從分支角度淺談漢英翻譯中“的”字短語處理

卞云飛

內容摘要：由于受到英語語言的影響，漢語中“的”字短語的出現頻率更是不斷升高（余光中，2002）。在大學英語教學中，漢英翻譯中經常出現一些“的”字結構，其特點是言簡意賅，形象具體，給非英語專業學生的翻譯工作帶來了不小的難度。本文的主要理論依據是漢英的對比研究。具體理論：分支（branching）是指修飾成分或分句相當于中心詞或中心句的位置。如果修飾成分出現在中心詞、句的左邊，也就是先于先行詞、句出現，叫做左分支結構;如果修飾成分出現在中心詞、句的右邊，也就是后于中心詞、句出現，叫做右分支結構。從整體的情況來看，漢語的左分支結構占優勢，英語的右分支結構占優勢（高遠，2002）。這一理論對于研究“的”字短語的轉換問題具有極大的指導意義。一般情況下，大部分學生看到“的”字短語時的反應，都想把它譯成等同漢語結構的英語，而等同漢語結構的英語就成了左支發展的英語，這與“英語右支發展”的理論相悖。因此，根據漢英分支結構的不同，在翻譯時可以把漢語的“的”字短語譯成英語中的右支結構。

關鍵詞：分支 左分支 右分支 漢英翻譯

1.翻譯中遇到的難點

在平時的大學英語教學中，發現非英語專業學生在翻譯“的”字短語時，遇到了很多困難。在平時的教學過程中發現非英語專業學生主要面臨以下三個難點：第一，“的”字短語在句中所做成分不盡相同，可以做主語、賓語、狀語、定語，等等。由于我們母語為漢語，在確定其成分時相對較容易，因此本文不對這部分內容進行詳述。第二，“的”字短語除了在句中做多種成分外，還可以表示多種語義關系。要理清語義關系就沒那么容易了，進行漢英翻譯時，首先要理清它的語義關系，才能進行準確無誤的翻譯。第三，漢語中的“的”字短語一般都置于中心語前邊（即“左支發展”），而英語中一般置于中心語后邊（即“右支發展”），這給漢英翻譯工作帶來了一定的難度。

2.解決方法

在漢語，尤其是現代漢語中，“的”字的出現頻率越來越高。因此，在漢英翻譯中，對“的”字短語的處理也成了“一門學問”。本文針對“的”字短語的翻譯做了一定的研究并提出了幾種處理方法。經過查閱各種資料，根據“的”字短語表示的語義關系，按照“的”字短語的分類來論述，并提出相應的翻譯方法。

2.1中心詞為名詞的“的”字短語

2.1.1表修飾。其實這類“的”字短語有時候可以把“的”字省略，在此不做詳述。這類“的”字短語的處理方法最簡單，也就是我們平時常用的“形容詞+名詞”的形式。

例1：……，新的經濟計劃開始對經濟發展產生積極影響。

…， the new economic plan is beginning to have a positive effect on the economy.

例2：……， 這位年輕的太太留下了眼淚。

…， the young lady shed tears.

2.1.2表方位，表時間。這類“的”字短語是由‘時間、地點+的+名詞構成的，不能直接用順譯法。在轉換這類短語的時候，用英語中表示時間、地點的介詞短語作后置定語。

例1：一看見抽屜里的那些老照片，我的眼淚就涌出來了。

The moment I saw the old photos in the drawer， tears welled up in my eyes.

例2：中國作為發展中的大國，愿意承擔相應的國際任務，同世界各國一道，攜手努力，守住21世紀的全球和平與繁榮。

…， and work hard with counties around the world to maintain global peace and prosperity in the 21st century.

2.1.3表限定。這類“的”字短語可以分成兩類，一類是由“動詞短語+的+名詞（中心詞）”構成的，在翻譯時可以處理成“名詞（中心詞）+定語”的結構。另一類是修飾部分為介詞或連詞短語的“的”字短語，例如“關于地震的知識”，此類短語可以處理成“名詞（中心詞）+介詞短語”的結構。也就是漢語的左分支結構處理成英語的右分支結構。

例1：沒有人察覺出他隱藏在笑容背后的絕望。

No one detects his despair hidden behind his smile.

例2：老師很有可能不欣賞不會獨立思考的學生。

It is most likely that teacher wont think much of students who cannot think independently.

例3：……， 他們在宗教和政治方面的觀念比較保守。

…， they were rather conservative in terms of religious and political views.

2.1.4表同位。在這類短語中，“的”字短語是對其后內容的解釋說明，它們之間存在同位語的關系。這種情況下，一般用英語中的of短語做后置定語來轉換。

例1：怎樣達到簡政放權和轉變政府職能的目標？

How do you plan to meet the goals of streamlining the government and transforming its functions？

例2：這兩條原則并行不悖，也符合維護地區穩定和世界和平秩序的準則。

These two principles are not contradictory to each other， and actually they conform to the codes of safeguarding regional stability and global peace.

2.1.5表目的。這類短語中，“的”前內容是“的”后內容的目的，二者之間存在一種目的關系。在進行漢英轉換時用英語中表示目的的介詞或連詞進行轉換。

例1：……， 我們還應具備跨文化交際的技巧，……。

…， we should also learn skills for cross-culture communication.

例2：要推動社會公正的改革，不斷地清理有礙社會公正的規則，而且要使明規則戰勝潛規則。

We have to pursue reform for promoting social fairness， ….

2.1.6表從屬。一看到含從屬關系的短語，我們往往不自覺的譯成sb/sths 的形式，其實不然。簡單的從屬結構我們可以翻譯成此類結構，例如“‘我的弟弟可以翻譯成‘my brother”。但是如果中心詞前邊是無生命的東西，則用“of短語”來翻譯。

例1：他承認是他打破了教室的窗玻璃。

He admitted to breaking the window of the classroom.

2.2中心詞為動詞的“的”字短語。根據具體情況，在翻譯此類短語時，有以下幾種處理方法供大家參考。

2.2.1對于這類短語的翻譯，可以突破原來的句子結構，按照短語的語義關系對句子進行拆分。

例1：我們不能以犧牲環境來換取人民并不滿意的增長。

We will not pursue economic growth at the cost of our environment. This kind of growth will not satisfy our people.

2.2.2翻譯時，可以將中心詞處理成動詞;也可以處理成名詞，因為它是動詞的名詞化。中心詞前邊的修飾語處理成英語中的右分支結構。

例2：這位著名的科學家將發表有關全球氣候變化和公共政策的演講。

a. The well-known scientist will lecture on global climate change and public policy.

b. The well-known scientist will deliver a lecture on global climate change and public policy.

3.結束語

“的”字短語有著非常豐富的語義關系，要想提高翻譯質量，一定要對其進行語義分析，然后再按照英語的語義邏輯關系和語言規則進行翻譯，即按照英語右支發展的結構進行處理，而不是籠統地按照漢語的語序翻譯成“of”或“s”結構。希望本研究能對非英語專業的學生在學習翻譯方面有所幫助。

參考文獻

1.高更生，2001，《漢語語法研究》[M].山東：山東人民出版社.

2.高遠，2002，《對比分析與錯誤分析》[M].北京：北京航天航空大學出版社.

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4.呂叔湘，1979，《漢語語法分析問題》[M].北京：商務印書館.

5.呂叔湘，1999，《現代漢語八百詞》[M].北京：商務印書館.

6.肖春，周經野，1999，《“的”字短語的語義結構分析》，湘潭大學自然科學學報.

7.余光中，2002，《余光中談翻譯》[M].北京：中國對外翻譯出版公司.

8.Jacquelyn Schchter， 1996，Second Language Classroom Research[M]，Lawrence Erlbaum Associates， Inc.

注：文中所用例句來自《新標準大學英語1，2，3》和2013年李克強答記者問。

（作者單位：江蘇科技大學蘇州理工學院）