長(zhǎng)大后我就成了您

吳凌

1986年，北京，豐臺(tái)，橋南一處簡(jiǎn)陋的平房大院里，一個(gè)二年級(jí)小姑娘站在北京市豐臺(tái)區(qū)少年宮民族樂器教師楊悅奇的面前。

“手指挺長(zhǎng)的，學(xué)古箏吧？”楊老師問。“老師，需要多少錢？”小姑娘低著頭，小聲說(shuō)。“哦，有很便宜的練功琴，大概三百多吧。”老師覺察到了孩子的窘態(tài)，盡量把學(xué)費(fèi)說(shuō)低了。“可是，我家還是買不起……”女孩失望地想走了。“這樣吧，你學(xué)柳琴吧，才38元。”老師又爭(zhēng)取了一下，眼神很惋惜。“好，我試著跟家里說(shuō)一下。”女孩眼睛里閃出一絲光亮。學(xué)什么琴不重要了，重要的是可以來(lái)學(xué)習(xí)音樂了！

這個(gè)女孩就是我。那一年，我10歲。從零開始，刻苦地練習(xí)，手上彈出了水泡，水泡漸漸變成了繭子……一年后，豐臺(tái)區(qū)少年宮金帆民樂團(tuán)，作為唯一一家基層少年宮民樂團(tuán)，與當(dāng)年的北京市少年宮民樂團(tuán)一起，成為1987年首屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)開場(chǎng)“千人大樂”演出中，僅有的兩支少年兒童民樂隊(duì)之一。

時(shí)光飛逝30年。2017年新年，一直忙碌奔波在青少年傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域中的我，輾轉(zhuǎn)接到一個(gè)任務(wù)，在豐臺(tái)區(qū)少年宮開設(shè)少兒國(guó)學(xué)綜合課。

重新走進(jìn)豐臺(tái)區(qū)少年宮的院子，我感到心潮澎湃。雖然少年宮經(jīng)歷了幾次搬家，現(xiàn)在煥然一新，但縈繞在我的腦海中的，還是平房大院流淌出的串串音符。與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師談完了工作，一直揮之不去的一個(gè)念頭突然冒了出來(lái)：“我想打聽一個(gè)人，楊悅奇老師，1986年我跟他學(xué)習(xí)民樂，他那時(shí)有50多歲吧。”

“哦，30年了！沒多少人知道了……估計(jì)夠嗆找得到……”老師們議論紛紛。突然有個(gè)老師說(shuō)：“對(duì)了，今天退管會(huì)活動(dòng)，有一些老人都在呢，去看看問一下，也許有線索。”學(xué)科部的老師帶著我就往多功能廳跑。“快結(jié)束了，有些老教師可能先走了，快點(diǎn)，要不趕不上了。”老師催促著。

我?guī)缀跏B(tài)地往多功能廳門口跑。剛沖到門口，看見一位氣質(zhì)脫俗的老人坐在正中間，拄著拐杖，那微微后仰的頭，保持著當(dāng)年指揮樂隊(duì)時(shí)習(xí)慣性陶醉在音樂聲中的樣子，微微瞇著的眼睛，依然閃爍著幾十年不變對(duì)藝術(shù)欣賞贊許的目光。

“是他！是他！”心里有個(gè)聲音在呼喊，我捂著嘴，眼淚止不住地嘩嘩流。把楊老師請(qǐng)到會(huì)議室，我拉著楊老師的手泣不成聲。30年彈指一揮間，千言萬(wàn)語(yǔ)，變成了語(yǔ)無(wú)倫次的想念！

楊老師，是您告訴我中國(guó)詩(shī)詞中有“大珠小珠落玉盤”，讓《春江花月夜》叮咚的琴聲中帶著您的書卷氣飄向我們；是您告訴我月亮上有美麗的嫦娥，寫下這首《月宮》，是為了那清冷的地方不寂寞；是您告訴我們，咱們豐臺(tái)有盧溝橋，如果不是日寇侵略，那是一個(gè)美麗的賞月之處，那首《盧溝曉月》開篇中復(fù)雜的指法，難倒了我們好幾個(gè)小孩兒……多么美好的童年啊，就這樣，隨著一串串音符飄走了，但民樂的種子卻在心中扎下了根。久別重逢的那一天，我拉著楊老師的手，說(shuō)了很久很久，心里想著，我要把在傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域多年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)完美的作業(yè)交給您看，這一切，都緣起于您和可愛的少年宮……

進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)學(xué)班受到家長(zhǎng)和孩子們歡迎，我開展國(guó)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年。楊老師，現(xiàn)在我也像您一樣在少年宮里給孩子們上課，站在講臺(tái)就像您站在指揮臺(tái)上一樣，一直保持美好的身姿，因?yàn)閲?guó)學(xué)學(xué)習(xí)身教大于言傳，像您那樣點(diǎn)亮孩子心里的燈。

（作者為中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)會(huì)員，北京眾心田書茶苑文化傳播有限公司負(fù)責(zé)人，北京共濟(jì)公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)）