核心素養背景下初中英語寫作教學之我見

盧秀芳

摘要：隨著新課標的不斷改革，學生寫作能力的培養在初中階段變得越來越重要。寫作是檢驗學生學習英語的重要手段，也是學生運用平常積累知識的關鍵所在。寫作教學可以大大提高學生的寫作能力，培養學生的英語綜合素質。本文就目前初中生英語學習實際學情來看，結合自身教學實踐，談談寫作教學存在的問題及教學策略。

關鍵詞：初中英語 核心素養 寫作教學 問題與策略

一、英語核心素養的定義

寫作技能和英語中聽說讀的技能同等重要，都是學生英語水平的表現。在《英語新課程標準》中，明確指出初中生應具備收集寫作素材的能力，具備編纂基本短信英文的能力，并且能夠根據所給的英文單詞獨立寫出一段順暢的英文，同時要學會如何根據圖表寫出簡單的英文表達。英語學科核心素養歸納為語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個維度。

初中英語寫作教學的重要性寫作教學是英語教學的重點，同樣也是難點。初中英語寫作教學具有一定和滯后性。因此，初中英語教師應以培養學生核心素養為教學目標，充分開發利用有效的教學資源，采用多樣化的教學方式，將素養提升與教學實踐相結合，培養綜合性人才。

二、初中英語寫作教學的重要性

在目前的教學中，多數學生在英語學習中缺乏寫作能力的培養，寫作興趣不高，這嚴重影響到英語整體成績，制約其英語水平。與此同時，寫作是體現學生連貫清楚表達思想的主要方式，學生通過英語寫作傳達自己的感情、觀點想法等。……