我國中小學校園足球運動開展制約因素分析

我國足球事業(yè)一直處于低迷狀態(tài)，為了使中國足球擺脫這種狀態(tài)，培養(yǎng)青少年足球隊伍是關鍵。雖然在政府的推動下，足球走進了中小學校園，但是由于種種原因，導致足球的推廣的實際情況未能達到應有的效果，本文對限制中小學校園足球運動的制約因素展開了具體分析和討論。

1 中小學校園足球運動開展現(xiàn)狀

足球是一項世界性地運動，風靡世界各地，不僅如此，足球更代表一種團隊合作永不言棄的精神，在開展和推廣足球運動時，同時也是向社會傳遞此種彌足珍貴的精神，有利于社會主義精神文化事業(yè)的建設。中國是人才強國也是人口大國，占據(jù)了世界五分之一人口的基數(shù)，然而中國足球的實際狀況卻并不讓人樂觀。中國足球隊伍的訓練水平和取得成績與中國球迷的期待還是有不小的差距的，在歷年來的世界性足球盛會---世界杯上，也是很少能夠看到中國隊出彩的表現(xiàn)。為了改善此種狀況，國家和政府將大力培養(yǎng)足球隊伍的后備成員，在青少年中大力推廣普及足球運動。具體的形式就是在中小學校園中推廣普及足球運動，鼓勵中小學校園建立自己的足球隊伍，加強訓練并積極開展足球比賽，以提高中小學生足球隊員提高足球素養(yǎng)。雖然如此，但是在實際開展活動中依然遇到許多問題和挑戰(zhàn)，導致人員缺失，隊伍零散，訓練無法達到實際比賽的要求等。

將注意力放到國外，可以看到像日韓、歐美等國家對于青少年足球的培養(yǎng)理念都是將青少年足球訓練的重點集中在中小學校園和以俱樂部為依托形式的大大小小的足球組織，在校園中，對體育運動與體育精神的宣傳已經(jīng)有了一個成熟的體系，使得體育運動的重要性深入人心，教師和學生都會自發(fā)組織進行相關足球訓練和比賽，提高了訓練的效率和質(zhì)量;在俱樂部中，足球運動的競爭性更是可見一斑，這種以零散的組織進行足球運動的培訓和推廣具有很大的靈活性和方便性，能夠促進人才的集優(yōu)培養(yǎng)，值得我國借鑒。

在足球運動員方面，我國的實際情況是相較之下，女性球員和女子足球隊更具有優(yōu)勢并且取得更好地成績，這種情況在各種賽事上都有目共睹，因此在推廣足球運動的過程中，不僅要促進男性球員與男子球隊的訓練質(zhì)量和人才儲備量的充足，更要保持在女性隊員和女子足球隊上的原有優(yōu)勢。然而在實際情況中，在中小校園中，女生參加足球運動的積極性較男生有不小的差距。這體現(xiàn)在女子足球隊隊員的招募難度更大，除此之外中小學足球運動的實際開展情況中還有許多制約因素，在下文中將一一列述。

2 我國中小學足球運動開展制約因素

2.1學校對足球運動的重視程度不到位

在國家和政府的大力推動下，足球的運動的推廣勢在必行，但是困難與問題依舊是存在的。在許多學校的傳統(tǒng)的觀念中，知識文化的學習是主要的，而其他的一些諸如音樂、美術、體育運動之類能夠使學生綜合能力得到發(fā)展提升的科目則被很大程度上忽視掉了。因而在實際的情況中，足球運動在中小學中的推廣很大一部分阻力來自學校方面。

2.1.1經(jīng)費問題

為了加快足球運動在中小學校園中的推廣，教育部和政府在教育資源和經(jīng)費上給予了很大的支持，然而在許多學校實際對該部分資源的分配上來看病史那么及時和到位。就以經(jīng)費為例，在許多學校足球隊訓練時所使用的器材依舊是以往陳舊的器材，設備沒能夠及時更新，致使訓練的而效果也差強人意，例如破舊的足球、缺失的護具和不完整的體能訓練設備這些都將導致在訓練時與其他學校的隊伍乃至國外青少年足球隊拉開巨大的差距。

2.1.2場地問題

足球是一項多人合作對抗性的體育競技運動，需要開闊的場地和相關的人員維護才保持訓練、比賽的正常進行。室內(nèi)場地，如體育館內(nèi)，常常被其他項目占用，足球隊的訓練申請有時都無比艱難;而室外場地，例如操場在課余時間多是混亂復雜，無法有效清理出一片專門為足球隊訓練用的場地。

2.1.3足球教員的個人素質(zhì)

關于足球教員的問題，是一個在提高青少年足球素養(yǎng)、培養(yǎng)青年足球人才問題上不得不面對的一個重要的問題。足球教員是足球隊訓練水平的關鍵，甚至可以說直接決定一支足球隊水平高低的關鍵性人物，因此足球教員的個人素養(yǎng)和水準需要經(jīng)過的嚴格的認證和考驗。而實際情況是，許多學校為了節(jié)省經(jīng)費往往以原有的體育教師擔任足球教員這一職位，而教師專業(yè)知識的缺失致使足球隊的訓練質(zhì)量下降無法和同層次的足球隊抗衡，使得中小學足球隊處于根本性的弱勢。

2.2學生對足球運動的態(tài)度

學生對足球運動的態(tài)度很大程度上來自直觀的印象，有不少的學生喜歡足球多數(shù)是因為喜歡相關的足球明星，因為對榜樣的崇拜是他們喜歡足球，然而也有相當一部分學生對足球沒有那么大的熱情和參與度，原因也是由于我國足球運動令人失望的現(xiàn)狀，同樣是因為榜樣的原因，不過這些對足球提不起興趣的學生卻是由于榜樣的缺失。在喜歡足球運動中的一部分學生是出于對鍛煉身體的需要，對足球運動的專業(yè)性傾向并不明顯，而更多的學生會選擇其他的運動方式來達到鍛煉身體的目的，例如打籃球、跑步、乒乓球等，對于這部分學生來說足球并沒有很大的不可替代性，也正是由于此種原因，使得足球運動參與人數(shù)一直以來處于比較低迷的狀況。

2.3家長對足球運動的態(tài)度

足球訓練一般在課后及放學時間，而現(xiàn)在中小學生課業(yè)壓力普遍較重，午休及放學的時間多數(shù)被用來休息以及完成家庭作業(yè)。多數(shù)的學生家長也是因為該原因不支持學生參加課余時間的體育運動，尤其是足球這種需要消耗大量體力的運動，害怕耽誤學生學習文化知識的時間、影響學生學業(yè)。并且由于生活水平的提高，當今家庭多數(shù)是獨生子女，家長往往會對子女過于關心愛護，而足球運動不僅需要大量的體力消耗并且時常也會發(fā)生受傷事件，所以家長們對學生參加足球運動多數(shù)不支持。

3 關于如何應對中小學足球運動開展所面臨的制約因素的策略

3.1政府應加強對學校開展足球運動監(jiān)督和支持

由于學校可能對足球運動的推廣與發(fā)展沒有太大的熱情和積極性，在這種情況下就需要政府及有關部門的監(jiān)督和引導。在學校管理體制內(nèi)設置專項監(jiān)督小組，用以監(jiān)督引導學校足球運動的正常開展，鼓勵是師生在課余時間中參加足球運動，在共同參加體育運動的同時又能夠加強師生之間的溝通和交流，為營造良好的教學環(huán)境和提高教學效率做鋪墊。鼓勵學生和學生之間、教師和教師之間、學生和教師之間組隊參加比賽對抗，弘揚體育精神，增進感情和友誼。

3.2學校應加強教育引導學生形成正確的體育觀念

中國是足球運動有記錄以來最早的國家，最早可以追溯到宋朝時期的“蹴鞠”運動，足球在中華民族悠久文化中有著不可抹去的一筆，因此學校應該加強教育宣傳，讓學生了解到我國悠久的足球文化，加強學生的歸屬感和文化認同感，增強民族自信心，樹立正確的運動觀念，實現(xiàn)中國夢，振興中國足球。

3.3教師應加強與學生家長的溝通交流

學生家長們常常會對學生參加足球運動產(chǎn)生誤解，認為這是貪玩的表現(xiàn)，不僅會耽誤時間還會對學生學習產(chǎn)生不好的影響，所以當教師鼓勵學生參加足球運動的時候也要和學生家長多進行溝通交流，向家長說明體育運動對塑造學生性格、樹立正確的世界觀和價值觀有著不可替代的作用。向家長闡明政府對足球運動推廣的原因和政策，邀請家長也一塊參與足球運動，切身體驗是最好的說明。除此之外還可以組建學生-家長足球隊，加強親子聯(lián)系，使家長們能夠充分認識到足球運動的好處。

4 結(jié)語

足球運動是一項重要的體育賽事，為國家培養(yǎng)足球后備人才是當下趨勢，如何在中小學校園中建設足球隊伍是我們需要探討的話題，而在足球隊伍建設的過程中我們會遇到許多問題和挑戰(zhàn)，對這些足球運動的開展制約因素我們更應該充分了解和認識。

課題：SGH18H527校園足球發(fā)展路徑研究。

成員：韓瑋 ，王云升，段偉，張昕煜，葉佩，王燕，馬玉琴。

（作者單位：西安思源學院）