淺析陸在易藝術歌曲的美學意境

張珊

摘要：陸在易先生是我國當代著名的作曲家，也是當代中國藝術歌曲創作的代表人物，其藝術歌曲具有鮮明的中國風情，更有著詩情畫意的意境美。本文以陸在易的藝術歌曲《橋》為例，結合陸在易本人的家國情懷和創作背景，對其創作的藝術歌曲的美學意境進行了探析。

關鍵詞：陸在易? ?藝術歌曲? ?美學? ?意境

中圖分類號：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）06-0005-02

藝術歌曲源自18世紀末19世紀初的歐洲，20世紀初才傳入中國，雖然藝術歌曲在我國的發展起步較晚，但在眾多音樂家的努力下，扎根民族文化的沃土，積極學習西方藝術歌曲寫作手法的精華，藝術歌曲在中國歷經近一個世紀的風雨路程后得到了很大的發展。發展到今天，眾多音樂家已經創作出了大量的符合我國民族傳統、符合中國人的情感表達、符合中國人的審美標準、用中國的語言演唱的中國藝術歌曲，而陸在易先生就是我國當代藝術歌曲創作領域極具代表性的人物。

一、藝術歌曲《橋》的創作背景

（一）作曲家簡介

陸在易出生于浙江余姚的一個有著江南水鄉風情的小村，自幼喜歡粵劇，學過民族樂器二胡和竹笛，經賀綠汀的指點，先后于上海音樂學院附中、大學部進行專業學習，畢業后留校任教，后又先后任職于上海京劇院、上海樂團。從陸先生的這些經歷和他從小到大所處的環境來看，他深受中國傳統文化的滋養，因此他的藝術創作有著深厚的中國傳統音樂文化底蘊;他熱愛祖國，因此他的大量作品都洋溢著對祖國前途和民族命運深切關注的赤子之情;他擁有傳統文人情懷，因此他的作品熱衷于“鄉愁”這一中國人傳統審美情結。曾獲首屆中國音樂最高獎“金鐘獎”的三首藝術歌曲《橋》《盼》《家》就將陸先生的創作特點體現得淋漓盡致。

（二）創作背景

《橋》創作于1981年，是陸在易先生創作的第一個代表性時期，陸先生的創作生涯有兩個代表性時期，即80年代的“陽光歌者”以及90年代被稱為“憂患詩人”的時期，80年代的作品多為抒情性、頌揚祖國大好河山一類。歌曲《橋》于當年陸先生到素有“古橋之鄉”的江蘇吳縣角直鎮體驗生活所譜寫的，再加上其本人從小深受江浙民俗文化的影響，創作出的這首藝術歌曲《橋》，可謂是把江南風情的婉轉、細膩把握的恰到好處。首發于《上海之聲》，曾獲第十屆“上海之春”優秀作品獎。

二、《橋》的美學意境

《橋》這首藝術歌曲，無論是從歌詞或旋律還是鋼琴伴奏來看，都是具有很高的美學價值的，再加上三者融合到一起，相得益彰，使得整首歌曲極具詩情畫意的美感。

（一）詞曲的意境美——繪畫性

藝術歌曲的歌詞大多采用詩詞，《橋》的歌詞為于之所做，短短的八句詞：“水鄉的小橋姿態多，石板縫里長藤蘿，三步兩橋連水港啊，條條玉帶映碧波。姑娘挑藕橋頭歇，老漢送糧橋下過，離家千年也戀水鄉啊，愿做人間橋一座。”看似朗朗上口、通俗易懂，實則富含詩意，寓意深遠，再加上陸在易先生精心的譜曲，詞曲相融，呈現出一幅風景清麗秀美、人民安居樂業一派祥和的江南水鄉畫。

歌曲從通篇的譜面上來看，也極具畫面感，波浪形的旋律婉轉起伏，像極了波光粼粼的水面。歌詞里對具體事物的描寫既返璞歸真，對細節的刻畫又做到了面面俱到，每一句里都有一到兩個具體形象。上半部分的水鄉、小橋、石板、藤蘿、水港、玉帶、碧波呈現出靜態美，下半部分的姑娘挑藕、老漢送糧，通過一挑、一歇、一送、一過這幾個動詞，畫面仿佛又動了起來。這一靜一動，再結合歌詞、旋律的相互映襯，給予了聽眾廣闊的想象空間，讓聽眾憑著自己對音樂的感受，把這些物象組織起來，編織出一幅按照自己心中的層次格局來安排的江南水鄉畫。

歌曲的旋律一開始從后半拍弱起進入，對應歌詞“水鄉”，給人以溫柔、婉約的水鄉印象。在“小橋”二字處使用了切分節奏，使重拍落到“橋”字上，呈現出雖小卻穩固這一橋的形象，歌詞“姿態”二字的旋律，在兩個八分音符中插有十六分音符帶附點節奏的倚音這一點睛之筆，使姿態各異的眾多小橋形象展現在人們眼前，引起人們對小橋外觀的無限想象。第二句歌詞的“藤蘿”，在“蘿”字旋律的附點二分音符前加一個單倚音，呈現出纖纖細長、相互纏繞、卷曲交錯、正在生長的藤蘿意象。第三句里的“三步兩橋”，通過主要采用八分音符節奏的譜曲，把水鄉橋的大密度以視覺、聽覺相結合的方式呈現出來了;“連水港”中的“水”用二度下行的兩個十六分音符展現出緩緩蕩漾的水波。第四句的“條條玉帶”四個字都運用了切分節奏，第二個“條”字用一個四分音符和兩個十六分音符，呈現出一條條彎彎曲曲的玉帶。后面“映碧波”三個字，在“碧”字上作無限延長，旋律拉寬，有把前面的玉帶拉長的效果，呈現出一幅小橋倒映于漫漫水面的靜態畫，“波”字的旋律中倚音的運用，猶如波光粼粼的水面泛起的漣漪。

后半部分，前兩句基本為切分節奏，把“姑娘”二字放在中低聲區，“老漢”二字放在高音區，通過這一細節描繪出姑娘的溫婉和老漢的力量感，在動詞“挑”“歇”“送”這幾個動詞上都采用上行旋律，使得整幅畫面更富有動態的美感。后面兩句為抒情，旋律多在高音區進行，增添了歌詞感嘆和贊美的力量，并且依然多處運用十六分音符和倚音的修飾，讓人仿佛看到游子歸鄉后站在小橋上，望著粼粼流波，由心抒發出對家鄉的驕傲和依戀之情。

（二）鋼琴伴奏的意境美——象征性

在藝術歌曲中，鋼琴伴奏的地位是十分重要的。《橋》的鋼琴伴奏在陸在易先生的精心寫作之下，表現出細膩而豐富的特點，節奏、音型、織體的巧妙運用，對于歌曲更是錦上添花。

引子部分一出來就有大量的柱式琶音和分解琶音的交替運用，在音響效果上尤似潺潺的流水，在譜面上又極像一座座倒映于水面的小橋，最后以e羽音為根音，流出一串分解琶音，落到e羽的柱式和弦上，并做無限延長的處理，仿佛把人們帶入了水光泛泛、靜好和美的江南水鄉。

主體部分，第一句的伴奏有兩處都用了歌詞的旋律音作為呼應，就像是小橋的影子。第二、三句也跟第一句一樣，用了后面的幾個旋律音作為推動，不僅有歌詞、旋律、伴奏融為一體的效果，更是賦予了歌詞中“藤蘿”這一形象以蔓延生長的生命力，也體現了“橋”與“水港”的親密聯系。第四句，“碧波”二字之間的間奏以三十二分音符為主，用十二連音和六連音的分解和弦，從低音區向高音區進行，象征著流動的碧波由近到遠蕩漾開來。第四句和第五句之間的間奏，伴奏織體全部采用十六分音符的分解和弦，在旋律聲部上方的小字三組跑動，塑造出靈動跳躍的碧波形象，好似陽光灑落在水面上，小橋倒映于水中，光影交錯，微風輕拂而過，水中小橋的倒影被吹散于泛起的漣漪中。第五、六句的伴奏織體較上半部分更為規整，低聲部用八度重疊的二分音符，上面聲部全部采用十六分音符從后半拍進入，既表現出“挑藕姑娘”和“送糧老漢”這兩個勞動者形象的力量感，使音樂更加富有節奏的律動，也從細節方面刻畫了水鄉的溫柔。

尾聲，在經過歌曲的高潮之后，慢慢回歸平靜，采用三連音節奏型的分解和弦，漸漸弱下來，最后落到主和弦上，做無限延長，音樂漸行漸遠，令人回味無窮，仿佛象征著游子歸來在抒發完內心的感慨之后，走下橋去回歸于靜謐祥和的水鄉，繼續平凡而和美的生活，引人無限遐想。

整個鋼琴伴奏部分，大量的八分音符、十六分音符交替使用，為歌曲中的寫景、敘事營造出流動的水鄉這一大的背景，伴奏織體和旋律在節奏型上相互呼應，并多處運用切分節奏，無論是從視覺效果上還是音響效果上都有“橋”這一象征意象，兩邊的八分音符如橋墩，中間的四分音符似橋面。伴奏延續了旋律婉轉、悠長、上揚的特點，既表現出了江南水鄉的寧靜祥和，也體現出游子對家鄉的自豪和贊美。

三、結語

陸在易先生在創作藝術歌曲時，既注重歌詞的選擇、旋律寫作的考究，也非常注重鋼琴伴奏與詞曲的呼應。《橋》這首藝術歌曲是陸先生所創作的藝術歌曲中的經典之作，雖短小，卻精致，整首歌曲情景交融，極富畫面感，給人以美的感受。

參考文獻：

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