基于財務領導力構建的財務人員能力素質提升

王東來 劉清

【摘要】? 領導力是組織發展的核心競爭力之一，財務人員是組織中重要的管理力量。文章闡述了財務領導力的內涵、財務領導力模型的開發與應用，提出通過培訓可以提升財務領導力，從組織戰略、組織需求來設計課程，采用更加有效的培訓方式等對財務人員能力素質提升提出建議。

【關鍵詞】? 財務領導力;能力素質提升;財務培訓

【中圖分類號】? F233? 【文獻標識碼】? A? 【文章編號】? 1002-5812（2019）05-0099-02

一、財務領導力

伴隨財務職能的強化與轉變，財務是在組織運營過程中進行核算、反映、控制和監督，更多地體現為對組織支持和引領，為組織提供信息和決策支持。財務工作和其他崗位相同，既影響組織中的其他人又受到他人影響，具有潛在的和實際的領導力。財務領導力既是一種能力，也是能力實施的過程，包括影響力、決策力、控制力和前瞻力。從個體層面是個人、財務部門的領導力，從組織層面來講包括戰略規劃、經營管理、變革創新等方面，也是組織的財務領導能力。

組織需要樹立財務領導力的理念，這樣有利于財務部門與其他部門建立起有效溝通、通力合作的平臺和環境。工作中，財務人員更多地發揮引領和導向的作用，實現組織價值提升。財務領導力的基礎是財務領導者的素質和能力。不但包括溝通高層領導者，還包括對其他業務部門擔當與合作，對部門內成員的激勵并幫助其成長，助推組織戰略，完成組織目標。財務人員作為組織的重要人力資源之一，財務人員能力與素質直接影響到部門運作效率的高低，進而影響整個組織的經營和效益。

二、財務能力素質提升的理論基礎

個體的領導力可能不完全適應組織戰略和目標，需要通過培訓使個體領導里更具變革性、權變性和高效性。領導力培訓具有自愿、經驗、自主和行動四個關鍵點（Malcolm Knowles）。基于此，領導力的培訓方式大致分成四類，即接受式、指導式、指導型和探索式培訓（Ruth Clark，1998）。合格和成功的財務領導者必須具備以下幾個方面的素質，包括立足專業、關注細節、系統思維、資源整合、誠信建設（于團葉，2006）。在特定的情境中，領導者吸引和影響被領導者以及利益相關者，并持續實現群體或組織目標的能力（朱峰華，2011）。領導力培訓必須緊密結合和支撐組織戰略。一定要從戰略出發構建領導力，通過培訓變戰略為行動，保證組織目標的高效落實，這樣才能實現和證明組織培訓的價值。財務領導力具體表現在統馭能力、非權力領導、預測決策、洞察思維、風險控制等方面的能力（查良春，2014）。建立財務人員勝任力框架，有助于增強組織財務人員素質能力的提升（王一琛、趙衛東，2015）。

三、財務人員素質模型的建立

（一）構建素質能力模型

財務人員素質模型既關注素質特征，也關注組織的發展訴求。從組織戰略文化分析、管理訪談、崗位要求和行業分析、問卷調查和專家討論四個維度，建立財務人員素質模型（見圖1）。

從組織的發展戰略和文化出發，推導出組織對財務人員的能力需求。管理訪談既包括高層管理者訪談，也包括與財務人員的訪談。通過對管理層的訪談，了解組織整體情況、財務人員隊伍的基本情況，以及對未來發展戰略落實的能力要求和期望。通過財務人員的訪談，運用行為事件（BEI）訪談法收集訪談對象的成功和不成功的事件描述，以此為依據得出影響目標崗位績效的行為。接下來分析領導者崗位職責對應的領導力要求，同時借鑒行業情況分析組織發展所需要的能力素質。由此得出所需能力素質的集合，制作調查問卷收集數據。處理問卷調查的結果并且請專家咨詢和研討，進行修正或檢驗模型的有效性。

（二）收集影響財務人員素質能力因素

通過管理訪談和調查問卷等方式收集影響財務人員素質能力因素。從組織戰略、崗位和工作的需求、職業發展需求出發，把調研結果整理總結。如通過發放問卷調查，被調查人員認為戰略能力、管理能力、溝通能力、預測決策、風險控制、預測未來等方面的能力為影響財務人員能力素質的重要因素。針對財務工作政策性、專業性強，應具有領導特質和應變能力，發揮對組織的引領作用，財務人員應以價值為核心，成為經營專家和戰略專家。財務工作需要遵循一系列規章制度，尋求堅持原則和靈活處理最佳的平衡點。財務人員還應該具有預測和決策能力，運用財經政策，做好預算、收支預測、經濟效益預測等。除了熟悉業務工作，需要與財政、稅務、銀行、審計及業務主管部門的聯系，掌握必要的法律、投資、稅務、管理等知識。財務工作要求全面、客觀、準確地反映組織的財務狀況，構建適合組織特點的財務管理體系，推動組織規范運作、創造內外部良好環境的能力，持續協調發展，確保戰略目標順利推進。被調查人員認為組織培訓的目標主要是知識更新、專業技能提升、思維觀念轉變。

通過上述步驟（見上頁圖1），提煉出戰略決策、經營管理、價值創造、創新變革四個維度的能力素質，得出了財務領導力模型（見圖2）。

四、財務人員素質模型的應用與開發

領導力模型的構建可以推進組織競爭優勢的形成。在評估、考核、培訓方面進行應用，建立參照體系，培養和提升成員水平，建立人才發展梯隊。領導力模型構建后，針對財務管理崗位要求，結合現有財務人員的素質狀況，可以量身定做培訓計劃，提供職業生涯規劃。領導力模型需要根據外部特征、發展戰略、組織文化、組織架構等的變化而不斷修訂。構建財務領導力，需要培養具有國際視野、戰略思維、德才兼備、精通業務、善于管理的財務管理隊伍。

按照財政部《會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）》要求，以提高綜合素養、完善知識結構、實現專業更新為目標設計課程，財務人員能力提升以強化財務管理、提高業務水平為宗旨，并結合具體情況，擬定財務培訓計劃，構建職業化、前沿性、交叉性、國際化、實務導向的課程內容體系，既包括改革與發展前沿、新政策新法規解讀、財務管理素養提升、國際化與新視野、領導力提升和交流實踐的綜合課程，也包括滿足實際管理工作需要的專題課程，切實加強培訓工作針對性。財務人員培訓教育內容應堅持聯系實際、講求實效、學以致用的原則。

五、培訓模式如何更加有效

一是財務領導力培訓必須緊密結合和支撐組織戰略。通過培訓將組織戰略變為行動。財務領導力培訓體系的構建，可以成為組織可持續發展的戰略工具之一，保證組織能夠在日益激烈的競爭中更加健康地發展，將組織內部成員的思想和行動統一到組織的戰略目標上來。

二是高層領導的重視對培訓效果起著關鍵性的作用。高層對領導力培養發展給予重視，才能從組織戰略發展的高度來設計和實施培訓，以此形成組織各級成員的統一認識和自覺行動，在整個組織內部形成強烈的示范帶動效應，在組織上下建立統一的目標與行為規范。

三是以組織發展和財務人員職業發展需求為依據，制定有針對性的培訓計劃，解決領導力現狀與未來發展之間的差距。以強化財務管理、提高業務水平為宗旨，并結合實際情況，調研組織需求和財務人員的需求，財務培訓課程設計更加切合實際和需求，激發學員的興趣，提高參訓者的參與度，達到培訓期望效果。

四是根據財務人員的特點和培訓需求，結合最新技術，采用更加多樣化、實操化的授課方式，實行分類設計、分班設計、模塊教學，體現個性化需求。建立網絡等更加靈活多樣的培訓方式和手段。充分考慮到培訓對象的年齡和學歷結構，靈活選用教學方法。

五是建立分崗分層的培訓機制和培訓管理規范，確保培訓的常態化，并在晉職和晉級制度上有所體現。這樣既能保證培訓活動的有效開展，又能促進學習型組織的建立，通過財務領導力培訓，真正起到開拓視野、增長見識、提升能力的作用，形成組織良好發展的氛圍。新形勢下，財務培訓要適應工作要求，實現業務需求與培訓需求的高度融合，從知識、技能、態度和行為出發，提高財務人員業務能力，拓寬知識層面，并對課程效果進行反饋，確保培訓的有效性，達到培訓的預期目標。J

【主要參考文獻】

[ 1 ] 于團葉.財務領導人的領導素質分析[J].領導科學，2006，（10）：47-48.

[ 2 ] 查良春.淺談財務領導力[J].中國總會計師，2014，（4）：76-77.

[ 3 ] 朱峰華.以S集團為案例的領導力發展研究[D].華中師范大學，2014.

[ 4 ] 佟成生，許素蘭，李扣慶等.中國企業管理會計人才培養模式研究——基于中國企業財務人員的調查問卷分析[J].會計研究，2014，（9）：13-20.

[ 5 ] 王一琛，趙衛東.企業財會人員勝任力的實證研究[J].稅務與經濟，2015，（5）：55-59.