大學生就業心理問題成因及對策研究

陳露

當前日益嚴峻的就業形勢，以及大學生就業過程中所凸顯出的諸多心理問題，本文將進行全面深入的分析，探討其產生的原因，并以此從畢業生自身、社會、學校、家庭等不同層面提出調適大學生就業心理問題的對策建議。

近幾年由于國內經濟發展放緩，就業崗位縮減，以及近年來高校擴招后畢業人數呈爆發式增長，因此就業崗位的短缺與待就業人數激增之間的矛盾愈演愈烈。目前，我國正處于社會轉型的快速發展期，社會對高校人才的需求產生了巨大變化，加之目前高校人才培養模式與社會現實需求存在著偏差，以及畢業生個人原生家庭影響和社會上有關就業的不正確輿論的導向，導致當前大學生普遍存在嚴重的就業心理問題，進而加劇了就業的嚴峻形勢。因此，如何解決好當前大學生畢業與就業心理問題成為了時下關注的熱點。

1 大學生就業心理現狀

大學生自我認知不明確，盲目自信。在上世紀，大學生作為社會稀缺資源曾深受社會各階層人士追捧。加之社會公眾媒體過分宣揚“精英教育”、“精英分子”，對大學生的“個人價值”過度肯定，易使大學生個人產生膨脹心理，不能充分考慮到社會發展和自身能力水平的實際情況。

大學生就業從眾心理嚴重。大多數的畢業生缺乏對于自己專業的準確認識，盲目地追求社會上的熱門行業，未清醒分析當前的就業形勢，缺乏職業規劃，不能準確定位自己今后的從業方向。

大學生就業依賴性心理嚴重。在成長的過程中受到學校和家庭的過度保護，個人缺乏獨立性和判斷能力，進入社會后未能展示自身的才能，缺乏進取精神和拼搏意識，只等著工作找上門，或依賴父母的人脈關系為自己尋求工作。

2 大學生就業心理問題成因

2.1 學校原因

高校是培養學生的搖籃，但目前高校的教學模式老套陳舊，過于注重對課本知識的理解專業課程覆蓋面低、實用性小，缺乏了對實踐過程的重視，導致當前的大學生個人執行能力較差，與社會需要脫節。同時還缺乏成熟的就業指導體系，就業指導工作也偏重于理論，缺乏實際的物質支撐，過于看重學生的就業率，促使學生倉促就業。

2.2 社會影響

我國目前正處于社會轉型發展的重要期間，這期間城市下崗失業員工及鄉村新增勞動力大量增加，使勞動力人口結構變得更加復雜化，他們的出現不斷影響著高校畢業生的就業率。除此之外，過去社會大眾以及輿論導向普遍都過度吹捧大學生的個人價值，給予過高的社會期待值，也使得不少大學生產生了就業焦慮和恐懼感。

2.3 自身因素

由于上世紀我國的計劃生育政策的實施，導致我國當前的大學生群體中多以獨生子女為主，他們從小被精心培養，而個人也承擔著整個家庭的希望。同時大學生也正處于心理斷乳期，不夠成熟穩重，當他們有一腔熱血，想要以積極的心態投身社會的時候，卻發現自身的社會經驗不足，知識儲備不充分，理想與現實差異過大，此時則容易出現情緒的波動、缺乏理智，不能夠很好地調整好自身的狀態。個人求職心理同樣準備不足，自我認知有時存在著嚴重的偏差，或者是求職時不夠積極主動，不能夠很好地把握自己。求職觀念過于陳舊，無法認清當前的就業形勢，過于眼高手低；缺乏實干精神，過于看重用人單位的薪資福利待遇，期望得到較高職位，想要一步登天。

3 大學生就業心理問題改善策略

3.1 完善自我，塑造自身生存能力

要改變當今大學生就業心理問題，首先就要從大學生個人做起，改變個人原有的狹隘認知，充分認識自己，學會發現自身的就業優勢，以較理智的心態來看待當今的就業形勢，以冷靜的思維來進行生活中個人重大問題的決定，培養個人良好的就業心態，積極面對就業問題。打破原有“一職定終身”的就業觀念，不過于追求“鐵飯碗”，正視個人的實際情況和能力，尋找適合自己的職業，盡量避免“高不成，低不就”的尷尬狀態。

3.2 學校、社會的輔助作用

從學校方面出發，應對自身原有的傳統教學模式進行改革，開設與市場發展相關的專業，加強實訓能力的指導，著力培養應用型人才。學生在校期間學校應對他們進行全方位、多角度、多層次、寬領域的就業指導，讓就業指導貫穿他們的大學生涯，培養學生居安思危的就業意識。還應積極建設就業心理咨詢室，并進行大力的宣傳，讓更多的大學生能夠接受到有效的心理輔導，解決內心的困惑。

從社會方面出發，應給大學生營造一個良好的就業氛圍，比如政府可以通過宏觀調控促進社會經濟的發展，提供更多的崗位，增加大學生就業的機會，激發大學生的就業積極性，并且也能夠讓他們在工作的過程中接受挫折教育。另外，還應充分發揮社會輿論導向作用，讓更多的用人單位消除性別、地域等方面的歧視，更加重視大學生個人的綜合素養。

3.3 改善大學生家庭教育環境

家長應盡早認清當前的就業形勢，不過分干涉子女的就業問題，更多關注子女個人地能力、特點，聽取子女意愿，幫助子女樹立正確的就業觀。子女就業時不給予過多的壓力，造成子女心理上的緊張，還應鼓勵子女進行自主競爭、自我嘗試、自我發現，逐步明確個人今后的發展方向。

3.4 進行最終的效果評價

大學生就業心理問題從一方面說明了當前社會就業形勢的嚴峻，以及部分大學生就業認知的扭曲，急需接受正確的就業心理輔導，樹立正確的就業觀念和心態。另一方面說明高校應快速轉變原有的教學模式，培養更多的專才，使學生能夠適應社會的發展。要達到這一目標，需要國家、社會、家庭、學校、學生共同努力。

4 結語

當代大學生已成為促進我國社會經濟發展的主力軍，但大學生就業心理問題仍然存在，解決大學生就業心理問題刻不容緩，它需要社會各界的關注和支持，積極引導大學生樹立正確的擇業觀和就業心態，為他們的人生規劃提供較為準確的指導。

（作者單位：湖南中醫藥大學）