提高初中英語教學(xué)有效性的實踐分析

竺小蓮

摘要：在新課程改革的大背景下，對于初中英語教學(xué)提出了更高的要求，這也使得怎樣提高初中英語課堂教學(xué)的有效性成為廣大初中英語教育者需要重點研究的課題。基于此，本文主要對如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：英語;課堂教學(xué);有效性

中圖分類號：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）03-0041

初中英語有效性教學(xué)主要是指教師根據(jù)教學(xué)活動的客觀規(guī)律，盡量采取最少的精力和物力，在最短的時間內(nèi)獲得最好的教學(xué)效果。但是，目前我國的初中英語教學(xué)中普遍存在教學(xué)效率低下的問題，教師花了很多的時間和精力，卻達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也表現(xiàn)得非常痛苦，逐漸喪失了對英語學(xué)習(xí)的興趣。針對這樣的現(xiàn)象，初中英語教師應(yīng)當(dāng)要對目前的課堂教學(xué)進(jìn)行思考和調(diào)整，采取多樣化的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而有效地提升初中英語課堂教學(xué)效率。

一、精心備課，確保課堂教學(xué)的有序開展

“磨刀不誤砍柴工”，備課是課堂教學(xué)有序開展的必然前提和基礎(chǔ)，只有教師做好了充分的準(zhǔn)備，才能夠使課堂教學(xué)的思路和邏輯清晰明了，教學(xué)目標(biāo)明確，從而提升課堂教學(xué)的有效性。教師具體可以從以下幾個方面著手。1. 備教材，教師在課前應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求，備好教學(xué)內(nèi)容，掌握其中的重難點知識。這就要求教師必須要對教材進(jìn)行深入的研究，并將教材和自己的知識體系進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，將自己的思想情感和對教學(xué)的思想性與科學(xué)性進(jìn)行融合。同時，教師還需要明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。2. 備學(xué)生，即教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，全面了解學(xué)生個體之間的差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和個性特點，并在此基礎(chǔ)上，有針對性地組織教學(xué)活動，從而實現(xiàn)因材施教。3. 備教法，即教師需要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)方法，確保教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠有效地提升課堂教學(xué)效率。另外，教學(xué)方法并不是一成不變的，教師可以根據(jù)教學(xué)需求選擇多種教學(xué)方法。當(dāng)遇到突發(fā)問題時，教師也可以改變預(yù)先設(shè)定的教學(xué)方法，采取更加適合的教學(xué)方法，從而確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

二、采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的教師，這句話在英語學(xué)習(xí)中也同樣適用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的最大助力。只有當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣，才會積極地投入教學(xué)活動中，從而提升課堂教學(xué)的有效性。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要采取多樣化的教學(xué)方式，增添課堂教學(xué)的趣味性，以此來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。這就要求教師需要根據(jù)具體情況選擇合適的教學(xué)方式。例如：在對外研社版七年級下冊“Module 11 Body language”這一單元進(jìn)行教學(xué)時，教師就可以采取歌唱教學(xué)法。在上課之前，教師就可以將身體的各個部位編成歌曲，然后在上課時教學(xué)生唱。當(dāng)唱到身體的各個部位時，教師可以讓學(xué)生快速指出。通過這樣的方式，不僅可以快速吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生記憶相關(guān)的單詞，從而提升課堂教學(xué)的有效性。另外，教師在課堂教學(xué)中，還需要及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，為每一位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，多說“very good”少說“NO”，這樣可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中收獲成功的喜悅，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高初中英語課堂教學(xué)的有效性

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代教育技術(shù)被用于課堂教學(xué)中。在初中英語教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟆⒖菰锏挠⒄Z知識用直觀、形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而幫助學(xué)生更好地對知識進(jìn)行理解，同時還能夠?qū)⒄n堂教學(xué)引入全新的境界。例如：在對外研版七年級下冊“Module 4 Life in the future”這一單元進(jìn)行教學(xué)時，如果教師只是單純地為學(xué)生講述未來生活是怎樣的，那么學(xué)生可能無法很好地對課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和感受，這時教師就可以充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，可以利用多媒體為學(xué)生展示未來生活的電影片段。比如：《X戰(zhàn)警》《星河戰(zhàn)隊》《機(jī)器人總動員》等引發(fā)學(xué)生想象。通過這樣直觀形象的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生更加容易地接受課本上的知識，同時還能夠有效地豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，幫助教師更好地突破教學(xué)重點和難點，從而提升課堂教學(xué)的有效性。

四、注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

俗話說：“授人以魚，不如授人以漁。”要想提升初中英語課堂教學(xué)的有效性，那么教師就必須要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，幫助他們掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠取得良好的教學(xué)效果。初中英語教師在課堂教學(xué)過程中，不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)的英語知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握英語學(xué)習(xí)的方法和策略。比如：在教學(xué)過程中，教師可以要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，并找出課本中的難點，在課堂上向教師進(jìn)行提問;或者教師也可以鼓勵學(xué)生在課后閱讀和所學(xué)課文水平相當(dāng)?shù)恼n外讀物等。通過這樣的方式提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提升課堂教學(xué)的有效性。

五、結(jié)語

綜上所述，課堂教學(xué)是初中英語教學(xué)的主要方式，更是一種理念和價值追求。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，精心備課，采取多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時還需要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使初中英語課堂教學(xué)的有效性得到全面提升，從而為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué) ?325200）