從社教活動的角度淺談博物館的愛國主義教育

【摘要】博物館作為公益性教育機構，承擔著保存文化遺產和宣傳教育的重要任務。現代社會快速發展，博物館已經實現免費開放，其愛國主義教育的功能也展現出來。博物館作為學校教育的補充和延伸，對人們有良好的教育功能。本文講了述博物館社教活動的重要性和進行愛國主義教育的意義，重點闡述了博物館愛國主義教育的主要措施，主要有工作人員轉變觀念、提升講解員綜合素質等，希望可以加強人們的愛國主義意識。

【關鍵詞】社教活動角度；博物館；愛國主義教育

【中圖分類號】G266 【文獻標識碼】A

愛國意識可以激勵民族的團結，也體現了人們對祖國最深沉的感情，是一個國家發展的動力。通過愛國主義教育，可以促進社會主義精神文明建設，提升全民素質。

一、博物館社教活動的重要性

博物館有采集、呈現重要見證物和教育的職能，其中教育和收藏是最基礎的功能，體現了博物館工作的職能。新時代下，博物館職能已經從歷史悠久物品的收藏轉變為多途徑和多層次信息的傳播，有很強的傳遞知識和教育的作用，利于提升人民群眾的愛國意識，因此，博物館逐漸顯現出了社會教育職能。另外，我國博物館是實現愛國教育的主要陣地。從本質上來說，博物館具有教育功能，其工作形式雖然以展示為主，但是最終目標是提升人們的愛國意識。因此，國家近幾年開始重視博物館的社教工作，將其融合到愛國教育中。這說明博物館在提升人們文化修養和教育效果上具有重要作用。它和學校一樣有教育功能，但是又有很大差異，博物館是學校教育的延伸和擴展，教育的對象是所有人群。因此，博物館是全民性質的教育，可以向人民群眾展示先進的科學文化和優良的文化傳統。

二、社教活動角度下博物館愛國主義教育的意義

（一）體現社會服務功能

博物館的主要功能是教育、收藏和研究，其展示藏品的風格，從傳統的物品轉向藝術、科學和歷史方面發展，有強烈的中華優秀傳統文化氣息，體現了豐富的愛國情懷，承載著重要的思想文化，是人們精神建設主要組成部分。近幾年，隨著我國綜合實力的增強，博物館發展也迎來了更多的機遇，作為人們掌握歷史和現代重要技術的交流平臺，博物館面向各個層次、各個年齡的人群，發揮著教育和輔助功能。將博物館建設成愛國主義教育的基地，在一定程度上體現了社會服務功能。

（二）擴展教育形式

博物館是繼學校之后，進行教育傳播的主要機構。現代學校教育主要包括人才培養、科學研究和和社會服務等，而博物館又添加了文化傳承和創新的功能，是教育的延伸，都是對人才的培養。總的來說，博物館可以作為學校延伸教育的基礎設施和非學生學習的場所，是文化傳承創新的主要手段和措施。博物館是傳統課堂教學之外的新型教育手段，是全國人民教育的實施地點。

三、社教活動角度下博物館愛國主義教育的主要措施

（一）工作人員轉變觀念

博物館記載我國一時期的文化，是我國重要文化的傳承，具有很好的愛國主義教育功能。傳統的博物館的主要工作為展品的維護和研究，沒有起到教育工作，很多愛國主義教育資源不能有效挖掘。在新時期背景下，博物館工作人員要轉變管理理念，樹立服務意識，利用其中展品的精神價值挖掘愛國主義教育功能。因此，需要提升管理人員專業素養，對其教育意義進行挖掘，執行有效方法，向人們傳播愛國主義理念，深入展現潛在價值，讓人類存留下來的文化遺產發出璀璨的光輝，為人民服務。

（二）提升講解員綜合素質

博物館作為社會教育的機構，發揮愛國主義教育職能，向人們灌輸愛國主義意識最主要的渠道是講解員的講解工作，一個價值高的陳列展覽，如果沒有與之適合的講解工作，那么教育效果就會降低。高質量的解說可以向人們傳達藏品的來源等重要信息，觀看者通過講解，在欣賞的過程中可以受到啟發，吸收更多的知識。在某種層次上說，講解員的工作展示了活動主體精神的傳遞，因此，要提升工作人員綜合素養，讓觀眾在參觀的過程中，提升愛國情操。隨著時代的發展，現在講解模式也發生了很大的變化，使用多元化講解模式，面對不同的參觀者，講解方法也有所差異，但是一般情況下都是先向觀眾講解藏品的歷史和含義，然后歸納出重要信息。如果參觀者為學生，講解過程中可以加入一些游戲和提問的環節，不但活躍現場氣氛，還激發學生的興趣和參觀熱情。一名好的講解員，從言行舉止上給人們帶來好印象，可以說講解員代表博物館的形象。通過講解員利用各種形式，運用生動的語言向觀眾數量的講解展覽內容，并通過和觀眾的互動，使觀眾與之融合，和觀眾共同思考，使觀眾從被動地聽轉化成主動思考，在輕松、愉快的環境中吸收知識，提升愛國主義情懷。因此加強講解員的素質很重要。第一，提升講解員服務理念和職業道德素養，博物館對講解員進行培訓和考核，提升其氣質和講解過程中對觀眾的責任心；第二，加強專業理論知識的學習，一名優秀的講解員，需要對館中藏品的歷史、來源和教育思想有深入的了解，通過精準的語言，向觀眾闡述相關內容，講解員應樹立終身學習意識，利用業余時間，不斷提升專業技能，充實自己。

（三）豐富藏品

博物館愛國主義教育中，需要通過藏品進行講解，所以實際工作中，要對展覽模式進行創新，在保護文物的前提下，為參觀者提供更多、更好的學習機會，實現愛國思想共識的效果。在博物館展覽過程中，立足國情，發揮藏品優勢，不斷向社會提供主體明確、時代感強的內容。第一，博物館愛國主義教育工作，就是利用陳列的藏品吸引大眾目光，如果不能吸引觀眾，那么就失去藏品陳列的作用。為了改善陳列單調等缺點，博物館要豐富藏品并選擇人們休息的時候舉辦活動，如在寒暑假和節假日，深入社區和國企，向人們介紹藏品，現場進行愛國主義教育，提升教育效果。博物館豐富藏品的過程中，應將臨時展出的藏品放在醒目的位置，供人們欣賞，并且只要不影響文物壽命，允許拍照。講解人員還可利用派發小禮品等活動，吸引更多的觀眾參與愛國主義教育中，在人們了解藏品的同時提升愛國意識，又滿足了觀眾參觀的需求；第二，現在我國已經全面進入信息時代，電子技術、多媒體技術和聲光等技術在博物館中的運用，可以吸引人們關注。如藏品放在陳列柜中可能不會吸引人們的關注，但是如果在銀幕上播放出來，就會顯得光彩奪目，提升觀眾仔細參觀的欲望，因此，管理人員要使用科學技術，提升藏品藝術感染力，提升觀眾愛國主義觀念。

（四）加大愛國主義教育力度

博物館不只是人們了解歷史的主要窗口，還是接受教育的主要渠道，因此，博物館要結合當地歷史和博物館性質，為人們提供愛國主義教育功能，發揮博物館愛國主義教育基地的重要性，通過專項藏品的展示，加強和學校、社會的聯系，在校園、機關企業、社區等地區進行愛國主義教育展覽，令學生和工作人員等在活動中感受愛國情懷，增強愛國主義教育效果。另外，博物館可以結合自身實際情況，引進大型教育設施，向人們展示特定事件等，使參觀者可以直觀地掌握事件發生情況，將自身融入其中，利用這種有趣的形式吸引觀眾注意力，增強教育效果。例如，位于福州市的馬紅海戰紀念館，成立于1983年，其中有796位烈士神主牌，講解人員講解時可利用多媒體，通過視頻向大家展示當時情景：1884年，法國侵華艦隊突襲福建水師，引導中法馬江海戰，由于清政府軟弱，不敢抵抗，造成796名官兵陣亡，福建水師全軍覆滅，參觀者通過視頻和講解，深刻感受到當時國家的懦弱和現在國家的強大，從而產生強烈的歸屬感，提升愛國主義意識。

（五）加強宣傳

博物館在傳統工作中，只是藏品的展示，展示過程中不能體現當時的文化習俗和經濟發展等，缺乏教育職能，對人們來說，只能起到欣賞的作用，這和博物館展覽方法有關，令參觀者來過一次后就不愿再進行參觀。要想改變這一現狀，博物館需要進行變革，從優化陳列形式、豐富講解方法等提升輿論的宣傳，利用多媒體和新媒體等信息技術，向大眾推廣博物館，讓廣大群眾對其有嶄新的意識。另外，博物館應該建立網絡溝通平臺，在平臺中為大眾服務，得到社會的認可，這樣才能更好地開展愛國主義教育工作。

四、結論

綜上所述，現在博物館實施免費開放，并通過創新工作形式、利用有趣的講解和靈活的活動等吸引大家目光，積極到博物館進行參觀學習，通過博物館中社教活動，展示其中教育的職能，并通過其中愛國主義教育的功能，提升全民素質，引導人們樹立正確的價值觀和人生觀，促進中華民族振興。

參考文獻：

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[2]高珊珊.博物館社教活動在文化傳承中的作用[J].漢字文化，2018（3）：92.

作者簡介：王曉芹（1979-），女，福建省福州市人，福州馬江海戰紀念館館員，本科，研究方向：中法馬江海戰研究。