觀原因，在我調查過程中，都是呈良性發展的趨勢在進行，都在不斷的進步，這也是值得贊揚的地方。

（4）在體育舞蹈的培訓中不僅男女比例失調，學員的年齡也分布不均衡，參與人員多以青少年兒童和在校高中生為主，中老年相對較少，使得體育舞蹈成為“年輕化”的專業。

4.2 建議

（1）加大宣傳力度，定期舉辦體育舞蹈比賽，做好宣傳工作，讓人民群眾能感受到體育舞蹈的存在。在當今這個飛速發展的時代，我們應該不斷的健康發展性前行，掌握時代新航標，及時有效的提升自身的綜合能力，這樣才能更加有效的推動體育舞蹈在我市的發展。

（2）在師資力量方面，我們需要不斷引進新人才，提高專業教師的門檻，定期參加我市的體育舞蹈教師培訓班，不斷的發現和掌握學科的新動向，及時有效的更新自身的專業技術，這樣也能更好的為體育舞蹈的教學提高一定的保障。在課程教學過程中，需要提前做到制定教學目標，教學內容，掌握教學結構和建立良好的自評機制。

（3）規范教學大綱和內容，使教學體系更加完善，在調查的桂林市舞蹈培訓學校中，發現沒有統一的教學大綱，大部分的老師是憑借自己的教學經驗來選擇性教學內容，缺乏一定的科學性和規范性。因此主管部門及各辦學機構應加強學習交流，參照發達城市的教學大綱，并結合桂林市當前的實際情況加以更新完善。

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