班上桌椅該不該一般齊

張基廣

今天，我到一個班隨機聽課。

聽課過程中，我順便觀察了下班級的文化布置。看著看著，我發現學生的課桌椅擺放得非常整齊，而且全班的課桌椅一樣高。這樣，矮個頭的同學坐著的話，腳不能完全著地，高個子的同學腿伸得老長。班上看上去是很整齊清爽，但我總覺得不對勁。

下課后，我又請了幾個不同身高的同學調換座位試了試，依然是剛才我看到的情形。看來，班上桌椅的高度是依據本班學生的平均身高（或者中等個子學生的身高）來設定的，沒有充分考慮到矮個和高個同學的差異化需求。

我又請后勤部門的老師來到現場，他們反復觀察后也發現了這個問題。原來他們在給班級調配桌椅時，考慮到了低、中、高年級學生的身高差異，低、中、高年級學生的課桌椅高度是不一樣的，但還沒有充分考慮到同一個班里學生身高的差別。

于是，經過大家商量，我們著手對班上桌椅進行調整，把一個班的桌椅分為三種不同高度：較低、中等和相對較高，讓矮個頭的同學坐較低高度的桌椅，較高個子的同學坐相對較高的桌椅。這樣，讓每個同學都能坐到適合他身高的桌椅。

這樣調整后，從班上整體來看，桌椅確實參差不齊，好像沒有原來那么整齊劃一，甚至有點亂，有點“丑”，但對每個孩子來說，他們坐得更適合，也更舒適，也更能保障身體的健康發育，保護視力健康。

這時，有的班主任提出來，如果學生調換座位怎么辦？我就又和班主任商量：在調換座位時盡可能調換左右方位而不大幅度調換前后方位，如果實在需要調換，也可以采取桌椅隨人走的辦法。當然，最關鍵的是盡可能地讓每個人坐到適合自己的位置。

又有的班主任提出來，學校絕大多數班級采取的是小組圍坐的方式，以便更好地進行自主合作探究學習，四人小組不可能按身高來組合，那同一個四人小組內桌椅不整齊怎么辦？經過現場擺放，我們發現，四人學習小組內即使桌椅高矮不一，也不會對學習產生根本性的影響，桌椅高度不一致的學習小組咋看上去有點別扭，但在小組合作學習過程中也還是挺自然的。

一個班的桌椅是追求整齊好看還是因人而異，這確實是個容易被忽視但不能不重視的問題。

而這個問題的答案是不言而喻的：我們的學校和班級，到底是為學生的真實學習、健康成長考慮，還是為了外表的整齊好看考慮？到底是把學生的實際需求放在心中，還是把外人的印象放在心中？到底是整齊劃一的管理，還是滿足每個人的不同需求？

責任編輯/周小益