全國音樂課堂變革與學校美育 高質量發展研討會在京召開

2019年5月10日，由中國教育科學研究院主辦、首都師范大學附屬小學承辦的全國“音樂課堂變革與學校美育高質量發展”研討會在北京開幕。來自北京市等17省區市音樂教研員、部分高校教師和出版社代表，以及中國教育科學研究院20個教育綜合改革實驗區教師近三百名與會者參會。會議以“讓每個孩子的心里都有音樂”為主題，全面展示了中國教科院藝術與國防教育研究室主任許洪帥主持10年的“順序性音樂教學”科研成果《讓每個學生的心里都有動人的音符》。

教育部體衛藝司司長王登峰說，推進新時代學校美育工作，要明確美育改革發展的目標和實現路徑。“順序性音樂教學”改革實踐，經過10年努力，它的作用在孩子們身上顯現出來了，美育做到了生活化，生活也做到了美育化，這是一個了不起的成績。希望有越來越多的老師能夠投入進去，讓學校美育課堂充滿生機和活力，扎根中國大地，圍繞孩子的天性促進其自然發展，用美的方式讓廣大青少年自由奔放地成長。

中國教科院黨委書記殷長春表示，順序性音樂教學研究是中國教科院重點支持的科研項目。10年來，該項目始終根植基層、緊接地氣、求真求實、篤行創新，用音樂課堂變革引領學校美育高質量發展，結出了豐碩果實，得到了基層學校的普遍歡迎、學界的高度評價、司局領導的充分肯定并寄予厚望。他指出，要做到“讓每個學生的心里都有音樂”，從根本上講，還是要把課上好、把活動搞好、把素養練好，抓住立德樹人這個根本目標，提高學生審美和人文素養。

研討會上，代表圍繞主題進行了深入研討，并就建立全國音樂教研、科研、培養、培訓、出版“五位一體”協同發展工作機制達成共識，大家一致認為要充分發揮中國教科院在服務決策、創新理論、指導實踐、引導輿論、協同戰線的國家級科研機構的引領作用，用項目引領、平臺聯絡、科研協同、示范創建、模式推進等多種方式和途徑，讓更多地區和學校分享到科研成果和成功經驗。