淺析學習型基層黨組織建設

池燕杰

【摘要】中國共產黨是我們建設中國特色社會主義的指引者，黨組織和黨員肩負著重要的時代使命，基層黨組織作為落實黨的方針政策的重要執行者，新形勢下必須更新觀念，推進學習型黨組織建設，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

【關鍵詞】學習型 基層黨組織 建設

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。基層黨組織的建設是黨的整個執政能力體系中的重要組成部分，是黨的執政能力建設的落腳點。認真做好基層黨組織建設工作，特別是建立學習型基層黨組織，為各項工作提供組織保障就顯得尤為重要。

一、推進學習型基層黨組織建設的意義

（一）建設學習型黨支部是推進“兩學一做”學習教育常態化的必要途徑

黨支部作為黨的全部工作的基礎，是黨緊密聯系各界黨員、傳遞黨的理念的通道。建設學習型黨支部，就是要把“學”放在首位，要求黨員干部從思想上轉變、從作風上轉變—一“俯下身子”來學，通過“學”帶動“做”，借助“學轉促”的實踐過程，實現黨員作風轉變、意識強化，使全體黨員認識到學習的重要性，爭當合格黨員，夯實基層黨支部堡壘作用，促進“兩學一做”教育學習常態化。

（二）建設學習型黨支部是加強隊伍建設、提高黨組織戰斗力的有效途徑

通過學習型黨支部建設，引導廣大黨員干部在作風上轉變，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，“堅定理想信念、增強政治素質、改變工作作風、提高業務能力，成為本職崗位的行家里手”，保持黨的先進性和純潔性。就是要求黨員起表率、促團結、強素質、有力量——“挺直腰板”去做，全面提升黨員干部隊伍的形象，努力打造為民、務實、清廉的高素質黨員隊伍。

（三）建設學習型黨支部是企業快速發展、作風建設常態化的必然要求

企業的健康發展，離不開廣大黨員群眾的集思廣益、積極探索，及運用現代理論、技術、方法解決問題的能力，深化改革的形象、科學發展的形象、規范管理的形象、員工隊伍素質的形象，都需要學習型黨組織予以支持，并通過黨組織的建設促進作風建設的常態化。

二、建設學習型基層黨組織存在的問題

（一）認識不夠

部分基層黨員干部對學習的重要性認識不夠，存在偏差，個別同志把學習當作可有可無的事情，認為是“額外負擔”，把“理論武裝”視力“門面包裝”，缺乏必要的自覺性和主動性，不同程度地存在應急、應付現象。

（二）動力不足

部分基層黨員干部對學習淺嘗輒止，缺乏與時俱進的精神，往往是要求時學一學，急需用時學一學，集中組織時學一學，覺得自己的知識和能力可以應付當前工作，沒有養成“我要學”的習慣。

（三）質量不高

基層黨組織學習的系統性和連續性不強。往往是學習文件多，學習基本理論少，泛泛討論多，深入研討少，涉獵的知識門類多，系統掌握少，空談認識多，聯系實際的少。

（四）學用脫節

在學習中追求形式和過程，滿足于學過了、知道了，“吸取”很多，“消化”很少，學習成果轉化率不高。學歸學、干歸干、說歸說、做歸做，理論與實際，學習與運用，言論與行動相脫節。沒有達到改造思想、指導實踐和解決問題的目的和效果。

三、建設學習型基層黨組織的幾點建議

（一）學習態度是關鍵

一要帶好勤學之路。黨員領導干部要有計劃地多讀一些書，多思考問題，切實在自覺學習、終身學習上作表率。使勤奮學習成為一種理念化的共識，成為一種人格化的標志，把勤奮學習內化為一種人格，外化為一種形象，以學習型的黨員領導干部帶動和影響群眾。

二要做好真學之實。所謂真學，就是認真而不敷衍的，深入而不膚淺的，全面而不零碎的學習。要學有所思、學有所悟、學有所得，決不能不求甚解或一知半解，更不能擺門面、做樣子。只有真學才能獲真知、出真行、見真效。

三要結合學用之責。學習的目的在于運用。學習型黨組織的一個鮮明特點，是高度重視學習并且強調學用結合、學以致用。這里的“學習”，不僅包括讀書、聽講，而且包括分析工作、查找問題、研究對策、交流思想，以及提高能力、改善思維方式等，是以學習提升決策能力、以學習提升統籌能力、以學習提升創新能力的過程。

（二）創新學習內容是根本

一是黨員學習要突出“真”。許多基層黨組織存在著重業務、輕黨建的情形，對于學習培訓，往往流于形式，應付了事。因此，在學習的過程中，基層黨組織要突出抓好“三會一課”這個載體，認真落實“三會一課”學習制度，做到真學、實學。要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化，將有利于工作開展、有利于思想提高、有利于素質提升的文章、影片納入學習內容，使黨員干部在學習中能夠真正的受益。

二是學習形式要突出“新”。在具體的學習過程中，要充分利用互聯網等現代化技術手段，組建學習QQ群，微信群，及時將學習資料上傳群內，要求不能參加學習的黨員利用手機、平板電腦等移動設備進行自學;采取“請進來、走出去”等方式，堅持“干什么學什么、缺什么補什么”原則，邀請專家、學者進行授課，提高黨員綜合素質。

三是學習內容要突出“原”。對于培訓內容，要堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。

（三）完善管理機制是保障

建設學習型基層黨組織，既需要開展多樣的學習教育活動，更需要建立完善必需的長效機制。

一要建立健全檢查機制。嚴格實行集體學習考勤登記制度，定期或不定期抽查學習記錄和學習筆記;結合班子和干部考核，對干部學習情況進行綜合考評，在適當范圍內通報考評情況。

二是要建立交流機制。定期組織召開建設學習型黨組織推進會、成果共享會。通過觀摩交流，引導基層黨組織相互學習，充分發揮黨組織的助推作用。

三是要設定激勵機制。對基層黨組織建設中的成果轉化情況作為干部考核評優的重要依據。把理論素養、學習能力作為選拔任用干部的重要依據，樹立重視學習的鮮明用人導向。

扎實推進學習型基層黨組織的建設工作，不僅能提升黨員的思想政治素質和業務能力，還能為各項工作的開展帶來源源不斷的動力，推動各項工作的順利開展，進而推動企業高質量發展。