淺談《模具設(shè)計(jì)與制造》教學(xué)方法

張娜

【摘 要】本文就如何教好《模具設(shè)計(jì)與制造》這門(mén)課，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能為各位同仁提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】模具設(shè)計(jì)與制造；教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0246-01

一、精心導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

講課之前，首先和學(xué)生討論一下我們見(jiàn)到的飛機(jī)、汽車(chē)、電腦、冰箱、小孩玩的各種玩具以及這位同學(xué)課桌上的礦泉水的瓶子、那位同學(xué)手上的圓珠筆，甚至大家衣服上的紐扣，這些東西是怎么樣制造出來(lái)的呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論后告訴學(xué)生，這些東西以及我們?nèi)粘Ｉ钪信可a(chǎn)的許多物品都主要是靠模具制造出來(lái)的。模具技術(shù)直接反映一個(gè)國(guó)家制造業(yè)水平的高低，模具工業(yè)在我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)工業(yè)。聽(tīng)到這些，學(xué)生們會(huì)對(duì)模具充滿(mǎn)好奇。

那么對(duì)于模具，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？我們將來(lái)畢業(yè)做什么工作呢？這里以商家需要生產(chǎn)一款手機(jī)為例，我們模具行業(yè)首先要根據(jù)手機(jī)的形狀、尺寸等要求將模具設(shè)計(jì)出來(lái)，也就是要將模具的圖樣畫(huà)出來(lái)；然后根據(jù)圖樣，并且利用各種機(jī)床將模具制造出來(lái)；最后利用模具進(jìn)行手機(jī)零部件的生產(chǎn)，手機(jī)零部件的生產(chǎn)幾乎不需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，主要是要注意安全。也就是說(shuō)，我們將主要學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)與模具制造兩個(gè)方面。在理論課上主要學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)課上重點(diǎn)學(xué)習(xí)模具制造，這門(mén)課就是教大家如何設(shè)計(jì)模具的。畢業(yè)之后，我們將來(lái)的工作方向也主要是從事模具設(shè)計(jì)、模具制造、零件生產(chǎn)以及與模具緊密聯(lián)系的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

以后在講授每一章節(jié)以及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師都應(yīng)精心的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、有針對(duì)性地教學(xué)，系統(tǒng)地總結(jié)

《模具設(shè)計(jì)與制造》這本書(shū)，知識(shí)點(diǎn)比較完善，但缺少系統(tǒng)的總結(jié)。系統(tǒng)的總結(jié)是教師在講課時(shí)應(yīng)該注意的。針對(duì)一個(gè)具體的產(chǎn)品來(lái)總結(jié)模具設(shè)計(jì)的過(guò)程效果更好。

設(shè)計(jì)步驟如下：

排樣設(shè)計(jì)；

凸凹模刃口尺寸計(jì)算；

模具其他板塊的設(shè)計(jì)與計(jì)算；

繪制模具零件圖及裝配圖。

講解過(guò)程中對(duì)以上步驟詳細(xì)說(shuō)明，務(wù)必使學(xué)生掌握了一個(gè)步驟之后，再講解下一個(gè)步驟。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)模具設(shè)計(jì)有進(jìn)一步了解，將來(lái)設(shè)計(jì)其他模具時(shí)有一個(gè)參照。

三、加大師生互動(dòng)力度，對(duì)差生不放棄

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，應(yīng)多提一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的解答情況來(lái)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)改變教學(xué)策略，教學(xué)方法不可一成不變。和學(xué)生多一些朋友般的交往，不可盛氣凌人，要對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷愛(ài)心，尊重學(xué)生，多了解他們的學(xué)習(xí)、生活、理和思想情感，拉近師生間的距離。上課時(shí)加入一些幽默元素和當(dāng)前出現(xiàn)的一些時(shí)事動(dòng)態(tài)，使教學(xué)過(guò)程活潑生動(dòng)，不再是枯燥乏味的。事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生喜歡一個(gè)老師時(shí)，往往對(duì)該老師講授的課程更加投入，這樣可以使學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地去探索。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)相差很大，接受能力也各不相同，同樣的教學(xué)方法，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)不明白。作為教師，作為學(xué)生的朋友，應(yīng)耐心的給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，交流過(guò)程中，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)，這樣做會(huì)使學(xué)生有被重視的感覺(jué)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師幾個(gè)小時(shí)的耐心輔導(dǎo)，偶爾的賞識(shí)，往往能改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，起到意想不到的效果，甚至是改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。老師一個(gè)人的精力有限，可以鼓勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)接受能力相對(duì)差的學(xué)生一同進(jìn)步，使全班形成一股學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

四、學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

在學(xué)生已經(jīng)對(duì)模具設(shè)計(jì)步驟有了較深的理解后，抽出一部分課堂時(shí)間，大概六堂課，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一套模具，要求每一個(gè)學(xué)生都要上交一套模具。之所以讓學(xué)生在課堂上設(shè)計(jì)，不僅僅是因?yàn)檎n堂上有良好的學(xué)習(xí)氣氛，更重要的是，設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以相互討論，解決不了時(shí)還能夠與老師探討。老師要控制好課堂紀(jì)律，解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性的思維和豐富的想象力來(lái)理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要幫助學(xué)生具體分析，說(shuō)明對(duì)在哪里，錯(cuò)在何處，應(yīng)怎樣改進(jìn)。這樣做不僅可以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的理解，更能開(kāi)闊學(xué)生的視野，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然，要設(shè)計(jì)一套模具，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，短短的六課堂時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，為了完成任務(wù)，學(xué)生課下還要花大量時(shí)間。對(duì)于學(xué)生所做的努力，老師要給予鼓勵(lì)和肯定，老師發(fā)自?xún)?nèi)心的贊許，是學(xué)生克服難關(guān)的動(dòng)力。

另外，教師淵博的知識(shí)，崇高的思想，也能夠贏得學(xué)生的信任和尊重。