細心比對，去偽存真
——如何解答小說閱讀的客觀選擇題

□張福圣

【考情分析】

小說閱讀的客觀題信息含量大，包含對小說思想內容和藝術特色的理解分析，可以考查考生小說閱讀的綜合能力。我們要重視小說閱讀的客觀題，準確把握人物形象。

小說閱讀的客觀題看似簡單，可在某種程度上比主觀題更難。客觀題往往涉及多個角度，既要考慮小說的情節(jié)、主題思想內容，也要考慮人物形象，還要考慮小說的多種表現(xiàn)手法的運用。雖然最后只是要我們作出判斷，但是作出判斷的過程并不輕松，對我們閱讀小說的綜合考查性很強，有時一個選項就會讓人絞盡腦汁，花費很多時間，還常常作出錯誤的判斷。小說閱讀第一題雖然只有3 分的分值，占整個小說全卷15 分的五分之一，但它放在小說閱讀的最前面，考查我們對一篇小說的閱讀理解，有時候對小說閱讀客觀題的錯誤判斷還會直接影響后面主觀題的解答，很容易形成連鎖反應。由此說來，小說閱讀第一題客觀題的重要性不言而喻，對此絕不可掉以輕心。

從考場閱卷現(xiàn)場反饋信息來看，考生得分情況并不盡如人意。仔細分析產生錯誤的原因，有以下幾種：

1.基本常識不熟。小說的故事情節(jié)、思想內容、結構布局、環(huán)境描寫、人物塑造、人稱視角、創(chuàng)作手法、語言風格等都是最基本的常識，考生若對這些基礎知識所知甚少，就很難對選項作出正確的判斷。

2.理解能力不足。小說的基礎知識掌握了，答題時還要對文本內容進行具體分析。如果理解分析能力欠缺，分析不到位，自然得不到高分。

3.沒有深入文本。由于選項在設置錯誤時虛虛實實，有些考生浮于文本的文字表面之上，被問題的表象迷惑，沒有深入文本細致分析，就容易放過錯誤選項。

4.比對不細心。沒有逐字逐句將選項與文本相關內容進行比對，憑主觀感覺選出答案。

【解題指津】

（一）解題技巧

解答這類以選擇題型方式出現(xiàn)的分析鑒賞題，要結合文本的具體語境，聯(lián)系思想內容和藝術特色兩方面進行綜合分析。

1.兩看，明確考查角度

一看選項的考查方向。常見的有：對人物、情節(jié)、環(huán)境的考查，對小說手法、技巧、語言、主題的考查等。

二看選項的表述方式。選項一般設置是“概括判斷+舉例分析+效果闡述”，先對這三部分逐一判斷，再看三者是否存在合理且必然的邏輯關系。

2.兩點，找準答題依據

選項的設置，不外乎局部問題的分析和全文問題的賞析兩個要點。因此，解題時，局部問題，找到對應的內容，聯(lián)系上下文分析；全文問題，緊扣主題，整體關照。

3.一比，確定答案

比對，是解答選擇題最有效的方法。選項的比對要緊扣文本內容，找出與情節(jié)、人物、環(huán)境、語言、主題相關的內容。通過與原文比對，看選項表述是否正確、用詞是否恰當、關系是否合理、程度是否適中、添加信息是否有據。

根據“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先考慮有“知識性錯誤” 的選項，再考慮賞析不當的選項，最后確定答案

（二）解題步驟

第一步：瀏覽選項，標注考查點。要樹立“相關內容”和“藝術特色”意識，看準選項中哪幾個句子或詞語是表述“相關內容”的；哪幾個句子或詞語是鑒賞“藝術特色”的。第二步：回歸原文，找對應區(qū)間。根據選項內容，回歸到原文去尋找對應信息。要厘清對應的是一處還是多處。如果對應的是一處，看轉述是否準確； 如果對應的是多處，就要先找全信息，再分析選項的表達是否正確。第三步：比對排除，判斷定答案。要有比對意識。題目通常要求選出“不正確/不恰當的一項”，故選項中有三項是正確的，可以按照從易到難、從內容到手法的順序逐項排除，將表述正確的選項找出來，剩下的就是錯誤項。

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

我好著呢

安東

天一陰，郝明就趕緊給爺爺打電話。爺爺是老風濕，一遇陰雨天就犯病。爺爺說：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”（B1）聽上去，嗓門很大，氣量很足。

暴雨傾瀉而下。郝明吼了一嗓子，就率先沖到大堤上。處理好幾處險情，走進指揮部帳篷時，郝明才感覺腰酸腿疼。他想起爺爺的病，又撥家里的電話，爺爺還是那句話：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！ ”（B2）

他任上的這個鄉(xiāng)，防汛任務極重。他干脆把鋪蓋卷搬到帳篷里，不離大堤半步。河水暴漲，像千萬匹野馬一竄一竄要越過河堤。河堤被沖刷浸泡得像塊松軟的蛋糕，時有管涌和垮塌。（A）哪里有險情，他就帶人往哪里上。郝明小時候，父母外出打工，他跟著爺爺長大，跟爺爺最親。每逢陰雨天，他就趕緊生火烤炕，抱出狗皮褥子給爺爺裹上腿腳。爺爺年歲大了，身子骨羸弱了，趕上這場連陰雨，他擔心爺爺的老毛病會犯，本想回老家去看看爺爺，可哪里脫得開身，只能抽空打個電話。爺爺每次都是那句話：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”（B3）

十多天下來，郝明人累瘦了，眼睛熬紅了，頭發(fā)打縷，胡子拉碴，衣服成了迷彩服，泛著汗堿，粘著泥巴，哪里還有個鄉(xiāng)長的模樣。不過，人們都聽他的，只要他一招呼，呼啦啦就都跟上了。他每次都沖在最前，每次都化險為夷。上任之初，他還擔心，能否鎮(zhèn)得住人，擔得起事。此時他有了底氣，越發(fā)信服爺爺常說的一句話——當頭兒，就是領青［注］，你帶頭干，大伙兒才會跟著你干。

爺爺在村里當了一輩子村干部，用他的話說，叫干了一輩子領青的活。先是當生產隊長，每天清早，第一個起來，敲鐘，集合人，安排活計，帶頭干最臟最累的活。天黑，各處收拾妥當了，最后一個拖著沉重的腳步回家。后來當了村支書，領著村里人挖魚塘。已經入冬了，魚塘里齊腰深的水，結了冰碴，人人看了發(fā)怵。他一言不發(fā)，挺著胸脯一步一步趟進水里，揮鍬干起來。大伙兒面面相覷，隨后都下了水。水冰冷刺骨，別人干會兒就趕緊上岸烤火，他硬撐著，一干就是大半天。魚塘挖好了，村里人過年過節(jié)有魚吃了，他卻從此落下了病，一遇陰雨天，常常疼得齜牙咧嘴滿炕滾。家里人埋怨他不該這樣傻干，他說，過去領青，雇主是財主家。如今，村里人讓咱當支書，雇主就是全村人，咱不領青下死勁干咋行。郝明當了鄉(xiāng)長后，爺爺點著他的腦門告誡，孫子，記住：全鄉(xiāng)人都是你的雇主，你可要干好領青的活喲。

雨終于停了，洪水也退去了。縣里開了總結表彰大會，郝明上臺領了獎。他心里無端地有些慌亂，會一散，就馬上趕回了老家。

爺爺躺在炕上，好像睡著了，臉上笑著，身上卻罩著老衣。

郝明使勁搖爺爺的胳膊，大聲說：“爺爺，你醒醒啊，我是你孫子郝明！ 我回來啦，我沒給你丟臉！ ”

爹抱住他，惶惶地跟他解釋，這次剛一鬧雨，你爺爺的病就犯了，疼得要死要活，把別的病也勾起來了。路都毀了，哪里也去不了，只能在村里治。你來電話，他死活不讓告訴你病情，怕你回來耽誤公家的事。再后來，吃藥打針輸液都不濟事了，他一直撐著，說是要等你完事回來。今兒在電視上看見你披紅戴花領獎，一笑，就過去了。（C）

郝明哭著喊：“我不信，每回打電話，爺爺嗓門都那么大，你們騙我！ 爺爺，爺爺，你醒醒啊！ 快醒醒啊！ ”

爹拿過手機，按下播音鍵，遞給郝明。

爺爺說話了，嗓門很大：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！ ”（B4）

（節(jié)選自2017年12期《金山》）

［注］領青：過去地主家?guī)ьI雇工干活的人。

下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）

A.小說第3 段將河水比作“千萬匹野馬”，將河堤比作“松軟的蛋糕”，對比鮮明，生動形象地描寫了水患之嚴重，反映了抗洪形勢的危急。

C.爺爺看見孫子披紅戴花領獎，“一笑，就過去了”，既表明他對孫子取得的成績，同時也爺爺“好像睡著了，臉上笑著”。

［解析］

第一步：瀏覽選項，標注考查點。各選項的考查點，就是題干要求的“相關內容”“藝術特色”。快速瀏覽各選項，把與考查點相關的核心詞語標注出來。參見各個選項中加點的詞語。A 項鑒賞小說的語言；B 項鑒賞小說的標題；C 項鑒賞小說的情節(jié)；D 項鑒賞小說的人物形象。第二步：回歸原文，找對應區(qū)間。根據選項內容，回歸原文去尋找對應信息。參見原文中畫線的語句（D 項為評價賞析類，需要從整體把握）。篩選信息類，重點看是否改變了原文的意思，如A、B、C 三項。評價賞析類，應特別關注選項表述在原文中是否有依據，如D 項。第三步：比對選項，判斷定答案。運用比對法，將選項與原文逐一比對。通過比對，就會發(fā)現(xiàn)B 項“意在突出小說的悲劇色彩”錯，作者以“我好著呢”為標題，并多次提到爺爺說“我好著呢”，其目的是突出爺爺的形象。

［答案］B