煤礦提升機操作作業實操教學的實踐與探討

姚麗 宋海燕

摘 要：本文針對煤礦提升機操作作業實際操作考試標準，從激發學員的實操興趣、提高學員的實操技能、培養學員的觀察能力方面對煤礦提升機操作作業實操教學作了一些探討。

關鍵詞：煤礦提升機操作作業實操教學；操作技能；觀察能力

礦井提升機是進行提升工作的主要工作設備，任務是傳遞動力、完成提升和下放任務，是地面與井下聯系的樞紐。它的運行好壞直接影響到煤礦生產。而礦井提升機能否安全運行，除了取決于良好的性能外，其安全操作也非常重要。因此，對提升機司機進行實操教學，從而提高學員的操作技能尤為重要。針對煤礦提升機操作作業學員普遍存在的狀況和煤礦提升機操作作業的特點，我多次與區隊兼職教師就如何搞好煤礦提升機操作作業實操教學、提高學員的操作技能進行過探討，覺得在進行常規的煤礦提升機實操教學工作的同時，著重做好以下幾點，對搞好煤礦提升機操作作業實操教學、提高學員的操作技能水平至關重要。

1 激發學員的實操興趣，增強主觀能動性

激發學員的學習興趣是搞好教學的一個重要環節，在這一環節顯得尤為重要，實操教學更是如此。陶行知先生曾說過“治學以興趣為主，興趣愈多，則從事彌力，從事彌力，則成效顯著。”因此，在煤礦提升機操作作業實操教學中，可以從激發學員對煤礦提升機操作作業實操的興趣入手。在實操前，教師可以通過別出心裁的理論知識講授，指導學員預習與實操教學內容相關的知識，使學員了解實操內容，明確每一個實操教學的目的和要求。例如，在提升機的操作與運行這節課實操前，首先讓學員了解本單位的礦井提升系統；熟悉所使用的提升機的類型、結構、原理以及性能； 熟悉提升機的提升系統速度圖、所采用的電氣控制方式、減速方式 以及操作方式，掌握提升機的操作規程，熟悉操作注意事項。這些內容我分別利用多媒體的動畫效應演示。在提高學員的理解能力的同時更增加學員的好奇心；另外在講述提升機實操課前之前，首先利用手指口述的形式，對機房安全檢查以及對提升機運行裝置安全檢查的具體內容制作成教學視頻，先讓學員觀看，觀看之后用提問的方式再找幾個學員逐一回答，對學員回答不全面的加以補充，這樣可以加深學員對提升機所檢查的內容的了解。另外我還利用模擬操作和手指口述相結合的方法制作成提升機試運行安全操作教學視頻，在實操前讓學員對提升機的操作過程有個初步的了解，我再進行實物演示，利用這種方式可以提高學員的學習興趣和進行實操操作積極性，往往就會起到事半功倍的效果。

2 實操輔導多樣化，選拔“實操技能尖子”帶動全體學員

實操教學與理論教學有很大的不同之處，主要體現在實操指導及其方法上。在煤礦提升機操作作業實操教學過程中，可以采取集體輔導、分組輔導、個別輔導、相互交流、分流式教學等教學手段來進行教學，教師可以選拔幾個操作能力較強的作為“煤礦提升機操作作業實操技能尖子”加以培養，并對他們進行重點輔導。然后把這些尖子分到各個小組當中去，用他們自己的行動去帶動和輔導本小組的其他學員，用他們的切身體會去說服其他學員樹立信心，提高學習積極性，上好實操課。在煤礦提升機操作作業實踐操作過程中，學員之間的交流有時比師生之間的交流更有效，這我有切身體會。在今年3月份舉辦的煤礦提升機操作作業培訓班的實操教學中，我在上提升機安全操作這節課時，首先我給學員介紹操作臺上各按鈕、手把、儀表的作用，再講解提升機操作步驟，第一步開機前的準備，就是機房的安全檢查和運行裝置的安全檢查，第二步提升機試運轉安全操作，第三步開機安全操作，第四步提升機的啟動和加速，第五步提升機的等速運行和減速運行，第六步提升機的正常停車。第七步收工安全操作。最后講解操作時的安全注意事項，每個提升機必須配置一正、一副兩個司機，一人操作，另一人監護。操作過程中，必須精力集中，不能接打手機，不能與人交談，謹慎細心，隨時注意儀表讀數、深度指示器的指示位置、鋼絲繩的排列、機器運轉的聲音等情況，發現異常，立即停車查找原因，并及時匯報和處理，兩個手不能離開手把，操作主令控制器手把及工作閘手把要緩慢推拉。提升信號不清楚、不確切不準開車，必須查清原因再執行操作。當發生下列緊急情況時，應使用緊急制動：有緊急停車信號；提升容器接近井口尚未減速；有卡罐等意外故障；工作閘或控制器等主要部件失靈。正常停車時使用的工作閘制動。然后我就按照以上步驟操作一邊，再選出幾個學員，讓他們以手指口述的形式一邊操作一邊講述，我在旁邊作指導，及時指出做錯的地方，讓他們再操作，直到準確無誤。然后讓他們幫其他學員操作，因為大家都是學員，沒有緊張感，遇到問題也喜歡向他們請教。在他們的帶頭作用下，其他學員的學習熱情就很快上來了，經過努力能夠較快、較好地進行操作，而他們自己又得到了更進一步的提高。通過這種做法，使學員們互相交流、互相幫助，“技能尖子”由此而會感受到成就感，而其他同學因受感染，學習積極性提高了，操作技能也就在輕松愉快的環境之中學會了。

3 注意培養學員觀察能力，從而提高其操作技能

觀察力，是構成智力的一個重要組成部分，是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。一個觀察力很強的人，通常能從普通人認為是司空見慣、細枝末節的事情中發現奇跡。要鍛煉觀察力，應從身邊的事物、所處的環境、人的特點著手。觀察是一種用心的行為，而非隨隨便便地“看”。總之，持之以恒觀察的心并付諸實踐，長此以往，便可以訓練出潛意識的觀察能力，對于什么事物，都會習慣性地去觀察。這是一種好習慣。在煤礦提升機操作作業實操中，可以多給學員一些觀察的空間，讓他們思考問題、發現問題、解決問題、探討問題，從而提高其操作技能。如在提升機的操作這節課教學中，我針對考核標準并結合本礦實際從提升機房安全檢查、運行裝置安全檢查、提升機的操作過程、提升運行時的巡回檢查、提升機操作安全注意事項五個方面設計問題，讓學員以手指口述的形式結合現場回答，我再加以補充，從而鍛煉學員的觀察力。比如對于提升機房的安全檢查，我首先提問：提升機房的安全檢查有那些？再加以引導，讓學員看照明是否充足，感溫度是否適宜，觀察操作臺是否清潔，觀察周圍環境有沒易燃易爆物品、通信裝置情況如何，消防器材是否在有效期內，擺放是否合理，安全防護裝置都有哪些、是否完好。一步一步進行引導，同時讓學員認真地觀察，然后讓每一個學員去練習，其他學員找出其錯誤的地方，并說出理由，再比如對于提升機的巡回檢查，我首先講解檢查時應按照所制定的巡回檢查線路，每一個部位都要檢查到位，檢查的方式采取聽、看、摸、嗅等方法。所需檢查的內容有：檢查各設備性能與零件緊固；檢查油路和油量是否合適；檢查操作系統和保護設施是否靈敏可靠。檢查有無隱患問題。注意觀察各處儀表指示是否正常，電器元件是否發熱，有無異常聲響。每班2小時必須對設備進行一次巡回檢查。然后我按照以上方法對設備做巡回檢查，并讓學員仔細觀察，然后讓學員進行練習，對于做得好的學員，加以表揚。做得不好的及時指出不足的地方，給予鼓勵，再讓他們多加練習。這樣既調動了學員學習的主觀能動性，達到了技能訓練的目的，又激發了學員的觀察意識，培養了觀察能力，從而提高了其提升機的操作技能。

多年的煤礦提升機操作作業實操教學的工作經驗，使我切身體會到以上幾點的好處。近幾年我們一礦職教中心在煤礦提升機操作作業培訓班、復訓班的教學中，合格率在90%以上。在對從我們一礦職教中心培訓過的學員調查報告中顯示，走上工作崗位的學員煤礦提升機操作作業操作能力強，深受用人單位好評。煤礦提升機操作作業實操教學方法有很多，在此希望與各位同行共同探討和研究煤礦提升機操作作業實操教學，以獲得更好的教學效果。

參考文獻

[1]實操考評員培訓教材

[2]特種作業實操考核標準