旋轉木馬時間

宋文

在瑪麗夫人20年的教學生涯里，從沒見過像格里斯這么糟糕的學生。

他是4年級轉學來瑪麗夫人班上的，平常總是一副霉頭搭腦的樣子，跟同學也處得不好，尤其是學習，簡直一塌糊涂。瑪麗夫人歷來要求自己要和善對待學生，可這個格里斯，唉！實在太不討人喜歡。

天長日久，厭倦的瑪麗夫人不打算在格里斯身上再費神了。他上課回答不了提問，瑪麗夫人就讓他一直站到下課;他考試不及格或者家庭作業出錯，瑪麗夫人就勒令他放學后留在教室抄課文。這些都是最便捷容易的處罰，還很省心。

班級的其他學生憑著孩子的敏感察覺出老師不喜歡格里斯，也起哄似的冷淡他、嘲笑他、打擊他。所以，格里斯成了學校里最孤單的那個學生。

單元測驗結果出來那天，瑪麗夫人照例在班級宣布：格里斯放學后留下來，把試卷上每個錯題改正過來，并且各抄50遍。至于原因嘛，就是他又不及格，并且成績是全班倒數第一，真是不可救藥。

到放學，格里斯走到講臺前，漲紅了臉，結結巴巴地小聲請求瑪麗夫人說：“對不起，夫人，我可不可以把試卷帶回家去改正？我保證明天一早就交給您。”哦？這倒有點意外，于是瑪麗夫人問：“為什么？”格里斯回答道：“今天是我妹妹的生日，我答應過要帶她去游樂場坐旋轉木馬，過了下午4點，旋轉木馬就停止了。”

瑪麗夫人微微皺了皺眉頭，不過，她倒是答應了格里斯的請求：“好吧好吧，盡管你這次測驗依舊不及格，但畢竟比前一次多考了兩分。起碼呢，自己跟自己比，還是有兩分的進步。”說完，她朝格里斯揮了揮手。

格里斯一點都沒有注意到瑪麗夫人的不耐煩，他只是驚訝地不敢相信自己這么好運，一向嚴厲的瑪麗夫人剛才說自己有兩分的進步，這可是他第一次聽到老師表揚。

第二天，格里斯把改正好的試題抄得整整齊齊地交給瑪麗夫人，另外，還害羞地遞了一塊水果布丁給她，告訴說那是他妹妹的生日禮物。

又過了兩天，班里的語文老師把格里斯新寫的一篇作文拿給瑪麗夫人看，作文的題目叫《最好的老師》。

格里斯竟然寫的是瑪麗夫人：“她是第一個表揚我有兩分進步的老師，她的寬容讓我和妹妹沒有錯過旋轉木馬時間，所以，親愛的瑪麗夫人是我心中最好的老師。”

念到最后那句話，瑪麗夫人掏出手帕，然后使勁搽著簌簌而落的眼淚：“噢，這格里斯，真是個不可救藥的笨鳥學生。”

從那天開始，瑪麗夫人依舊經常在放學后額外留下格里斯，但不是處罰他，而是和他探討功課出錯的原因，交流改正方法。他們還達成一個秘密協定：如果格里斯在下次考試中有所進步，瑪麗夫人就掏錢請他坐一次旋轉木馬;如果有了退步，那么，格里斯就得拿出自己攢的零花錢請瑪麗夫人去坐旋轉木馬了。

旋轉木馬成了瑪麗夫人和格里斯這對師生一個特別的溝通所在，開頭階段是瑪麗夫人占便宜，不過后來，該她掏錢請格里斯的次數逐漸增多。

到了期末，格里斯的成績不再是班里最后一名;畢業那年，格里斯已經躋身進入到全年級前十名的優秀生行列。

轉眼過了十多年，已在國家科研機構擔任負責人的格里斯帶著3個兒女重返母校。談起當年事，滿頭白發的瑪麗夫人帶著大家到游樂場，她要請大家坐一次旋轉木馬。

坐在木馬上，格里斯告訴瑪麗夫人：“您還記得我妹妹生日那天嗎？是您對我講的那些話改變了我的一生。”瑪麗夫人望著這個學生，嘆了口氣道：“其實那天我并不是真心表揚你，難道你聽不出我當時言語里的奚落嗎？”

格里斯瞪著瑪麗夫人，有些不信，但瑪麗夫人嚴肅地點了點頭，那神情分明是承認當年的事實。過了好半天，格里斯問瑪麗夫人：“可是，您后來對我所做的一切幫助都是真心的，對嗎？”看見老師點了點頭，他笑了，爽朗道：“就讓那一天省略過去好了，無論如何，是您幫我這只笨鳥飛了起來，您始終是我心中最好的老師。”

叮當的鈴聲響起來，旋轉木馬慢慢地啟動了，然后快一點，再快一點，周圍的風景旋轉著朝后倒。一個老婦人、一個中年男人和3個孩子坐在上邊，興奮地叫啊笑啊。木馬一會兒起一會兒落的，帶著音樂聲一下就從身邊旋轉而過。

人生中有許多看著并不起眼的旋轉木馬時間，可趕上或者錯過都將改變一個人的一生，區別在于結果。所以，當我們去幫那些需要幫助的人時，一定要讓對方從中真正感受到一種積極的東西。要知道，奇跡不會出現在冷漠和忽略里。

編輯鄭佳慧