做一個攝影師，讓文章活靈活現起來

考場試題

生活中有很多讓我們難忘的畫面：早上的日出，風中的蝴蝶，校門口的身影，臺燈下的吟誦……這些畫面就像一張張照片，出現在我們的回憶中，讓我們記憶猶新。請你選擇記憶深處的一個人或者一處景，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

構思引路

我們經常跟爸爸媽媽出去游玩，爸爸媽媽也會經常拉著我們去拍照片。可是，我們一般不怎么配合，心里想著作業還沒有寫完啊，說不定回去還得寫一篇作文，所以，拍照的時候大多扭扭捏捏或者心不在焉。爸爸媽媽卻依然一個勁兒地給我們拍照片，還不停地讓我們擺姿勢，一會兒側拍，一會兒正拍，一會兒彎腰拍，一會兒又站到高處俯拍……回到家，你翻看爸爸媽媽拍的照片，突然發現，我們的可愛與無奈都被收入了鏡頭中，讓我們忍不住想笑。

其實，我們都是攝影師，怎么拍攝好記憶深處的人或景，這就需要一些拍照的技巧了。像上面的爸爸媽媽一樣，從不同的角度去“拍攝”，你的文章會活靈活現起來。

點石成金

“拍攝”一個人時，適合多方面選擇畫面

一個人留給我們深刻印象的地方，可能是一個特點，也可能是多個特點。如果是多個特點，就需要圍繞著每個特點選擇最具有代表性的畫面來進行“拍攝”。比如我們去“拍攝”湖邊，可以選擇“紅的花”“綠的草”“碧的水”，去展現湖邊的美麗;比如我們去“拍攝”同學，可以選擇“吃零食的同學”“賽跑的同學”“捐書的同學”，多方面體現一個活潑可愛、堅持不懈、善良的同學形象。

限于寫作篇幅的問題，多方面去選擇畫面的時候，需要注意詳略的問題。

“拍攝”一個人時，適合多細節進行放大

這里說的“放大”，其實就是細節描寫。描寫人物時，可以從外貌、神態、語言、動作、心理、性格等多方面多角度地描寫。一起來看優秀作文《愛笑的爺爺》的片段——

爺爺長得瘦瘦高高，臂膀因為病變而萎縮，胳膊上因為長期打針治療而腫起了一個大包，但是他卻最喜歡笑。小時候，爺爺常常教我背唐詩，他最得意的事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背唐詩，聽著客人的夸贊，他就會笑得眼睛瞇成一條縫。有一次，我看著爺爺胳膊上的針眼，心疼地問他：“疼嗎？”爺爺笑著說：“一點兒都不疼”。

這一段中，有爺爺的外貌、語言、動作等細節描寫，好比是一臺3D攝影機，讓爺爺的形象得到全方面的展示，使讀者覺得爺爺好像就站在身邊呢！

需要注意的是，多個細節需要圍繞著凸顯人物的性格特點來進行，這樣中心才更突出。

“拍攝”一處景時，適合走一走看一看

一處大的景物，不走一走看一看，很難讓讀者看到其全貌。比如優秀作文《綠西湖》的片段——

站在湖邊，乍看西湖，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕輕盈盈的;細看，則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡……我登上了綠樹成蔭、翠柳成行的蘇堤……來到蘇堤中央，只見湖心小島——小瀛洲被綠色點綴，星星般閃爍著……沿著蘇堤繼續向西，前往花港觀魚，湖中一條條鮮紅的小魚在綠水中游弋……

小作者的“鏡頭”下，出現了幾個地點：西湖邊、蘇堤、湖心小島、小瀛洲、花港等，每個地點的景色都獨具特色，美不勝收。走一步，看一步，把看到的景色描繪下來，會帶給讀者身臨其境的感受。

“拍攝”一處景時，適合聞一聞摸一摸

很多景物，會讓我們怦然心動，想湊近了去深度感受，通過眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官，去看不同形狀、顏色、光線，去聽各種聲響，去聞各種氣味，去感覺到疼痛、麻木、冷熱、軟硬等。比如優秀作文《家鄉的小溪》是這樣表達感覺的：

家鄉的小溪很清，清得可以看見水底的石頭;家鄉的小溪很甜，甜得小伙伴們直接捧起來就喝;家鄉的小溪很柔，就像媽媽的手撫摸著我。

這一段，同時用到了視覺、味覺、觸覺來表達自己對家鄉的小溪的感覺，簡潔明了，形象生動。

實戰演練

傻丫頭自述

文/湖南省長沙市湘一立信實驗學校1801班? 黃怡婷

在外人眼里，我文靜、乖巧、學習好，是個“大家閨秀”。其實，家人都說我是一個傻丫頭。

我有一個壞毛病，就是總愛忘事。記得有一次，媽媽叫我去樓下超市買生抽，我走在路上，心里還想著剛剛沒解出來的數學題，到了超市只隱約記得有個“抽”字。于是我走到貨架前拿起一瓶“老抽”就打道回府了。結果到了家，媽媽笑著說：“傻丫頭，我要買的是‘生抽，不是‘老抽……”真是尷尬啊！

從那時起，我決定改掉這個壞毛病。每次出門時，給自己準備一本備忘錄，把一天要做的事情都在本子上一一列好，還標注了輕重緩急程度，在每一項后面畫了個小框，用來記錄事情完成程度。我滿意地看了看自己的“杰作”，然后合上本子，穿鞋出門了。剛出門我就發愁了：糟糕，出門前把備忘錄放哪了呢？我無奈地搖了搖頭：“唉！看來忘性難改啊！”

雖然我身上有很多毛病，有時做事心不在焉的，可是當我認真起來，那可不是一般人能做到的。

繪畫是我眾多特長中堅持時間最長的一個。我從四歲開始學習繪畫，從最開始的涂鴉到畫漫畫、速寫，再到畫素描，我都咬牙堅持了下來。在我學習繪畫的過程中，并不是一帆順風的，而是在老師、爸媽的支持與鼓勵下，憑著我頑強的毅力才堅持了下來。我經常不停地告訴自己：天下沒有免費的午餐，任何事情都要努力付出后才會有回報。

我十歲那年，上實物寫生課總找不到感覺，畫完后覺得與實物相差甚遠，總達不到自己的要求，當時，差一點就要放棄畫畫了。繪畫老師得知后，苦口婆心地幫我理清思路，耐心講解每個細節，鼓勵我，他說：每個學畫畫的孩子，畫到一定的階段都會經歷一段瓶頸期，只要持之以恒、用心地畫下去，就能很快突破瓶頸，并達到一個小高峰。

聽了老師的話，我調整了心態，每一次繪畫課我都積極面對，仔細琢磨，反復修改，最后，我順利地度過了繪畫生涯的第一個瓶頸期。今年，我的《海鷗》和《拼貼》兩幅作品還榮獲了第八屆全國青少年兒童書畫大賽金獎。

我是一個“傻丫頭”，但我有一顆水晶般的心，一點點陽光也能在我這兒折射出精彩人生！

點 評

本文是一篇挺特別的自我介紹，“傻丫頭”的“傻”勁描述得十分生動，也極富生活情趣。其實每一個人都有這些“傻”勁，平時散漫生活時，漏洞百出，但是只要我們認真起來，又有什么事不能做成呢？一篇充滿童趣的自述，卻是一則揭示人生真諦的寓言，不禁讓人回味深思。

（指導老師：趙卷卷）

我的老媽是“小孩”

文/湖南省長沙市清水塘北辰小學六年級? 李文馨

我的老媽工作起來可以獨當一面，威風八面，是個十足的女漢子。可平日的生活里，她又經常童心未泯，活脫脫的一個“小孩”。

老媽喜歡看動畫片。小時候我看動畫片時，她也會坐在我的旁邊認真地看，還時不時地咯咯直樂。像《貓和老鼠》《灰姑娘》《白雪公主》，媽媽都會看得津津有味。直到現在，每次我看兒童電影時，媽媽也總會湊熱鬧跟我一起看。這個時候的老媽就是個幼稚快樂的“小孩”。

老媽喜歡搗鼓食譜。她最喜歡看《回家吃飯》節目，看到喜歡的菜肴，就會依葫蘆畫瓢，買來食材，動手“仿制”。有時在外面餐館吃到好吃的菜肴，也要效仿著做一做。當我說好吃時，她就會樂得手舞足蹈。這時的老媽更像個一受表揚就傻樂的“小孩”。

老媽也喜歡趕潮流。她最喜歡買包，一看到漂亮新潮的包就買買買，從不管實不實用。老爸和我已經“教訓”過她多少次了。“買了又不用，堆在這里很占地方的，能不能考慮一下實用性再買呀？”老爸苦口婆心地勸說著。老媽則不好意思地嘿嘿傻笑著說：“下不為例！”可過不了多久又會重蹈覆轍。這個時候的老媽就像個屢教不改的“小孩”。

老媽還喜歡追劇。可自從我上學后，家里的電視機就成了擺設，老媽為了以身作則，也強忍著不看。直到有一天，我發現了她的秘密。我打開Ipad，不小心點開了優酷APP，直接就跳出了電視劇《太陽的后裔》的畫面。我瞄了一眼老媽，說：“老媽，您看電視劇啦？”老媽趕緊搶過去將觀看記錄刪除，好像怕被我抓住了把柄一樣。你們說她像不像一個知錯不認錯的倔“小孩”？

怎么樣？我的老媽像不像個小孩？我希望我能快快長大，而老媽永遠是個“小孩”！

點 評

乍看標題，就吸引了讀者的眼球。在小作者的眼中，老媽就是一個長不大的小孩。小作者用一個又一個生動有趣的小故事將童心未泯的老媽愛看動畫片、愛搗鼓食譜、愛趕潮流、愛追劇的特點淋漓盡致地表現出來了，大量的語言描寫、神態描寫讓人物的形象逼真起來。文章的結尾溫情而又感人，小作者希望自己快快長大來呵護長不大的媽媽。

（指導老師：趙卷卷）