新加坡教育變革：取消考試與排名等級

文/凡之

新加坡是一個教育成績很高的國家，長期以來，一直采用死記硬背、長時間學習的填鴨式教學來讓學生通過考試。但是，隨著這個島國重新思考它的教育方法，變革正在醞釀之中。

取消考試制度，激發學生興趣

新加坡教育部正在計劃一系列變革，旨在阻止學生成績上的比較，鼓勵學生專注于個人學習上的發展。從2019年開始，小學一年級和二年級學生將取消考試制度。高年級的中小學生也將在競爭不那么激烈的環境中學習，每個科目的分數將四舍五入為整數，以降低對考試結果的重視程度。而討論、家庭作業和測試將取代打分和排名，成為收集小學生學習表現的首要方法。

新加坡教育部長王乙康表示：“學習并非競爭。”小學和中學的成績單將不再顯示學生在班級的排名情況，同時，科目平均分、班級平均分、總分數、最低分、最高分都將不存在。學校的公告中，不會顯示學生的期末成績是否及格，也不會有記錄。不過，成績冊仍會顯示學生在其他方面的表現，例如品行、級任教師評語、體能記錄、參與的社區和課外活動等。

取消部分年級的考試，目的是降低學生及家長對學業成績的過度偏重，減少學校計分測驗與評估考試次數，好讓校方得以騰出更多時間，更全面地培養學生。“通過探索性的方法激發學生對學習的興趣、對各個科目有更深一層的了解。我想這對我們的教育制度是很好的學習進展。”王乙康說。

騰出業余時間，培養自主能力

上述舉措目的在于降低對學業成績的過度偏重，全面培養學生的綜合能力。由此騰出的更多時間用在何處？其實早在2018年12月，主管新加坡中小學的黃志明部長在新校長委任儀式上致辭時說，創新是新加坡持續發展和邁向成功的關鍵，他鼓勵學校有意識地開發學生的創新潛能，騰出一些空間，讓學生自由探索。

現在，新加坡有越來越多的學校開設自由活動時間，有些學校劃出特定的一天，有些學校選擇延長休息時間，目的就是希望學生可以自主安排這段時間，充分發掘學生的興趣和潛力。

在這段時間內，學校開設了各類活動或主題課程，讓學生決定所要進行的活動，以便從自主學習中培養樂趣，發揮自己的創意。

活動沒有既定形式，有些教師放任學生自由創造；有的讓學生按題發揮，如以積木堆砌造型。高年級學生也逐步接觸七巧板拼圖及拼字游戲等，老師會在這段時間內和學生交流，加強師生關系。如丹絨加東女校從3年前起，每周二早晨設定1小時20分鐘的“學生時間”，讓學生自學、為演出彩排、召開討論會，或進行學術及非學術活動。

公教中學將每天半小時休息時間延長至50分鐘。并讓4個年級的1000多名學生同時休息，學校還在學生理事會建議下，允許學生借用運動器材，可以趁休息時打籃球、丟飛盤或玩桌上足球。

另有些學校規劃出特定的一天，或安排特定的空間，讓學生發掘興趣和潛能。