運用對比，讓作文更有張力

吳蔚然

一

光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像群山后退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既高于科學的時間性，也高于浪漫的文學性。

山上的環境是獨立的，安靜的。身在小屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個美夢。

出入的環境要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂的起點;我歸來，小屋是我幸福的終站。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地后退;歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！

我把一切應用的東西當作藝術，我在生活中的第一件藝術品——就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！

這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內設計和其他的裝飾。

雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。

無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

——李樂薇《我的空中樓閣》

閱讀心得

在文中，有兩處對比：一是借助不同的背景“拂曉”和“黃昏”來進行對比;二是借助同一景物“小屋”不同時間下的情狀進行對比。這兩種對比，突出了山間小屋拂曉和黃昏時候光線變化的特點，將原本毫無生氣的靜態景物描繪成充滿活力的動態景致，顯得生動別致，突出了作者所要表達的思想感情，加強了文章的感染力和藝術效果，讓文章更有張力。

二

有些批評家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國的詩文里，贊頌秋的文字特別多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。各著名大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自己的深情，秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區別呢？不過在中國，文字里有一個“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋和關系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南國之秋，當然也是有它特異的地方，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

一九三四年八月，在北平

——郁達夫《故都的秋》

閱讀心得

在文章的開頭和結尾，作者特意將南國的秋拿來對比，除了將江南之秋的特點和不足展現了出來，更展現了故都之秋“清、靜、悲涼”的特點，突出了作者對秋深沉的愛，故都的秋，秋味十足，令人神往，給讀者留下深刻印象。

對比手法，是文學類作品創作中常用的一種寫作手法，是把事物的兩個方面或把對立的事物放在一起來做比較的寫作手法。

運用對比的寫作手法，可以充分顯示出事物之間的矛盾，進而突出被表現事物的本質特征，加強文章的感染力和藝術效果，讓作文更有張力。

對比的寫作手法，常用的形式有下面兩種：

一、同一人物、事物進行不同階段的對比。如老舍《駱駝祥子》中祥子前后的變化就是屬于同一人物不同階段的對比，前期的祥子老實本分、自尊自強、勤勞善良，后期的祥子變得好吃懶做、麻木狡猾、好占便宜、自暴自棄……通過祥子前后的變化，既充分展示了祥子性格發展變化的軌跡，又深刻揭示祥子與其所處的廣闊而復雜的社會環境之間的密切聯系，使得人物形象更加突出，作品的主題更加深刻。

二、不同人物、事物之間的對比。如部編版九年級課文《送東陽馬生序》中，宋濂將同舍生的衣食住行和自己的衣食住行進行對比，就是屬于不同事物間的對比。通過對比，使得宋濂所要表達的想法“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”更加突出。

運用對比的寫作手法，可以給人極鮮明的形象和極強烈的感受，進而突出作者所要表達的思想感情。

困境助我成長

◎秦青嫻

行走在人生的路上，總會有許多困境阻礙我們，但是它能助我們成長，助我們走向成功。

——題記

天空灰沉沉的，秋風帶來蕭瑟的寒意，包裹著我的全身。我不由打了個冷戰，看著那樹葉“嘩啦啦”地掉落下來的蕭條景象，感覺那生命仿佛走到了盡頭。

我手里緊緊地攥著那張紅黑相映的試卷，一顆顆滾燙的眼淚滴落下來，把試卷染成一朵、兩朵鮮艷的紅。那一個個紅色的大叉仿佛是刺骨的傷疤，張牙舞爪地猙獰著。

我望向窗外，那樹葉仍是“嘩啦啦”地落下，那些曾經奪人眼球的漂亮花兒，此時也紛紛凋零，失去了往日的光華。看著窗外院子里那蕭條的景象，秋天一來，曾經的繁華和生氣勃勃都被奪走了，所有的花草都經受不住，紛紛銷聲匿跡了。

或許“秋蕭索，梧桐落盡西風惡”正好應對了此時的景象，看著院中凄清的樣子，我的心中涌出一股莫名的悲傷：難道就沒有誰能夠熬過秋氣肅殺嗎？果然花草都經受不起秋天的寒冷嗎？

感到自己有點胸悶，想去外面走走。不知不覺來到屋后的一片花田。只見那些花并不像其他花兒那樣紛紛凋零，而是在秋風中搖曳著自己婀娜的身姿，傲然挺立，迎著秋風的洗禮。我走近一看，啊，是菊花！紅一朵，白一朵，黃一朵，紛紛像雨后的蘑菇生長開來，它們是那么富有生氣，那么高潔，那么燦爛地綻放著。

看著菊花在秋風的洗禮中竟然如此燦爛，并不像其他花草那樣殘落，我的心頭不由一震：菊花在這樣寒苦的環境下，在其他花兒都經受不了的環境中，竟然“一枝獨秀”，在蕭瑟的秋天里煥發著璀璨奪目的光彩。它是憑什么堅持下去的呢？在這樣寒苦的困境下，它開得是如此的爛漫，難道不是憑它的毅力和堅持嗎？而我呢，一個小小的挫折就如此頹廢。與菊花相比，我的失敗根本不足一提。

人生若夢。或許生命中總是充滿挫折，但請不要在困境中退縮，要敢于挑戰困境，這是菊花給我的啟迪。只有在困境中不斷磨煉自己，才能夠散發出比之前更為璀璨的光芒，才能夠不斷成長，展望那詩一般的遠方。

（廣東普寧市第二中學）

點評

小作者將“樹葉”“花兒”與“秋菊”進行對比，突出了秋菊旺盛的生命力，給人以極鮮明的形象和極強烈的感受，進而表達出自己要學習秋菊在困境中不退縮的精神。運用了對比的手法，讓習作更有張力。