新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想道德和高校校園文化的負(fù)面影響及對策研究
——以甘肅省部分高校為例

李麗

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，機(jī)電工程學(xué)院，甘肅蘭州 730070）

近幾年隨著各種新興媒體在大學(xué)生生活中的影響越來越大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜化，網(wǎng)絡(luò)將各種便捷帶給大學(xué)生的同時(shí)也深刻影響著他們的生活方式和思想觀念，而由此產(chǎn)生的各種負(fù)面效應(yīng)也在不斷顯現(xiàn)[1]。 網(wǎng)上的信息良莠不齊,一是對大學(xué)生已有的正確人生觀、價(jià)值觀有著巨大的沖擊[2]，使大學(xué)生的道德意識弱化、誠信意識降低、道德行為失范，產(chǎn)生了一定的心理問題。二是對校園文化思想產(chǎn)生了一定的影響，使有些大學(xué)生參與到負(fù)面網(wǎng)絡(luò)群體事件中，影響了校園和社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定[3]。因此，在新時(shí)代下，研究新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給當(dāng)代大學(xué)生的思想道德和高校校園文化的負(fù)面影響，并積極探討行之有效的對策，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，對大學(xué)校園文化和思想政治教育具有重要意義。

1 研究方法

該次調(diào)查以甘肅省5 個(gè)高等院校的不同專業(yè)的在校大學(xué)生為對象進(jìn)行，詳細(xì)情況如下。

調(diào)查時(shí)間：2012年6月2日—7月20日。

調(diào)查對象：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、 甘肅政法學(xué)院及蘭州城市學(xué)院的不同專業(yè)在校本科生。

調(diào)查方式：主要以問卷調(diào)查的形式展開，走訪、個(gè)別談心和座談?dòng)懻摰榷喾N形式為輔。

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及內(nèi)容： 調(diào)查問卷以單項(xiàng)選擇及多項(xiàng)選擇題為主，內(nèi)容包括：新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想觀念和行為方式的影響及對高校校園文化及校園思政教育的影響。

問卷回收情況：共發(fā)放問卷1 000 份，回收問卷984 份，回收率98.40%，有效問卷978 份，問卷有效率為97.80%。 該數(shù)據(jù)基本可以反映新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想道德和高校校園文化的負(fù)面影響問題情況。

數(shù)據(jù)處理： 所有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用Excel 和DPS 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與方差分析。

2 調(diào)查的結(jié)果分析

2.1 新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想觀念和行為方式的影響研究

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)虛擬性使大學(xué)生誠信意識降低，責(zé)任感弱化

從圖1 可以看出：有74.43%的大學(xué)生在各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)中填寫部分真實(shí)個(gè)人信息。21.79%的同學(xué)表示不會(huì)填寫個(gè)人真實(shí)信息，均遠(yuǎn)大于全部真實(shí)填寫個(gè)人信息的人數(shù)且達(dá)到顯著水平（P＜0.05）。 由于沒有相應(yīng)的制約，大學(xué)生經(jīng)常以虛假的個(gè)人信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),進(jìn)而引起其誠信意識下降,誠信行為缺失。 同時(shí)在走訪中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在日常生活中受到網(wǎng)絡(luò)影響對道德認(rèn)識模糊，對誠信意識淡漠，致使他們在現(xiàn)實(shí)中責(zé)任感弱化。

圖1 大學(xué)生在各種社交網(wǎng)站中填寫的個(gè)人信息真實(shí)性情況調(diào)查

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的無約束性容易引發(fā)部分大學(xué)生道德缺失，不文明的行為泛濫

由圖2 可以看出，在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的無約束性引發(fā)大學(xué)生不文明的行為泛濫情況的調(diào)查中，有80.00%左右的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到過他人使用不文明語言，極顯著大于（P＜0.01）選擇“見過不多或沒有見過”的學(xué)生。其中會(huì)進(jìn)行勸阻與不進(jìn)行勸阻的學(xué)生各占一半且兩者差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中缺少有效約束，存在著非理性和隱蔽性，這使網(wǎng)絡(luò)行為相對容易失范。目前在校大學(xué)生多以自我為中心，容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非理性的影響，使得一些大學(xué)生往往夸大自己的意志自由度，產(chǎn)生不文明行為，造成道德人格的缺失。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也容易消解大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德責(zé)任感，一旦沉迷沒有外在輿論和道德制約的網(wǎng)絡(luò)，必將鈍化大學(xué)生的自我道德評價(jià)能力，造成他們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中迷失道德取向。

圖2 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天、打游戲、網(wǎng)絡(luò)論壇、微薄、博客等網(wǎng)絡(luò)交流媒體中遇見其他同學(xué)或者同齡人中使用不文明語言情況調(diào)查

2.1.3 部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)進(jìn)而引發(fā)一系列實(shí)際人際交往中心理障礙等問題

由表1 可知：43.25%的大學(xué)生每天平均上網(wǎng)1.5h，29.86%的學(xué)生上網(wǎng)1.5～3h，顯著大于上網(wǎng)3h 以上的學(xué)生數(shù)，表明大多數(shù)學(xué)生能夠合理安排上網(wǎng)和日常生活的時(shí)間。 但仍有10%左右的學(xué)生每天上網(wǎng)在4.5h 以上，可能會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)生活。對大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間自我控制調(diào)查分析表明：34.56%的學(xué)生已意識到有時(shí)會(huì)上癮，顯著大于沒有網(wǎng)癮的學(xué)生數(shù)，且有3.78%的學(xué)生雖然有網(wǎng)癮習(xí)慣，但不想控制。表明一些大學(xué)生的自律能力較差，對網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴性。在走訪中發(fā)現(xiàn)由于長時(shí)間的上網(wǎng)，造成許多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上高談闊論，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)中沉默寡言。 這些學(xué)生逐漸淡漠了社會(huì)交往，變得孤立、冷漠、自私。甚至引發(fā)嚴(yán)重的心理問題。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)講給學(xué)生的身心健康造成損害，嚴(yán)重者則會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)下降、生物鐘紊亂、情感低迷冷漠、自我認(rèn)知自我評價(jià)能力下降，思維遲緩等，形成了網(wǎng)絡(luò)性心理障礙[4]。

表1 大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及自我控制度調(diào)查表

圖4 大學(xué)生在校期間獲得信息的主要來源（多選）

2.2 新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校校園文化和校園思政教育發(fā)展的影響

高校校園文化建設(shè)因網(wǎng)絡(luò)而改變，近年來，各種新型網(wǎng)絡(luò)媒體不斷涌現(xiàn)，一方面給校園文化帶來新的機(jī)遇，另一方面也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)。 此外，影響校園思政教育的健康穩(wěn)定發(fā)展[5]。

2.2.1 網(wǎng)絡(luò)上傳播的多元的思想觀念對校園主流思想發(fā)起沖擊

通過在校大學(xué)生獲得信息主要來源調(diào)查發(fā)現(xiàn)：選擇網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、門戶網(wǎng)站等新興媒體作為渠道的同學(xué)分別占總?cè)藬?shù)的72.40%、69.76%、60.20%顯著大于（P＜0.05）利用圖書館、報(bào)紙、雜志及電視新聞等傳統(tǒng)媒體（見圖4）。 通過相關(guān)關(guān)系分析表明：兩者呈極顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，相關(guān)系數(shù)r=0.969 2** （r0.05=0.754，r0.01=0.875）。 了解渠道由新興媒體向傳統(tǒng)媒體選擇的過渡中，學(xué)生的關(guān)注度逐漸降低。這表明大學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知主要來源于各種網(wǎng)絡(luò)渠道。 但是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，各種不同的思想文化、價(jià)值觀念在網(wǎng)絡(luò)匯集交織，交融沖突。其中：（1）西方國家利用網(wǎng)絡(luò)傳播西方的意識形態(tài)和價(jià)值觀念, 對我國國家建設(shè)各方面進(jìn)行言論攻擊，甚至發(fā)布一些虛假消息攻擊中國內(nèi)政, 丑化我國的社會(huì)主義制度。（2）國內(nèi)的一些門戶網(wǎng)站為了吸引網(wǎng)民的眼球，刻意夸大甚至歪曲一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，以提高其點(diǎn)擊率。 （3）不法組織利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息，制造反動(dòng)輿論或發(fā)泄不滿。 面對網(wǎng)上不良信息大多數(shù)大學(xué)生難以對其進(jìn)行理性分析和判斷，會(huì)對大學(xué)生在校接受的正確價(jià)值觀，政治信仰和思想道德產(chǎn)生沖擊，造成大學(xué)生對社會(huì)主義主流思想的動(dòng)搖。 如果長期的接觸這些思想，還對其周圍學(xué)生產(chǎn)生影響。最終破壞大學(xué)校園固有的道德觀、價(jià)值觀和文化觀，毒害更廣大青年學(xué)生，對校園主流思想政治教育成效大打折扣并危害到校園穩(wěn)定和諧。

2.2.2 信息傳播渠道的多樣化易導(dǎo)致校園發(fā)生群體事件

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 校園網(wǎng)是新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園文化的發(fā)展和延伸，單一的以學(xué)校新聞及教務(wù)為主題的校園網(wǎng)內(nèi)容無法吸引學(xué)生的目光，據(jù)調(diào)查大學(xué)生瀏覽校園網(wǎng)主要是為了查看通知、成績和選課，即便是對于網(wǎng)上評教之類的教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)學(xué)生的積極性也不是很高。由此可見目前校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率雖然較高，但內(nèi)容建設(shè)很不夠豐富，應(yīng)用范圍還偏窄。 與此相對應(yīng)的是：幾乎所有的大學(xué)班級、學(xué)生社團(tuán)均有自己的QQ 群、微信群；大多數(shù)學(xué)生不僅在微博、微信、QQ 等校園社交網(wǎng)絡(luò)上注冊賬號。當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，主人翁意識強(qiáng)烈，參與意識濃厚，但往往缺乏明辨是非，分析、認(rèn)識、解決問題的能力。 當(dāng)一些別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)輿論來進(jìn)行一些活動(dòng)時(shí)，在沒有權(quán)威證實(shí)的狀態(tài)下，只要某些信息符合一般人的推敲，想象和期待，那么即使這些信息是錯(cuò)誤的，也會(huì)被大學(xué)生接受，并通過QQ 群、 微信群，QQ 空間等方式在校園內(nèi)廣泛迅速傳播。這個(gè)過程助長了事件的蔓延，使得國家和學(xué)校更加難以控制集合、集會(huì)及游行行為，最終容易形成校園負(fù)面網(wǎng)絡(luò)群體性事件。

3 結(jié)論與對策

綜上所述，隨著新興媒體在校園各個(gè)角落的蔓延。面對不良的信息對大學(xué)生本身思想觀念和行為方式產(chǎn)生不良影響和大學(xué)校園文化進(jìn)行沖擊，甚至?xí)l(fā)負(fù)面群體事件等問題的情況，特提出以下對策。

3.1 加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感和誠信意識

在高校現(xiàn)有思想政治教育體制中，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和誠信意識的養(yǎng)成。 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的缺失是網(wǎng)絡(luò)行為中滋生游戲心態(tài)的最重要原因，進(jìn)而導(dǎo)致誠信意識降低。加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育, 通過正面引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的人生目標(biāo)，提高他們的自律意識和判斷能力, 指引他們認(rèn)識自己的社會(huì)責(zé)任和使命，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)展自我的內(nèi)在動(dòng)力。 只有這樣才能更好地抵制大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，才能使他們能夠以道德理性來規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為, 特別是能夠使大學(xué)生沒有任何外在的監(jiān)督時(shí),也能時(shí)刻保持自我約束。

3.2 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，防止大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)

有些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用不當(dāng)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上娛樂，耽誤學(xué)習(xí)，損害身體，引發(fā)了上網(wǎng)成癮、社交活動(dòng)減少等心理異常現(xiàn)象。面對此情況高校德育工作者就必須有針對性地開展心理疏導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校教育應(yīng)該致力于培養(yǎng)具有良好的自我管理和自我教育能力的學(xué)生，注重引導(dǎo)他們進(jìn)行自我評價(jià)并深刻反思，逐步提高其自控能力，從而讓他們成長為一個(gè)理性、合理使用網(wǎng)絡(luò)的新時(shí)代大學(xué)生，重新投入到正常的學(xué)習(xí)生活中，這與李彥妮的觀點(diǎn)一致[6]。

3.3 建立基層校園輿情系統(tǒng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，推行校園網(wǎng)上網(wǎng)實(shí)名制

應(yīng)利用新興媒體便捷、直觀、傳播量大的有利面，在基層班級、宿舍、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體中建立校園輿情系統(tǒng)，任用政治立場堅(jiān)定的學(xué)生擔(dān)任輿情信息員，一面監(jiān)督校園網(wǎng)絡(luò)，一面?zhèn)鞑シe極健康的主流校園思想； 此外高校應(yīng)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段, 過濾不良信息，利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器對來訪者的地址、訪問時(shí)間和操作行為進(jìn)行記錄, 定期不定期對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查,并對有害信息和惡意信息做到及時(shí)刪除，這與朱偉的觀點(diǎn)相同[7]；同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的法制意識，積極推行校園網(wǎng)上網(wǎng)實(shí)名制。 把網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)納入教學(xué)中，通過法律課程對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育,使大學(xué)生積極、自覺的文明上網(wǎng)。 總之,必須通過嚴(yán)格管理和耐心引導(dǎo)雙管齊下,使大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,自覺規(guī)范個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)行為,構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.4 建設(shè)內(nèi)容豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化，開發(fā)校園網(wǎng)頁，創(chuàng)辦內(nèi)容向上的網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等新興媒體平臺

首先，各大高校應(yīng)該積極開發(fā)內(nèi)容多樣，形式新穎的網(wǎng)絡(luò)課程，使得大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，最大程度地激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的興趣，同時(shí)通過舉辦網(wǎng)上讀書、微博直播等活動(dòng)，使他們更充分地利用網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源和交流手段來獲取豐富的知識。 并結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)把第一課堂的教學(xué)與校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)結(jié)合起來[8]。通過舉辦科技文化節(jié)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心和創(chuàng)造性。

其次，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺，建立校園論壇、班級微博。 促進(jìn)學(xué)校與師生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流，這種交流可以快速地反映學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題，同時(shí)針對出現(xiàn)的問題教師也可以通過這個(gè)平臺對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生個(gè)性和特長充分發(fā)揮。 將網(wǎng)絡(luò)論壇適用于思想解惑、 熱點(diǎn)問題討論,通過對校園論壇不同板塊負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，使他們具有較強(qiáng)的鑒別能力，確保校園論壇等信息交流平臺的健康文明。 同時(shí)，學(xué)校的相關(guān)人員還可以通過導(dǎo)貼、跟貼、結(jié)貼等方式參與校園論壇討論中，引領(lǐng)監(jiān)督學(xué)生從事積極、健康、有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

在新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下只要利用網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，把大學(xué)生思想政治教育和當(dāng)今校園生活的實(shí)際結(jié)合起來,勇于探索，不斷創(chuàng)新，才能應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)，利用新興媒體平臺更好地發(fā)揮校園文化在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。