孫其銳
內容摘要:近年來高考題常見的題型及問法大致可以分為:原因、背景類,影響、意義、評價類,特點類,內容、措施類,歸納、概括類,比較、對比類,啟示、認識類。而背景、原因類題型可以說是最常見的,本文就近年來高考歷史材料題中背景、原因類題型談談其答題策略、方法。
關鍵詞:高考歷史 背景材料題 解題思路
對于文科生來說,歷史學科無疑是重要的,畢竟占比六分之一。在高考面前,歷史科即便不能成為優勢科目,也絕不能讓她拖后腿,影響考生的整體成績。因此,想辦法提高歷史成績,就顯得尤為重要。實際上,提高歷史科的同時,其方法策略同樣可以遷移于其他科目。提高成績的方法很多,但針對不同類型的題目,其思路、答法也不盡相同。近年來高考題常見的題型、問法大致可以分為:原因、背景類,影響、意義、評價類,特點類,內容、措施類,歸納、概括類,比較、對比類,啟示、認識類。而背景、原因類題型可以說是最常見的,本文就近年來高考歷史材料題中背景、原因類題型談談其答題策略、方法。
先呈現一道真題,即2018年全國一卷第41題,其第二問為“根據材料二并結合所學知識,簡述清末城鎮鄉地方自治的歷史背景”。
具體材料為:清末,時人認為“地方自治者,為今世界立國之基礎……于救亡之事,至為切要”。1909年,清政府頒布《城鎮鄉地方自治章程》,地方自治大致按行政區劃分城鎮和鄉兩級,設立議事會為議決機關,議員由選民互選充任。
參考答案:內憂外患;西方民主思想傳播;清末新政,改革政治制度。
該題第二問要考生答出“清末城鎮鄉地方自治的歷史背景”,從材料以及設問中的時間信息可以判斷,答題的大方向就是要答清末的時代特征了,因此,首先要在腦海中呈現出政治上“內憂外患,民族危機深重”、“清政府的自強改革”,思想上“西學東漸”這兩個角度。再結合材料中“地方自治者,為今世界立國之基礎……于救亡之事,至為切要”、“地方自治”、“議事會”、“選民”等詞,就可以得出“內憂外患”和“受西方民主思想的影響”這兩個點來。最后還要聯系一個主干知識,即明確材料中“城鎮鄉地方自治”,其實是清末為挽救統治危機而實施的新政的諸多措施之一,答案就出來了。
題目的切入點是“地方自治”,這也是高考題常見的考法——以小見大,即往往以社會生活的某一方面作為背景材料來出題,實際上考查的是當時的時代特征。那么要答出以上答案,首先就要從政治、經濟、思想文化等多角度掌握清朝末年大的時代背景。如政治上,專制主義中央集權達到頂峰,政治腐敗,社會矛盾尖銳;內憂外患,民族危機深重;清政府為挽救統治危機,進行了一些努力,如洋務運動、清末新政。經濟上小農經濟占主導,民族資本主義緩慢發展。思想上,程朱理學根深蒂固,束縛人性,但同時西學東漸,影響漸大。可以說,只要是以近代史材料為背景考查的題目,都離不開以上這些大背景,它是貫穿于整個中國近代史的,只不過在組織答案時要注意與材料的結合,注意語言的組織,防止時空錯亂,切忌口語化。如18年全國三卷第45題改革史第一問“1898年湖南保衛局創建的原因”,就可以考慮“內憂外患、民族危機”這個大背景。17年全國三卷第40題第一問“概括荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景”,又需要學生明確近代西方的時代特征,進行中外關聯。
其次就是西學東漸。以來華西人、出洋華人、書籍、以及新式教育等為媒介,西方的哲學、天文、物理、化學、醫學、生物學、地理、政治學、社會學、經濟學、法學等大量傳入中國,對于中國的學術、思想、政治和社會經濟都產生重大影響。故而多角度分析西方對中國社會的影響,是近代史題目作答時所必須要考慮的一個方面。當然了,學生也要清楚此時西方的時代特征,方能中外關聯。
再者,要調用所學知識進行判斷,要能把材料所描述事件與所學的主干知識聯系起來,看到某個時間點,就要考慮某個主干知識是否與材料所述事件有關聯。當然了,這種知識點之間的關聯及調用知識點的能力,需要掌握一定的背景知識并強化練習,方能游刃有余。
除此之外,背景、原因類題型的部分答案直接來源于對材料信息的歸納總結,這考查學生提取信息、歸納概括的能力。18年全國二卷47題人物評價問“概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因”,就是從材料中來總結。17年全國二卷第45題改革史第一問“概括清末北京街道管理改革的原因”,也是提取材料信息,進行歸納梳理。還有16年全國一卷第40題第一問“說明清中期人口膨脹的原因及其影響”,16年全國三卷第48題第一問“根據材料,指出蔡元培在北京大學推行校務改革的原因”……盡皆如此。
總之,背景原因類的題型,既要要會橫向縱向聯系,還要會提取材料有效信息做歸納總結。總結的時候注意多角度分析,政治角度包括體制、政策、階級、外交;經濟角度包括生產力、生產關系、經濟形態、經濟政策;思想文化角度包括傳統文化、舊觀念、宗教、新思想,當然還有主客觀、內外因,歷史人物個人因素等。
(作者單位:云南省開遠市第一中學)