中職名畫百幅賞析教學研究

摘 要：對于中等職業學校的學生來說，學習專業的技術是他們在中職的第一要務，同時和其他高中一樣，對學生們人文素養的培養也很重要。中職人教版名畫百幅賞析這門課的開設就是要使學生在日常的學習中體會藝術的價值，為他們的學習生活增添情趣。這門課的開設不是可有可無的，它的存在對于調節學生的生活有很大幫助。作為這門課的教師，我主要致力于研究該如何在課堂中通過一系列名畫的講解讓學生們在放松心情的同時體會到藝術的魅力。

關鍵詞：中職;賞析;教學研究

現代教育對學生的素質教育極為重視，我們的目的不單單是為社會輸送專業人才，還需要讓他們有較高的人文素養，這有助于他們以后的工作和生活更加豐富多彩。下面我們就以中職人教版中比較典型的名畫為例，分析這門課的教學難點以及教學方案。

一、教學難點

根據我的教學經驗，中職學生在繁重的專業課學習之后，感覺名畫賞析課可以隨隨便便混下來，是上課玩手機的現象一直禁止不了。說到底，他們對門課壓根就不怎么重視。這是讓老師非常頭疼的一個問題。這門課開設的目的就是為了提高學生的人文素養，但感覺他們認為這門課沒什么學的，索性就不學。應試教育的一個后果就是讓學生們潛意識里覺得一切和自己的主課無關的課都無關緊要。這就讓一些素質教育的課程很難達到預期的教學效果。他們可能認為諸如名畫賞析這些課都沒什么學的，又沒有什么壓力，學了也不考，但他們卻不知道，這些課程的學習為他們以后的生活增添了很多色彩。現代社會的工作壓力越來越大，為了緩解壓力，人文素養就顯得很重要，人文素養高的人群，他們懂得如何在繁重的工作之余調整自己，以至于更好的投入到工作當中去。但就正如上面提到的，學生對于素質教育的重視程度還是不夠，這樣造成的問題其實有很多，一來是學生的學習積極性不高課堂參與度不高，二來是學生的較低的參與度導致教師很難把握教學方法。不論教師怎講，學生的反應變不了多少，即便是在很多人看來很有趣味的名畫賞析課也沒有他們在課上玩手機有吸引力。

二、名畫賞析課的作用

名畫賞析課的優勢有很多。不論是外國名畫還是中國名畫，最重要的一點就是培養學生欣賞美的能力。這種能力是精神層面每個人都不可或缺的。透過名畫可以增長歷史方面的知識，還可以了解到畫中所描寫的風土人情，不論是中國歷代的風土人情，還是外國的一些風俗。例如中國名畫《洛神賦圖》它是北京故宮博物院館藏珍品的圖卷。此圖卷無論從內容、藝術結構、人物造形、環境描繪和筆墨表現的形式來看，都不愧為中國古典繪畫中的瑰寶之一。中國十大傳世名畫之一的《洛神賦圖》原卷就是東晉著名畫家顧愷之繪制的，可以稱為顧愷之傳世精品。這卷宋摹本在一定程度上體現了顧愷之藝術的特點，全卷分為三個部分，層次分明地描繪著曹植與洛神真摯純潔的愛情故事。顧愷之的《洛神賦圖》發揮了高度的藝術想象力，富有詩意地表達了原作的意境。此畫用色凝重古樸，具有工筆重彩畫的特色。作為襯托的山水樹石均用線勾勒，而無皴擦，簡繁得當，空間、疏密都安排的井然有序，與畫史所記載的“人大于山，水不容泛”的時代風格相吻合。對名畫賞析的同時，它的作者也是老師在課堂中需要著重介紹的，《洛神賦圖》的作者顧愷之，他是開創中國人物畫的鼻祖，他的筆法如春蠶吐絲，輕盈流暢，被后世稱為“鐵線描”。唐代張彥遠對顧愷之的畫評價為：“緊勁聯綿，循環超忽，調格逸易，風趨雷疾，意存筆先，畫盡意在，所以全神也。”說完中國的《洛神賦圖》我們再看看外國的畫作。我以雷阿諾的《船上的午餐》為例，從這幅畫中我們可以看見雷諾阿的妻子阿莉娜？莎麗戈的肖像，她被畫在了前景上，玩弄著一只小狗。姣好的女人、美酒、山光水色、文雅的游戲和俏皮的談話（巴黎生活的主要魅力之一）使雷諾阿又沉浸在當初鼓舞他創作了“紅磨坊街的舞會”一畫時的氣氛里。很自然的，在這種情況下，雷諾阿感不到任何社會限制，他仍舊自由自在地用特有的印象派手法創作，運用著置一切規矩于度外的生動的和夢幻般的構圖，比以往更多地突出了個別的形體，使用更鮮明的色彩。可以說，這幅畫是雷諾阿印象派時期的最后一幅作品，也是他青春時代的光輝總結。

三、課堂教學方法

針對學生們對名畫賞析課提不起興趣這一現象，老師要盡可能地想方法使學生們參與到課堂中來，事實證明，不論是上哪門課，學生都喜歡聽故事，老師可以抓住這點，在課下多搜集一些關于畫作的創作故事以及有關作者的逸聞趣事。就像《洛神賦圖》，它描繪的是一個愛情故事。包括《船上的午餐》這類歐洲著名畫作，它們的背后都有一些學生們感興趣的故事，老師可以抓住這點，盡可能地使學生參與到課堂中來。

四、總結

人文素養的培養是非常重要的，即便學生們對它的重視程度不夠，老師也依然要尋找合適的方法和途徑來促使學生們認識到它的重要意義。

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作者簡介：

李永奎（1985—），男，漢族，甘肅漳縣，本科，中學一級教師，研究方向：中職美術教育。