如何寫好思辨型材料作文

□何傳躍

體察內心世界，倡導理性分析，讓考生通過對某類問題或現實生活等的思辨，引發富有價值的思考，構成獨到的見解，表達深刻的感受，這一特征在2018年高考作文命題中尤為突出，不難看出高考作文命題的新思維、新特點和新走勢。如全國卷Ⅱ“幸存者偏差”，上海卷“需要與被需要”，以及江蘇卷“語言”、天津卷“器”，這些命題無不具有思辨色彩。當下批判性思維全線飄紅，任務驅動型寫作大行其道，“分析性寫作”“說服性寫作” 推波助瀾，正在形成“中國特色的命題模式”，思辨型材料作文定會是炙手可熱的命題形式。

所謂思辨型作文是指在立意、構思等方面融注了辯證思維的因素，在理性的前提下給考生構建一個思辨生活與人生的平臺，引導考生感悟生活，直面人生。“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”思辨型作文命題通常以明確的話題或概念呈現，體現出思維方式的多向度、多層面，甚至體現出相對性與矛盾性，要有意識地讓思維向自然、社會、人生、歷史等角度輻射。著名特級教師于漪說：“文章的光彩首先在于思想發光。”思想發光的文章不可或缺思辨說理，沒有思辨難有文章的深刻與厚重。那么，思辨型作文寫作如何彰顯思辨色彩呢？

一、一分為二，突出重點，凸顯分析的兩面性。

事物都是一分為二的，都有善與惡、美與丑、正確與錯誤、成績與缺點、光明與黑暗等兩面性，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面。如果分析問題只抓住一面，就會“一葉障目，不識泰山”而走向片面極端。因此，說理不能憑主觀想當然，要整體把握，分清事物的主流與支流，用一分為二的觀點看待問題。提高全面說理的能力，兩面兼顧，同時有所側重，有所突出，思辨色彩也就呈現出來了。如下面的文段：

這種渴望“被需要”的心態也是個人發展以及價值實現的一大推動力量。中國古代千萬士人緣何寒窗苦讀、懸梁刺股？ 因為渴望被統治者需要。今之眾生又為何發奮圖強、努力上進？因為渴望被國家需要。試想，若沒有這種渴望“被需要”的心態，他們之中能堅持努力的又有幾人？ 如是，今后又該由誰來完成中華民族偉大復興之責任？ 是這種渴望“被需要”的心態，促使蕓蕓眾生努力發展自身能力，提升自我價值。

可是，人僅僅擁有“被需要”的渴望就足夠了嗎？ 若人人都希望社會主動對自己伸出“橄欖枝”，必將造成社會進步緩慢、文明發展滯后。因此，在心系他人、渴望“被需要”的同時，也要主動出擊，滿足這種需要。比爾·蓋茨在電腦行業的成功僅僅來源于計算機領域對他的召喚？ 馬云在電商行業取得的成就僅僅來自于網上交易對他的呼喚？當然不是！比爾·蓋茨之所以能成為“微軟之父”，是因為他主動抓住機遇，迎合了社會和時代發展之需；馬云之所以能成為時代弄潮兒，是因為他堅信“大家看不清的機會，才是真正的機會”，主動開辟了電子商務這片新的商業領域，順應了時代發展的潮流。因此，唯有充分發揮主觀能動性，主動“迎合”社會、民族及時代需要，才能在“被需要”時脫穎而出，更好地體現和實現自己的價值。

（2018年上海考生優秀作文《人永遠活在自身之外》）

兩段文字圍繞“被需要”生發，先肯定“被需要”的心態是“一大推動力量”，然后筆鋒一轉說“僅擁有‘被需要’的渴望”是不夠的，并列舉比爾·蓋茨、馬云兩個例子，指出他們的偉大在于最大限度地發揮主觀能動性，主動適應時代發展的需要，而不單單是有滿足別人需求的心態。作者運用一分為二全面分析問題的方式，既看到“被需要”的重要性，也看到“被需要”的局限性。兩面兼顧，以后者為論述重點，避免了說理的片面性、絕對化。

二、由此及彼，橫向延宕，凸顯分析的多面性。

就問題談問題，就事件說事件，這種孤立看待問題和事件的方式，往往導致論述缺乏廣度，甚或走向“只見部分，不見整體；只見樹木，不見森林”的片面極端。事物都不是孤立存在的，總是和其他事物有這樣那樣的聯系。在論證相關問題時，有意識地將視野放大，由一人一物一現象聯想到與之相關的問題，通過與相關問題的聯系來揭示中心論點，這種由此及彼、橫向延宕的分析方式既能拓展論證寬度，又能彰顯思辨色彩。如下面的文段：

蘋果手機的創始人史蒂夫·喬布斯便是做到了最大程度的不一樣的典型代表。在競爭對手不約而同地做起市場調查時，他卻認為：雖然產品的生死存亡掌握在消費者手中，但消費者并不知道自己需要什么，等我們拿出自己的產品時，他們就會發現，這是我要的東西。就是憑著特立獨行的個性，憑著洞見未來技術發展趨向的“魔力”，喬布斯“創造”出用戶自己都不了解的需求，并且成功地將目標下的概念、技術、設計等一一實現，做出讓用戶驚嘆的產品。正因為不一樣，喬布斯的“蘋果”才如此被用戶需要。

擁有“治癌利器”的上海市質子重離子醫院，也是做到了最大限度的不一樣的典范。該醫院是國內首家以質子、重離子技術治療腫瘤的醫療機構，其核心技術也是當今國際公認的最尖端的放射療技術，殺癌效果好且毒副作用小。因此，開業僅30 個月，醫院收治的患者就破了千例，這些患者無論是在治療還是出院隨訪階段，腫瘤病情控制情況均較好。因為不一樣，這家醫院才如此被患者需要。

（2018年上海考生優秀作文《我們需要不一樣》）

以“我們需要不一樣”為題，觀點是“只有做到最大程度的不一樣，才能最大程度地被需要”。文章以2018年熱播的綜藝節目《創造101》中的現象級偶像王菊切入，這兩段以喬布斯不做市場調研卻做出最受歡迎的產品，上海質子重離子醫院以尖端技術造福腫瘤患者為論據，拓展思維的廣度，有力論證了“只有做到最大限度的不一樣，才能最大程度的被需要，才有可能最大限度地實現自身的價值”這一觀點，這種輻射式效應的拓展，讓觀點更具普遍意義。

三、后顧前瞻，縱向求索，凸顯分析的發展性。

世間萬事萬物都是在運動、發展、變化之中的，都有過去、現在和未來，用發展的眼光分析問題，才能目光深邃，才能揭示實質。靜止看待問題，就會“只見君去，不見君還”而走向片面極端；采用不變的觀點分析，就必然違背事理。橫向延宕拓展了論證的寬度，縱向求索則開掘了論證的深度。議論文寫作要抓住事物發展這一本質特征，透徹分析事物的矛盾運動和發展變化規律，思路才能縱橫捭闔，論述才能辯證有力。如下面的文段：

更新自我，活在當下。無論何時，一個人要施展鴻鵠之志，必與當時的時代相同步。李白、杜甫等詩歌界的領袖，他們之所以在詩歌上一展壯志，正是因為站在盛唐的舞臺上，他們與時代共榮。而魯迅、李大釗等，他們有的以筆為刀，有的高呼救國救民之口號。正是在當時國家陷于危難之際，時代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點，為時代吶喊。而今，雖是和平年代，當科技日新月異，時代飛速發展，正是需要一個個善于更新的自我，活在當下，抓住當今時代的騰飛之翼。

適應時代，勇于創新。無論是改革開放的首創，還是“綠水青山”的呼喚，抑或是現如今“走好我們的路”的提出，都是時代最強音，是對時代召喚的踐行，而回看“改革開放”首次提出之時，多少人曾在反對，不敢嘗試；“綠水青山”之時，又有多少人在擔憂經濟發展會因此而遲緩。但這一切總歸是發展起來了，而且越走越是陽關大道，在許多先輩們創新思維的引領下，敢于嘗試、勇于嘗試，不怕千山萬阻而走出了一條條平坦之路。創新是適應時代的思維，而勇于創新更是付諸實踐的行動。

（2018年甘肅考生優秀作文《時代在新，我們在行》）

文章要表達“更新自我，與時代同行”的觀點，前段闡述從古代到近代再到當代，穿越時空，縱向分析表明了“一個人要施展鴻鵠之志，必與當時的時代相同步”的看法；后段通過回看，借改革開放的首創，“綠水青山”的呼喚，“走好我們的路”的提出，折射出改革開放歷程的三個重要階段，通過縱向分析表明了“適應時代，勇于創新”的看法。兩段文字用發展的觀點去分析事物，彰往知來，以動態的眼光看待和評析，說理深刻透徹。

四、補充條件，探究因果，凸顯分析的邏輯性。

議論文論證的邏輯性，往往是看條件分析是否科學全面，因果分析是否準確到位。結論應有前提性，當寫作中得出某種結論時，不妨想一想，達到這一結論需要哪些要件，產生這一結論有哪些原因，這樣也就把問題分析向前推進了一步，當然也彰顯出深刻透徹分析的思辨色彩。或圍繞相關問題橫向比較，查找條件關聯，或圍繞相關問題縱深開掘，探究因果關系，不僅能夠拓展寫作思路，而且增加了認識的廣度，更能提升論述的深度。如下面的文段：

有定力的人，首先是一個有知識積累的人。沃德之所以有勇氣力排眾議，是因為他是統計學教授，擁有豐富的統計學知識。這些知識能夠讓他科學地收集數據、分析數據，最后得出最科學的結論。所以說，堅持己見、做一個有定力的人需要實力。在人們堅信“人類是天之驕子”的19 世紀中葉，達爾文在《物種起源》中堅定地稱人類和動物的祖先是一樣的。這一觀點廣受質疑，但達爾文憑借自己20 多年的研究與積累，堅持自己的觀點。后來，事實證明達爾文的觀點是對的。擁有實力，才能做有定力的人。

有定力的人，也是一個有原則的人，對自己不遷就，對他人不盲從。當身邊的人逐漸放棄初心，以得過且過的心態自我安慰的時候，青年作家孫晴悅說：“太強很累，不強更累！ ”當別人面對權威人士，盲目隨聲附和的時候，亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理。”當敵人強大到難以正面突破時，共產黨人選擇了游擊戰——不與強敵正面沖突，但絕不輕易向強敵繳械投降。

（2018年遼寧考生優秀作文《人生有定力，風雨不迷航》）

作者立足于“人生有定力”，表達了“堅持己見，不隨波逐流”的看法。文章由材料中的沃德據理力爭，力排眾議，歸結到“展示了他的人生定力”，進而明確“有定力”的重要性。這兩段文字則是以典型為論據，進一層闡釋做“有定力的人”的必要條件：“有知識積累的人”“有原則的人，對自己不遷就，對他人不盲從”。作者由材料得出了自己的結論，結論之后緊接著列出相應的條件，這樣的論證不僅具有思辨深度，而且體現出邏輯的嚴謹。

五、對立統一，相反相成，凸顯分析的辯證性。

事物的發展既離不開矛盾的同一性，也離不開矛盾的斗爭性，是矛盾的同一性和斗爭性相結合而共同推動的。提示了事物矛盾的對立與統一規律。對立統一的思想是辯證唯物主義的核心，它準確地揭示了事物運動的源泉和動力，運用對立統一觀點分析問題，是議論文寫作彰顯思辨色彩的基本方法和重要途徑。議論文寫作要養成善于比照的好習慣，相同或相似的問題，如果加以比照，就可能得出新穎的結論，體現出論述的深度。如下面的文段：

善于抓住本質，就能看透世事，避免被蒙蔽。比如被媒體大肆炒作的“狀元們碌碌無為，而落第者青史留名”，就是聚焦在已成為成功者的落第者身上卻忽略了除少數成功者之外，還有難以計數的落第者一生籍籍無名，而青史留名的狀元數量極為稀少。唐代事跡可考的29名狀元中，有5 位當上宰相，8 位是尚書官員（此為一說），他們能從全國考生中脫穎而出，成為國之柱石，怎能說他們碌碌無為呢？ 別被表象輕易蒙蔽，能抓到本質，方能活得清楚。

而倘若只盯著表面，就會忘了背后蘊藏的本質。正如統計學中著名的“幸存者偏差”，就是僅僅從“幸存者”有限的樣本出發，導致得出的結論與實際相悖。為什么公交車明明乘客爆滿卻還是虧本？ 因為你只是在出行高峰期擠公交。為什么飛機失事那么頻繁？ 因為飛機安全著陸不會被報道。認識了“幸存者偏差”理論，才能透過現象探究本質。

（2018年重慶考生優秀作文《要看水底萬丈深》）

作者談論的是“透過現象看本質”的問題，這兩段文字先說“善于抓住本質，就能看透世事，避免被蒙蔽”，透徹分析了被媒體大肆炒作的“狀元們碌碌無為，而落第者青史留名”說法的荒謬；再說“而倘若只盯著表面，就會忘了背后蘊藏的本質”，以公交車虧本、飛機失事這些人們常誤解的生活現象類比。前段側重“抓住本質”，后段側重“只盯表面”，前后對比強烈，而又統一在“透過現象看本質”的內核之中，體現出辯證統一的思維邏輯。

寫好思辨型作文離不開善于思考的好習慣，發散思維方式，或橫向，或縱向，或求同，或求異，或對比，甚或反彈琵琶，養成多動腦子想一想的習慣，或許就能為寫作打開一條路，開辟一方天。讓理性分析和邏輯思辨注入鮮活血液，寫作才可能使分析步入高端。