詞塊在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的效用研究

趙俊霞

一、詞塊理論概述

詞塊具有很強(qiáng)的語(yǔ)言生成能力以及相對(duì)穩(wěn)定的語(yǔ)義語(yǔ)用功能。根據(jù)詞塊本身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用功能，可以分為：

（1）單詞或多詞詞匯 （words/poly words）。（2）慣用句型（institutional expressions），常指一些口語(yǔ)化的諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、日常交際用語(yǔ)等，表達(dá)不同的言語(yǔ)功能。（3）習(xí)慣搭配（Collocations）；（4）話語(yǔ)銜接手段（Discourse devices）， 通過連接話語(yǔ)的意義和結(jié)構(gòu)使話語(yǔ)整體更加銜接流暢。（5）句子框架結(jié)構(gòu)（Sentence builder structure），提供句子整體結(jié)構(gòu)框架的詞匯短語(yǔ)，如“The more…the more； It is said that…”etc.

從以上的分類可以看出，詞塊的涵蓋范圍廣，能夠作為一個(gè)整體加以學(xué)習(xí)和記憶，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)用功能與交際功能。

二、詞塊理論在英語(yǔ)寫作中的運(yùn)用

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中由于受到母語(yǔ)負(fù)遷移思維影響，學(xué)生會(huì)寫出許多中國(guó)式英語(yǔ)，比如“eat medicine； eat ones word” etc。引入詞塊理論便可容易地幫助學(xué)生辨認(rèn)出單詞的語(yǔ)法語(yǔ)義特征及習(xí)慣用法，從而增強(qiáng)使用單詞或是詞組的正確性，即使是一些約定俗成的詞塊中出現(xiàn)一些變化，也不會(huì)影響整體語(yǔ)塊的習(xí)得或是運(yùn)用。詞塊的學(xué)習(xí)不僅可以有助于提高學(xué)生詞匯的選擇能力，同樣能減少寫作中不必要的失誤。

另外，詞塊發(fā)揮出較強(qiáng)的語(yǔ)用功能，不同功能的基礎(chǔ)詞塊都可以被零錯(cuò)誤地運(yùn)用到寫作中。比如作文開頭的詞塊 as we all know； to begin with； firstly etc.； 最后結(jié)尾總結(jié)的 all in all； to make a sum- mary； in a conclusion 等等，盡管有的學(xué)生在實(shí)際操練中只把這些當(dāng)做套路模板加以運(yùn)用， 但是正是因?yàn)榇竽X中習(xí)得了這些模版詞塊，（好作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一），也可以靈活地加以運(yùn)用來不斷提高寫作水平。

再者，表示語(yǔ)篇銜接的詞塊也可以大量的加以運(yùn)用，如遞進(jìn)補(bǔ)充觀點(diǎn)的what's more；……