學前教育 更要懂得生命的真諦

李育

資本助力幼兒園發展，是機遇，也是挑戰。

很久以前的“紅黃藍事件”讓人記憶猶新，幼兒園教師的“虐童”行為，將民辦學前教育推到了風口浪尖。一時間，學前教育的辦學資質、教學質量、幼師資質、兒童飲食備受關注。

2018年11月15日，中共中央和國務院公布《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，規劃了從現階段一直到2035年學前教育發展的宏圖和路徑。這是新中國成立以來，第一個以中共中央、國務院名義印發的關于學前教育工作的文件。意見要求，到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達到80%，基本形成以本專科為主體的幼兒園教師培養體系，到2035年，全面普及學前三年教育，建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。

從學前教育行業的角度來分析，幼兒園將進入人口紅利時代。從市場經濟的角度來解讀，這表示幼兒園的消費升級將不可替代，勢不可擋。“小”“黑”幼兒園將逐漸被取締。規范、高端、有素質、與國際接軌的幼兒園也將迎來小眾化的市場需求。

家長與幼師的信任缺失

反向導致低能量環境

隨著時代的變化，公立幼兒園已經不能滿足不同家長的需求。民辦幼兒園應運而生，雙語幼兒園、國際幼兒園如雨后春筍般涌現。幼兒園也是教育的一環，國際化幼兒園的運營模式，在新政下的幼兒園發展趨勢，都值得從業人士進行探討。在清華大學社科院積極心理學幸福幼教實驗室副主任楊瑛看來，先進時代的學前教育發展趨勢值得期待，但目前存在種種情緒狀況也值得人們反思。“現在的家長十分焦慮，在某種程度上可以說對于教育并不了解，而且家長們對于教師存在普遍的不信任。”楊瑛認為，如果教師一直處于不被信任的狀態，將直接影響教學效果。“如果我們老師一直處在很煩、很累、很委屈的狀態，整個行業也將呈現動搖、浮躁、不安、疲憊的情緒中，而這會反過來影響到孩子。孩子就會生活在像霧霾籠罩下的低能量環境當中。”

幼兒園的持續發展，資本可以助力。互聯網的方法更可以帶來變革，但這些永遠是手段，而不是真相，不是本質。幼兒園持續發展的秘密就是永遠不變的培養優秀的孩子。“幼兒園的幸福是來自于能夠不斷地培育出優質的孩子，幼兒園的幸福是來自于必須要建立正能量、積極的磁場。”華東師范大學教育學部學前教育系心理教研室主任周念麗表示，回歸到家園，真正研究積極心理學及幸福幼教對幼兒園的賦能，以及新的升級換代和超越，才能放眼世界，與世界的先進教育理念接軌。

有發展前景的酬薪體質

對民辦幼兒園的發展至關重要

生肖屬相，影響著中國人的生育率，一到“龍”“虎”“馬”“豬”等主流觀念的 “好”年份，就會有較高的生育率，但接踵而至的入托難，也隨之出現。由于孩子數量眾多，家長不得不早早排隊選擇幼兒園。

普遍情況下，家長會認為民辦幼兒園費用高，但事實是公辦幼兒園費用低，因為國家補貼彌補了費用缺口。學前教育是非義務教育階段，需要國家、從業者、開辦者和家長共同承擔的，而這種分擔機制需要有一個逐漸落實的過程。

公立幼兒園的一切財產均屬公有，建設經費、辦公經費、教師及保育員工資均為財政撥付，因為有國家專項資金的補貼，整體費用透明且偏低。教師一般統一經過事業編考試進入，需要嚴格按照國家標準，管理更加嚴格，但是因為教師的數量少而孩子數量多，照顧不過來的情況更加明顯。

而如何培養一支好的教師隊伍，則成為幼兒園需要思考的問題。“沒有好的薪酬設計等于沒有一個好的人才隊伍。沒有好的人才隊伍就沒有高質量的幼兒園教育質量保障。”原北京空直藍天華凱幼兒園園長吳玉榮表示，階梯式的、有發展前景的薪酬體制，對于民辦幼兒園的發展至關重 要。

未來幼兒教育的生活化趨勢

中國的國際化幼兒園與他國比較有眾多相同與不同之處。國際化教育理念更注重孩子自身空間發展的需求，幼兒教育更加生活化。周念麗表示，當下很多高端幼兒園的教育理念正是如此，正在朝著這個方向發展。

而如何培養孩子的創意思維，進而構建幼兒綜合思考能力是晟泰君義教育咨詢有限公司藝術總監黃丹紅一直專注的事情。“創意思維的表現跟模式，從教學上就要突破常規，幫助小朋友破除思維定式，從習慣中解放出來。”黃丹紅認為，讓孩子從常規、從一種模式當中解放出來，首先課程設置上就需要從形式上進行突破。

而除了思維的開發外，肢體的訓練、樂感的訓練，也是幼兒教育必不可少的一環。首都師范大學學前教育學院資深教師張迪表示，在國外，戲劇教育早已走進幼兒教育。“戲劇并不是教孩子演戲，也不是教孩子唱戲，而是把戲劇的方法融在教育的過程當中，以戲劇的方法和策略來支持老師開展活動，這就是我們進行戲劇的教育。它的一個非常重要的內容，就是我們要在這個過程當中去引導孩子，和孩子共同建構和探索。”

在中國民辦教育協會學前教育專業委員會常務理事朱建新的認識中，開辦幼兒園不只是營利的目標，更要有淳樸的初衷。在峰會現場，他向與會嘉賓講述了一個故事：四川涼山大火的發生地附近的鹽源縣，有一個幼教點，一個幼教點5個班，280個孩子，老師總共十幾個，教職工的工資只有1000多元。而這些老師之所以堅守在這里，是因為這個地區都是彝族孩子，很多沒上過幼兒園的孩子，小的時候只會彝語不會漢語，因此上小學的時候聽不懂跟不上，所以在二三年級的時候就輟學了，所以西昌地區曾經一年從全國各地領回來的小偷、扒手就有3000名，各種年齡段都有。

之所以堅守，是為了孩子早些接受教育，隨后就可以很好地接受小學教育，就有希望成為有用之才，這樣也會避免很多諸如吸毒、艾滋病等社會問題。“我聽后，感慨萬分，因為教育，一定要更懂得生命的真諦，教育的本質富有責任感、使命感，才能讓祖國的花朵更加茁壯的成長。”朱建新說道。