關(guān)于構(gòu)建高校智慧圖書館淺談

范浩璇 江博 郭艷

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代的到來，高校學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子書籍的普及，使得報(bào)刊和雜志可以不受局限的隨時(shí)隨地閱讀。為了便于讀者閱讀，高校圖書館應(yīng)該走在時(shí)代前沿，利用物聯(lián)網(wǎng)等新興事物探索構(gòu)建出符合現(xiàn)代人需求的閱讀和管理模式的智慧圖書館。本文將探討智慧圖書館的構(gòu)建，以為高校圖書館的發(fā)展提供思路。

[關(guān)鍵詞]智慧圖書館 物聯(lián)網(wǎng) 智慧館員

在云計(jì)算，互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，未來的人工智能技術(shù)將取代人力勞動(dòng)，給人們的生活方式帶來巨大變革。為了適應(yīng)這些科技飛速發(fā)展帶來的產(chǎn)物，圖書館技術(shù)變革顯得尤其重要，高校圖書館作為提供知識(shí)的搖籃，必須充分利用大數(shù)據(jù)和人工智能的新型技術(shù)，更加高效快捷服務(wù)，所以智慧圖書館將是圖書館的發(fā)展目標(biāo)。

1智慧圖書館概念

1.1智慧圖書館

智慧圖書館（Wisdom Library）是指把智能技術(shù)運(yùn)用帶圖書館建設(shè)中而形成的一種智能化建筑，是智能建筑與高度自動(dòng)化管理的數(shù)字圖書館的有機(jī)結(jié)合和創(chuàng)新。智慧圖書館是一個(gè)不受空間限制的、但同時(shí)能夠被切實(shí)的感知的一種概念。從智能計(jì)算角度來看，智慧圖書館=圖書館+物聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算+智能化設(shè)備，是通過物聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)智慧化的服務(wù)和管理。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)對(duì)智慧校園進(jìn)行了界定，指出智慧校園是物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，能使任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)便捷地獲取資源和服務(wù)，智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)。

1.2智慧圖書館優(yōu)越性

智慧圖書館具備知識(shí)共享性，服務(wù)高效性，使用便利性等特點(diǎn)。它超越了其他形式圖書館的模式，將人的智慧作為主導(dǎo)，有機(jī)結(jié)合了智能技術(shù)和館員的智慧，構(gòu)建了一個(gè)充滿活力的圖書館環(huán)境。這不僅可以通過智能空間和智能設(shè)備自動(dòng)化設(shè)施為用戶提供更加廣泛化，集成化的智能服務(wù)，還可以通過智慧館員、智慧館員與智能設(shè)施的交互為用戶提供知識(shí)服務(wù)、情報(bào)服務(wù)和智庫服務(wù)等深層次的服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)手段更加智能化，服務(wù)內(nèi)容更加知識(shí)化。

1.3RFID技術(shù)

RFID是一種非接觸形的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，通過視頻信號(hào)自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)對(duì)象，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。RFID技術(shù)作為構(gòu)建智慧圖書館的主要技術(shù)，可以與其它互聯(lián)網(wǎng)、通訊技術(shù)相結(jié)合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的跟蹤定位和資源共享。RFID讀者卡更像一個(gè)讀者對(duì)圖書館需求的說明書，它可以快捷高效的把讀者所需求的書籍傳送的讀者手中，節(jié)省了傳統(tǒng)模式檢索查找的時(shí)間。

2高校智慧圖書館的構(gòu)建

智慧圖書館的構(gòu)成要素主要包括智慧系統(tǒng)、智能設(shè)施、智慧服務(wù)，其構(gòu)建可分為三個(gè)層面：物質(zhì)層面，技術(shù)層面和服務(wù)層面。物質(zhì)層面是基礎(chǔ)，技術(shù)層面是關(guān)鍵，而最能體現(xiàn)圖書館核心價(jià)值和服務(wù)水平的則是服務(wù)層面。三個(gè)層面互相支持，共同支撐起智慧圖書館的大廈。

2.1物質(zhì)層面

作為構(gòu)建圖書館的基礎(chǔ)，高校圖書館的體系建設(shè)首先是只能一體化，它是智慧校園的支撐部分。它由網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)就是包括3G，4G，5G以及WIFI在內(nèi)等服上網(wǎng)系統(tǒng);服務(wù)系統(tǒng)包括RFID技術(shù)設(shè)備，自助借還，自動(dòng)檢索等。

2.2技術(shù)層面

高校圖書館僅僅應(yīng)用傳統(tǒng)的意義上的技術(shù)是無法完成智慧圖書館的構(gòu)建的。技術(shù)構(gòu)建要搭建校園智慧系統(tǒng)，智慧檢索能夠自動(dòng)搜集讀者所需求的信息，運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)深層次的挖掘出讀者所需的知識(shí)寶藏，為用戶呈現(xiàn)出最滿意全面的數(shù)據(jù)信息。智慧檢索還附加了相關(guān)信息推薦功能，能按照讀者的個(gè)人偏好，推薦一些讀者感興趣和被使用的資源，實(shí)現(xiàn)了資源更好的利用化。在構(gòu)建智慧系統(tǒng)中要運(yùn)用大量數(shù)據(jù)分析，虛擬化技術(shù)，軟件硬件融合技術(shù)，它的構(gòu)建不再只是單一部門的構(gòu)建，而需要與技術(shù)部門的注人才能完成這項(xiàng)浩大工程。

2.3服務(wù)層面

高校圖書館智慧服務(wù)機(jī)制包括智慧學(xué)科服務(wù)、智能互動(dòng)服務(wù)、智慧移動(dòng)服務(wù)三個(gè)方面。在智慧服務(wù)背景下，學(xué)科服務(wù)需要完善自身的服務(wù)內(nèi)容，重視個(gè)性化服務(wù)，構(gòu)建不同用戶所需的專業(yè)、課程指南和答疑。通過學(xué)科類別進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、區(qū)域靜態(tài)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等，并根據(jù)用戶訪問頻率和次數(shù)動(dòng)態(tài)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，便于用戶更高效完成查詢和使用。讀者的信息收集可以利用現(xiàn)在的微信公眾號(hào)，微博平臺(tái)等社交媒體工具，可以隨時(shí)隨地查看讀者留言，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)瀏覽閱讀，更好地吸取讀者意見。館員的管理也從被動(dòng)到參與到與讀者的互動(dòng)中，不再拘泥于傳統(tǒng)而單一的管理模式，從而實(shí)現(xiàn)了智慧館員的功能。

3結(jié)語

高校圖書館轉(zhuǎn)入智慧型圖書館經(jīng)驗(yàn)薄弱，但這不能成為阻礙我們發(fā)展的步伐。在信息管理與信息系統(tǒng)日新月異的飛速發(fā)展下，轉(zhuǎn)入智慧圖書館的路程又相對(duì)縮短了時(shí)間。今后的高校圖書館一定能構(gòu)建出智能一體化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的宏觀呈現(xiàn)，培養(yǎng)出更加智慧化的管理人員，實(shí)現(xiàn)以讀者為中心，以人為本，帶來一場(chǎng)新型的閱讀體驗(yàn)。