自助無人庫房管理裝置

文 北京市第五十六中學 楊浩 王睿

傳統的倉庫管理一般依賴于以非自動化的、人為人服務的形式，為基礎的系統來運行、追蹤進出的貨物，倉庫管理效率低下，所能管理的倉庫規模也很有限。

隨著信息化改革的深入，學校總務處按照學校三年規劃，對育人方式和管理模式等進行改造，其中就包括對庫房的改造。為了緩解學校勞動力短缺、減輕工作人員的勞動強度，可采用高科技手段解決以往庫房管理效率低下的難題。

一、設備現狀分析

1.智能庫房

智能庫房保證了貨物倉庫管理各個環節數據輸入的準確性，確保企業及時、準確地掌握庫存，合理控制庫存。通過科學編碼，還可方便地對庫存貨物的批次、保質期等進行管理。利用SNHGES系統的庫位管理功能，可及時掌握庫存貨物當前所在的位置，有利于提高倉庫管理的工作效率。

建立智能倉儲系統需要物聯網的支持，現代倉儲系統內部不僅物品復雜，形態、性能各異，而且作業流程復雜。以倉儲為核心的智能物流中心經常采用的智能技術有自動控制技術、智能機器人堆碼垛技術、智能信息管理技術、移動計算技術、數據挖掘技術等。如果應用了物聯網，以上這些環節就可以化繁為簡，提高物流配送效率。

2.無人商店

無人自助超市采用“電子標簽、射頻掃碼、移動支付”三種核心技術，是一種24小時無人值守的智慧型自助便利店。作為消費升級時代的新生事物，無人自助超市是對傳統零售業的補充、升級。

3.智能快遞柜

智能快遞柜也被稱為智能物流箱，可與多種物流容器和工位器具配合使用，能幫助完成物流容器的通用化管理，在生產及流通企業的現代化物流管理中不可或缺。

隨著電子商務的迅猛發展，快遞業務呈高速增長趨勢，但快遞末端的短距離投遞卻成為快遞發展的瓶頸。智能快遞投遞柜將快件暫時保存在投遞柜內，并將投遞信息發送給用戶，為用戶提供24小時自助取件服務，為解決快遞末端短距離投遞問題提供了有效的解決方案。

通過以上分析可知，需將節省人工、自助服務、高效管理等方式有機結合，再進行本土化設計，才能設計出符合我校自身發展的產品。

二、產品設計

自助無人庫房管理裝置由電源線、連接線、語音控制板、LED燈、控制單元、電機、音箱和傳感器等組成。

通過單片機總體控制按鍵進行輸入，音頻模塊和繼電器組分別對喇叭和LED燈進行控制。語音播報詞如下表所示。

按鍵號 內容1您好，歡迎來到北京市第五十六中學總務處。我叫小羊，真誠、專業、專注是我的座右銘。選擇物品時，請按下面的黑色按鍵，根據語音提示進行操作，按需領取。2尋找燈光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，請在地址記錄本上登記，謝謝您的參與。我是李楠，總務副主任，我的工作理念是微笑多一點、說話輕一點；脾氣小一點、度量大一點；動作輕一點、嘴巴甜一點；理由少一點、做事多一點；腦筋活一點、效率高一點。3尋找燈光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，請在地址記錄本上登記，謝謝您的參與。我是許欣慰，電工，我的生活理念是健康吃，吃健康，吃出美麗，吃出自信。送給同學們一句話：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。4尋找燈光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，請在地址記錄本上登記，謝謝您的參與。墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。5尋找燈光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，請在地址記錄本上登記，謝謝您的參與。我是蔡亮，資產管理員，我的工作理念是耐心等待，認真思考，仔細觀察，開拓創新，勇于實踐。6尋找燈光所照的位置，一定有您期待的物品。取用后，請在地址記錄本上登記，謝謝。您的參與是我莫大的光榮。知足者常樂。關注二維碼，添加好友，驚喜連連。沒有您期待的物品，怎么辦？請您去主教學樓辦公區三樓校務辦公室，或在留言板上留下您的聯系方式，我們會及時向領導匯報，盡快與您聯系。謝謝。8校歌7

三、工作原理

利用單片機作為核心控制單元控制指示物品的LED燈，通過link總線方式控制語音模塊播放相應的MP3音頻文件。

本產品分為三部分。上層部分為迎賓部分：采用紅外傳感器檢測5m至8m內是否有人靠近本裝置。有人接近時，傳感器將檢測到的信號傳給單片機P3.1口，單片機通過P1.1口控制繼電器接通減速電機，讓減速電機順時針旋轉，在轉動的外盤上設計小草圖案表示對來訪者的歡迎。

中層為按鍵控制部分：當有人按下某個按鍵時，按鍵信號被傳送至單片機，單片機處理按鍵信號，分兩條路線輸出控制指示LED燈和語音模塊點亮對應庫房內的LED燈，指示物品所在位置。

底層為發聲部分：語音提示并展示學校的核心價值和辦學理念，對學生進行愛國、愛校的教育。

學生接近本裝置時，迎賓系統工作小草旋轉，表示歡迎使用。按下第一按鍵時播放設備使用說明，再根據自己選用的物品按對應的按鍵，庫房內會點亮對應的LED燈并發出語音提示。如果沒有需要的物品，可按動第三個按鍵以播放提示音。

四、創新點

該裝置體現了良好的人機交互性，減少了工作人員的勞動強度，提高了學生的參與度，培養了學生的主人翁意識。