淺析文化館傳統(tǒng)藝術(shù)培訓(xùn)模式的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變

摘要：伴隨著新常態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化已經(jīng)從根本上改變了我們的傳統(tǒng)生活方式，今后的我們也會更加適應(yīng)這種科技所帶來的便捷與舒適。而我們的文化館建設(shè)也勢必朝著這樣的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)要想得到突破性發(fā)展，轉(zhuǎn)變成以群眾文化需求為導(dǎo)向的數(shù)字化文化館，是當(dāng)下文化館創(chuàng)新公共文化產(chǎn)業(yè)的一項重要而且緊迫的任務(wù)。作為一名基層文化館聲樂干部，本文將從文化館傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換方面，結(jié)合自身近兩年負(fù)責(zé)對文化超市免費聲樂培訓(xùn)開課的教學(xué)經(jīng)驗及心得進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：文化館 藝術(shù)培訓(xùn)模式 現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變

文化館即組織群眾開展文化活動，并使得老百姓融入文化當(dāng)中來的群眾文化事業(yè)單位，活躍群眾文化生活、培養(yǎng)群眾文化藝術(shù)人才是文化館的職能。在信息大爆炸的數(shù)字化時代下，創(chuàng)建數(shù)字文化館、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)是必然的趨勢。文化館作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的重要組成部分，更是廣大群眾文化活動的輔導(dǎo)中心和活動中心，它在豐富人民群眾文化生活、引導(dǎo)社會文化健康發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要的作用。伴隨著新常態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化已經(jīng)從根本上改變了我們的傳統(tǒng)生活方式，網(wǎng)絡(luò)購物、移動閱讀、社交網(wǎng)絡(luò)等一大批新型數(shù)字體驗APP正在改變著我們的生活，逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢商娲囊徊糠?。今后，我們也會更加適應(yīng)這種科技所帶來的便捷與舒適。我們的文化館建設(shè)也勢必朝著這樣的方向發(fā)展。

試想，當(dāng)傳統(tǒng)的文化事業(yè)“戀上”潮流的數(shù)字化時代，它們的“一見鐘情”又會碰撞出怎樣的火花呢？這是當(dāng)前每一個文化事業(yè)工作者所應(yīng)深入思考的一個問題。究其實質(zhì)，傳統(tǒng)的文化事業(yè)要想得到突破性發(fā)展，轉(zhuǎn)變成以群眾文化需求為導(dǎo)向的數(shù)字化文化館是當(dāng)下文化館創(chuàng)新公共文化產(chǎn)業(yè)的一項重要而且緊迫的任務(wù)。

一、關(guān)于數(shù)字文化館藝術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變

藝術(shù)培訓(xùn)的新媒體分為硬件設(shè)施和軟件設(shè)施兩大塊，隨著數(shù)字化時代的發(fā)展，為傳統(tǒng)文化事業(yè)帶來的第一大優(yōu)勢就是極大地豐富了現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。藝術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變又可分為創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變和便捷性轉(zhuǎn)變。

（一）藝術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變

眾所周知，在數(shù)字化還未普及之前，我們所使用的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備主要依靠老師在黑板上的板書和傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，這樣的教學(xué)方式對于現(xiàn)如今的時代來說，存在著諸多的弊端。而在筆者的聲樂培訓(xùn)課堂里，已經(jīng)在嘗試改變這種模式。伴隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，市場上逐漸出現(xiàn)了諸如投影儀，iPad播放器、錄音筆、智能手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備。至此，文化事業(yè)的創(chuàng)新拉開序幕，筆者的教學(xué)課堂自從加入這些智能設(shè)備后，便煥發(fā)新生的活力。有了這些設(shè)備，筆者的教學(xué)變得更加生動，更加吸引人的眼球，從而使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。當(dāng)然，更為重要的一點是，它為我們的教學(xué)方式創(chuàng)新帶來了無限可能，只有教學(xué)思維的解放才能實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，從而推動整個文化事業(yè)的不斷向前發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為，創(chuàng)建數(shù)字文化館應(yīng)發(fā)散思維，使得藝術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的創(chuàng)新性實現(xiàn)最大化。

（二）藝術(shù)培訓(xùn)硬件設(shè)施的便捷性轉(zhuǎn)變

科技的發(fā)展給人帶來最直觀的感受就是化繁為簡。我們都知道，隨著數(shù)碼音樂的不斷盛行，傳統(tǒng)的CD唱片被淘汰，各大音樂網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，各種各樣的熱歌充斥著各大排行榜。這時，數(shù)字化時代的來臨就為我們提供了便捷性。在人手一部智能手機(jī)的今天，你只要直接登錄各種音樂軟件APP，隨時隨地就能搜到你想要的歌曲，隨時隨地都能快速地下載。這不光為我們節(jié)省了時間，更為我們的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支持。

二、關(guān)于數(shù)字文化館藝術(shù)培訓(xùn)軟件設(shè)施的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變

（一）充分發(fā)揮輔助APP軟件的作用

教學(xué)硬件資源缺乏一直以來是困擾音樂教學(xué)的一個難題，面對學(xué)生群體的不同，家庭環(huán)境等因素的限制，我們并不能做到完全的硬件資源全配備，這也間接造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的不均衡。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)樂器存在價格昂貴、規(guī)格較大、攜帶不便等諸多困擾。值得慶幸的是，數(shù)字化時代的到來為我們解決了這個問題?，F(xiàn)如今，我們進(jìn)行教學(xué)不必要求所有學(xué)生都買齊必要的學(xué)習(xí)設(shè)備，只需要通過手機(jī)下載一個樂器APP即可解決所有的問題。當(dāng)筆者在課堂上教學(xué)鋼琴、笛子等器樂應(yīng)用時，其余學(xué)生即可馬上與老師進(jìn)行同步練習(xí)，從而使學(xué)習(xí)的氛圍更濃，學(xué)生掌握的技能更扎實。最重要的是，它避免了不同學(xué)生除自身以外，受外界其他因素而造成的教學(xué)目標(biāo)不均衡，從而使我們更有針對性地對其進(jìn)行指導(dǎo)，避免了因地域、時間等問題造成的教學(xué)時間和資源的浪費。

（二）基于微信構(gòu)建教學(xué)交流平臺

微信這款軟件也是APP的一種，它的橫空出世掀起了數(shù)字化時代的革命，具有重要的跨時代意義?？梢院敛豢鋸埖卣f，在如今這個社會，如果你沒有一個屬于自己的微信號，你還真無法融入現(xiàn)代的生活。微信之所以強(qiáng)大，其最主要的功能就是使人與人之間的溝通“零距離”。同樣，微信在傳統(tǒng)文化教學(xué)上也有著不可替代的作用。主要分為兩個方面，一是我們可以進(jìn)行資源整合。在平常的教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度定期發(fā)布與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料、作業(yè)等，可以通過主題式、微課化的形式進(jìn)行發(fā)布，而發(fā)布的內(nèi)容又可長期保存，便于學(xué)生進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生也可根據(jù)自身的實際情況，在群里實時發(fā)布照片反饋及疑惑，使教師與學(xué)生實現(xiàn)真正的無縫對接。二是溝通“零距離”。除了平時正常的教學(xué)指導(dǎo)外，我們還能通過微信群與學(xué)生進(jìn)行生活上的交流，及時了解他們的所思所想，及時了解他們的思想動態(tài)，更深入地融入學(xué)生群體。真正成為學(xué)生的良師、益友，從根本上改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。通過微信平臺的建立，能更好地幫助我們建立與學(xué)生的良好互動關(guān)系，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（三）助推新型文化事業(yè)傳播

在如今這個信息爆炸的時代，信息的傳播速度決定著產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)步伐。沒有一個良好的傳播渠道就注定產(chǎn)業(yè)發(fā)展停滯不前。對于傳統(tǒng)的文化事業(yè)來說，信息傳播的重要性更是不言而喻。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對于精神層面的追求及標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，這就促使我們的文化事業(yè)必須緊跟時代潮流。傳統(tǒng)的文化事業(yè)宣傳及形式已經(jīng)落伍，這就要求我們加快文化事業(yè)轉(zhuǎn)型的步伐。同樣，對于數(shù)字化、智能化時代的來臨，我們也做出相應(yīng)的改變。我們借助微信公眾號、官網(wǎng)鏈接等平臺，把最新的文化事業(yè)信息及時進(jìn)行推送，并通過網(wǎng)站的相互鏈接，更有效地宣導(dǎo)國家新型文化傳播，不斷改善、滿足廣大群眾日益增長的精神需求，也更能加深群眾對于當(dāng)前文化事業(yè)的了解，使文化事業(yè)深入人心，真正引領(lǐng)廣大群眾樹立正確的文化價值觀。

三、關(guān)于數(shù)字文化館藝術(shù)培訓(xùn)的幾點創(chuàng)新思路

數(shù)字文化館的建設(shè)是一項需要長期堅持并不斷進(jìn)行融合創(chuàng)新的過程，它的魅力就在于你可以和任何的數(shù)字化設(shè)備及載體進(jìn)行結(jié)合，從而帶給你意想不到的效果及驚喜。而藝術(shù)培訓(xùn)本身的形式就是豐富多彩的，再加上國家對于數(shù)字信息硬件設(shè)備大力地推廣和普及，為我們建設(shè)數(shù)字文化館，對藝術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)新及未來發(fā)展指明了方向?，F(xiàn)就當(dāng)前文化事業(yè)發(fā)展大背景現(xiàn)狀，結(jié)合筆者近幾年來的教學(xué)體會，談?wù)勱P(guān)于在數(shù)字文化館建立下對助推傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變的幾點創(chuàng)新思路。

（一）集中整合培訓(xùn)資源

各地方數(shù)字文化館的建立，為地方性的文化人員有針對性地進(jìn)行數(shù)字文化培訓(xùn)提供了便利。機(jī)構(gòu)的建立最終是由人這個重要團(tuán)體來完成的，而人員的技能使用及理念的更新更是最終決定著培訓(xùn)效果及文化館存在的意義。因此，文化員這個文化事業(yè)的重要組成部分就起到了承上啟下的作用，它是文化館對外的第一“窗口”，更是承擔(dān)著把國家新型文化導(dǎo)向傳播到群眾中去，并使之落地的關(guān)鍵。數(shù)字文化館的建立不僅解決了這個難題，更是為引導(dǎo)群眾了解國家文化動態(tài)，掌握時代文化潮流發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）建立數(shù)字電視傳播平臺

即以每家每戶的數(shù)字電視為基礎(chǔ)平臺，免費為群眾送上文化直播臺，從而使群眾足不出戶，在自家的電視熒屏上就可對自己想要的文學(xué)藝術(shù)門類進(jìn)行視頻點播、直播或轉(zhuǎn)播。這對于廣大群眾迅速獲取信息及資源共享提供了方便。

（三）創(chuàng)建定制化培訓(xùn)方式

即建立類似于超市購物的數(shù)字文化超市，通過開發(fā)移動APP終端系統(tǒng)，使得群眾對于自己喜愛的培訓(xùn)及選擇方式進(jìn)行自由“點餐”。這就使得藝術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展變得更加專屬化、定制化，更加“接地氣”，從而滿足社會大眾對于精神文化建設(shè)的不同需求及不同標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)“全民學(xué)習(xí)，全民成長”。

（四）創(chuàng)新教學(xué)形式

即改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，采用APP軟件提前錄制好培訓(xùn)課程的音頻或視頻的新模式，使所有學(xué)生一起參與課堂教學(xué)互動。用視頻錄制的模式回課，實現(xiàn)一對一有針對性的教學(xué)。在這樣的情況下，每個學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是教學(xué)者。他們可以根據(jù)視頻的內(nèi)容提出自己的見解及想法，可現(xiàn)場與教師或其他同學(xué)分享溝通，從而對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)化的分解及消化，不斷鞏固加深教學(xué)效果，形成良好課堂教學(xué)氛圍，告別傳統(tǒng)的枯燥乏味，被動式地填充尷尬局面。創(chuàng)新教學(xué)的最終目的也是為了實現(xiàn)教師教得有激情、學(xué)生學(xué)得有樂趣這樣一個良好教學(xué)目標(biāo)。

縱觀近年來文化事業(yè)的發(fā)展，我們不難看出，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已漸漸退出歷史的舞臺，越來越多的文化事業(yè)工作者正借著數(shù)字化、智能化發(fā)展這股東風(fēng)，不斷地豐富著文化事業(yè)教學(xué)的形式及載體，更多的群眾因此受益。科技改變生活，創(chuàng)新成就未來，在如今國家大力提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化事業(yè)”的發(fā)展已成定局，也是未來的發(fā)展趨勢。身為文化事業(yè)傳播者，我們應(yīng)該更加積極有效地探索數(shù)字教學(xué)新模式。我們有理由相信，在科技更加發(fā)達(dá)的未來，在全體文化事業(yè)工作者的共同努力下，傳統(tǒng)文化事業(yè)傳播、傳統(tǒng)文化館建設(shè)必將迎來一個嶄新的時代。

（作者簡介：徐陽陽，女，本科，臺州市天臺縣文化館，助理館員，研究方向：民族聲樂）（責(zé)任編輯 劉月嬌）