探析高職院校公共音樂教育中的德育功能

樊潔

音樂教育作為高職院校重要的藝術教學，在高校開展素質教育的過程中發揮著不容忽視的作用。作為音樂教育方式之一的音樂課程，其除了蘊含審美教育功能和人文教育功能之外，同樣還蘊含著道德教育功能。由此可見，在高職院校實施音樂德育很有必要并且有一定的可行性。

1 高職音樂教育中的德育功能

隨著中國教育的不斷開展，高職院校的音樂教育也取得了飛速的開展。生活節奏加快，工作壓力大幅度添加。這給人們的精力文明需求和物質文明需求帶來了巨大的變化。對于高職院校的學生來說，其在精力文明方面的需求在日益增長，而音樂教育作為高職院校中的重要課程之一，其能夠有效滿足學生在精力文明方面的需求。

從高職音樂教育開展的視點看，高職音樂教育起步晚，缺少開展動力。這在很大程度上影響到了音樂教育中德育功能的有效發揮，在如今社會，隨著現代職業教育的不斷發展，音樂教育中德育效果與價值也得到很大程度的顯現，凸顯了其獨特的優勢。

音樂教育的德育功用不僅體現在現代教育中，并且具有深入的根由。早在古代，老子、莊子、荀子等人就必定了音樂教育的教育功用，音樂教育與美育有著親近的聯絡。給傳統音樂教育帶來深入的美感和內涵美，用動聽的音樂打動人，影響人，塑造人。

2 高職院校音樂德育發展現狀

在社會不斷發展變化的過程中，音樂教育同過去相比也有了很大的變化，尤其是在現代多媒體技術不斷發展更新的背景下，校園的音樂教育形式也變得更加多姿多彩。盡管在音樂教育中對音樂內容的教育是其基礎，不過除此之外其同樣也帶有道德教育和美育的功能。

近年來，高職院校本質教育變革的要求越來越高，但校園音樂教育的強度良莠不齊。對于XXX地區而言同樣也是這樣，由于不同的高職院校在關注程度上也存在著差異，再加上老師的才能與學生愛好之前的區別，也造成了校園音樂教育在教育作用上所存在的差異。

許多音樂教學組織者沒有仔細貫徹課程變革的要求，對校園音樂教育方針知之甚少。然而，一切觸及德育和智育的音樂教育內容都是故意逃避的。他們甚至以為，如果把音樂內容添加到德育內容中，就會使音樂教育變得不純，不能將美育、智育和德育的多元功用結合起來。在高職音樂教育中浸透德育教育不容忽視。

3 高職院校實施音樂德育的必要性

3.1提升學生職業道德素養

社會經濟的快速發展，使得各行各業對人才的需求日益增加，而高職院校作為培養人才的基地，自然也受到了社會各界的廣泛關注。XXX區域高職院校首要培育專業人才和高本質人才。高職音樂教育的開展，不只改變了技術教育和專業教育的嚴厲教育空氣，也使學生的學習和日子愈加活潑。音樂教育不僅能夠培育學生的道德教育觀念和專業本質，其還能夠對學生的想象力與創造力進行培養，而這對于學生今后的發展而言具有重要的意義。德育功用的浸透對提高現代高職綜合性人才的職業本質有著重要的效果和含義。

3.2展現高職公共音樂教育特色

高級職業教育是中等職業教育的晉級。它也是繼高級教育之后的一種新式的教育方式。高級職業教育的開展適應了我國社會教育事業的開展。特別是高職院校的特征和人才培養模式可以滿足人才的需求。盡管高職音樂教育起步較晚，但通過十多年的變革和開展，高職音樂教育也取得了必定的成果。隨著我們對音樂教育認知程度的不斷提升，音樂教育的方法也有了很大的發展和突破，這也促使高職院校的教育特征顯得更為明顯，導致了高職院校的培養出來的學生不只生動活躍，并且不只專業，并且思想靈動，藝術成果杰出。音樂教育所帶有的德育功能，能夠幫助學生形成正確人生觀和價值觀，而這也正是人們所在意的地方。

4 高職院校實施音樂德育的可行性

4.1高職生的音樂基礎足以接受音樂德育

高職學生通常情況下都來自于中等職業學校或者是高中，而高中以及中等職業學校音樂課程的設置都已經基本完善，再加上一日千里的高職教育，使得學生學生的藝術效果得到了不斷的提升。高職學生音樂教育的需求也在增加。在這樣的布景下，高職院校利用音樂教育的德育功用，打開多姿多彩的教育活動，不只體現了高職學生素質教育的重要性，并且也體現了對學生進行德育教育的重要性。

4.2高職音樂教師有能力實施音樂德育

國家高度重視高等職業教育的發展，并且還出資于教育經費，促進高職院校參加和招聘教師人才。近年來，高職院校音樂教師聘請要求不斷提升，聘請的教師專業素質也有了很大的提升，另外，學校還會邀請專業的音樂專家來學校進行講座，不僅拓展了高職學生的音樂視界，還使其學習積極性與興趣得到了很大的提升。

對高職音樂教師隊伍建設進行研究可以發現，高職音樂教師在音樂教育過程中德育作用的發揮以及對學生道德品質的刻畫需要依靠其教育方法和知識結構來進行，所以高職院校教師的專業素質對于音樂德育的實現有著非常重要的意義。

（作者單位：浙江工商職業技術學院）