縱向推進 層層剝筍

《最苦與最樂》是一篇議論文，其觀點是：人生在世，要對家庭、社會、 國家以及自己盡到應盡的責任，這樣，才能得到真正的快樂。為了說清楚這個觀點，作者采用了“層層剝筍”的縱向式結構行文。這種結構特別注重思維的邏輯性。唯有嚴密的推理，才能有助于讀者由淺入深、由表及里地思考問題，形成認識。

【課文簡評】

《最苦與最樂》首先提出并論述了人生最苦的事情是“身背一種未了的責任”，接著又追問什么事最快樂，闡釋為什么“責任完了，算是人生第一件樂事”。最后通過對“責任能否推卸”這一問題的思考，得出“人人必須盡責任”的鮮明觀點。

梁啟超作為一代大家，在論證過程中并沒有掉書袋、擺架子，而是從生活的瑣事入手，娓娓道來，由淺入深，曉之以理、動之以情，處處為民眾考慮，體現出作者啟蒙大眾的苦心孤詣。

【技法講解】

議論文中 ，“縱向式結構”通常需要非?？b密

的邏輯思維。

如《最苦與最樂》這篇文章，共六段，可分為以下三個部分：

第一部分（第1～3段）：負責任是人生最大的痛苦。

第二部分（第4段）：盡責任是人生最大的快樂。

第三部分（第5～6段）：人生當勇于負責任，不能逃避。

那么，這三部分間有怎樣的一種邏輯關系呢？

痛苦和快樂，是人類永恒的話題，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的論述。所以作者就從人們最熟悉的“貧”“失意”“老”“死”等人生苦痛開始說起，通過否定大家的普遍認識來激發讀者的思考，這時再提出自己的第一個分論點：“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任?！边@樣就不會有耳提面命、強加于人的感覺，反而有水到渠成之妙。接下來，作者列舉責任未解除的種種情況：承諾未辦、欠錢未還、恩惠未報答、得罪人未賠禮。這些事實論據皆事事常見、句句入心，讀者無不默許。

在此基礎上，作者進一步論證“盡責任是最大的快樂”，這是第二個分論點。這是前一個分論點的對立面，我們因為有了前面的認識，自然而然就容易接受這個觀點了，所以這里只進行了簡單的分析。最后引用孔子的話加以證明。值得注意的是，這里“最苦與最樂”所指的“負責任與盡責任”，不是兩個迥異的或對立的事物，而是同一事物的兩個階段、兩種狀態、兩種境界。這種辯證思維所把握的有機聯系使全文的議論渾然一體。

至此，兩個分論點已經證明完畢，文章似乎可以結束了。但作者知道，某些讀者的思想上還有一個結沒有解開：既然負責任是痛苦的，那么不負責任不就沒有痛苦了嗎？為了解開這個結，作者設立了第三個分論點：“人生應當勇于負責，而不應當逃避責任?！逼湔胬碛墒恰柏熑卧酱?，痛苦越大，快樂也越大”。其反面理由是“責任是逃避不了的”。這兩個方面互相支持，使論證更加有力。梁啟超先生嚴密的論證之美令人嘆服！

最后再補充一點，我們注意到幾乎每段開頭都有一個設問句，后面的跟進回答，把三個分論點連綴成一個有機的整體，不斷地接近文章的中心論點。

連續的追問，如層層剝筍般，引領著我們從混沌走向清晰，傳遞給我們思維推進的快感。

【即學即練】

1.仿照例句，補寫出你對“責任”的理解。

示例：責任是燈下完成作業的堅持，

2.下面這段文字主要論證了什么觀點？又是怎樣展開論證的？

提倡清歡，并不是倡導“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔自己的責任。像蘇東坡那樣，即使遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。

3.在學校組織的以“書信的魅力”為主題的綜合性學習活動中，有同學說：“現在是網絡時代，我們都用手機發短信，誰還寫信呢？”你如何看待身邊的人更習慣用手機發短信這一現象？請用簡明、連貫、得體的語言表達你的看法。（100～120字）