新課改下高中體育教學思路與方法創新

雷鳴

摘? 要：在新時期，全面推進素質教育，深入教學改革，隨著信息技術的廣泛應用，社會經濟的發展，人們生活質量改善，教育也要與時俱進，探索在新時期的教學方式，一些新的教學思想、教學理念和教學手段被提出。加強了教育的改革創新，開始了新的課程改革，在這一背景下，更加重視學生的全面發展，關注學生的身體素質，學校也就加強了體育課程的改革。本文就探索在新課程改革的背景下，高中體育教學的創新發展，提高學生的身體素質，發揮出體育課程在高中的積極作用。

關鍵詞：新課程改革? 高中? 體育教學? 思路? 方法

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0007-02

高中階段面臨著高考的壓力，學校、老師以及家長、學生都是繃緊神經，把高考作為高中學習的主要目標。也導致了學生的壓力增大，體育課是高中的必設課程，要讓學生參與到體育鍛煉中來，在學習中勞逸結合，讓其能夠以更好的狀態投入到學習中去。但是高中的體育課程開展中，還存在很多的問題，就比如體育課被占用，體育課相當于自由活動時間等問題，在新的形勢下，體育課教學的創新被重視，積極探索新的教學手段。

1? 高中體育課程

高中體育課程標準指出了課程的內容包括了運動的參與、運動技能的訓練以及身心健康和心理建設以及社會適應五個方面的內容，并針對每一個內容都提出了具體的目標和建議，作為衡量下無聲是否達到學習目標的依據。課程標準中對高中體育課程的學習安排和學分制度都給出了指示。高中體育讓學生在體育課程中掌握一些運動技能，并對其產生興趣，培養自主鍛煉的習慣。并且能夠在高強度的學習中得到一個身心的放松和發泄，讓其緊張的情緒得到舒展，保證以及積極的學習心態，最重要的就是要加強學生身體素質鍛煉。

隨著新課程的改革，在調查中發現，當前青少年的身體素質呈現一個下降的趨勢，而且很多的學生缺乏個自主鍛煉的習慣，而且缺少對運動技能的掌握。所以更加重視體育課程的開展，教育部門從小學到中學一直到大學都對體育課程給出了指示，要求加強課程的改革，教學的創新，讓更多的學生參與到體育鍛煉中來，掌握運動技能，讓身體得到鍛煉，養成一個鍛煉身體的好習慣，提高青少年的身體素質。

新課改對高中體育課程的要求：實現統一性，也就是要從心理學、社會學等方面讓學生得到良好的體驗，能夠愉悅、輕松的完成體育訓練。另外教學模式要打破傳統，進行教學方法的創新，根據學生的實際發展和需求探索教學方式。

2? 新課改背景下高中體育教學的改革創新

2.1 當前高中體育教學現狀

根據實際的調查，發現當前高中體育課程，還存在很大的問題，老師在進行教學中主要是完成任務，并沒有給予過多的重視，達不到新課程改革的要求，其主要的問題有：一是體育課程沒有得到重視，就包括了學校、老師、家長、學生，太過重視文化課程的學習，都把重點放在了應對高考，而忽視了學生的身體素質。二是體育課程教學沒有教學內容，很多體育課程都是自由活動，把體育器材拿出來然后讓學生自由的活動選擇，特別是一大部分的女學生會把體育課作為休息課，根本不會參加到體育運動中去，也就沒有完成體育教學的目的。三是教學方法，一方面是體育老師統一安排體育活動，不能滿足所有學生的興趣所向，影響一部分學生的參與積極性。缺乏體育教材，導致活動單一，學生根本沒有條件去選擇自己的興趣。

2.2 加強體育課程的創新

2.2.1 樹立正確的體育觀念，創新教學理念

體育課程的改革，首先是要正確認識體育課程，明確體育課程的重要性，從學校來講，要重視學生的身體素質，重視學校體育課程的開展，完善體育設施，和體育器材，避免出現器材缺乏和體育課被占用的情況。對于老師來講，重視體育課程的內容，制定和設計課程內容安排，了解學生的實際需求，比如很多學生喜歡籃球，那么就可以加強籃球運動的講授，讓學生了解籃球運動的基本技能，和相關的比賽規則以及注意事項。對于學生來講，要讓學生認識到體育課程的積極作用，讓其明確體育鍛煉對自身發展的重要性，培養自主鍛煉的習慣。

2.2.2 豐富教學內容，提升學習興趣

當前高中體育課程中常見的運動項目就是籃球、羽毛球和乒乓球，以及跳繩等，老師就可以適當的增加一些田徑運動，比如跳遠、跳高等，并且針對每一運動進行詳細地分析和講解，讓學生能夠掌握其運動技能。就比如羽毛球運動，學生都能參與的一項運動，在體育課上老師就可以針對羽毛球運動展開教學，包括了一些動作的示范，羽毛球運動的專業技能和運動中對身體的保護，比如在運動中下肢關節的作用，如何保護等。這樣讓學生學習運動技能，激發起參與度。之后，教師可以安排娛樂性的比賽，提高學生的興趣。

另外也可以成立興趣小組，因為不同的學生有不同的興趣愛好，但是體育課程只有40min，老師只有一個，所以可以根據學生的興趣成立興趣小組，然后定期的進行評比和檢驗學生運動技能的掌握。同時進行小組成員的互換，不斷地學習新的體育技能，并且進行相互的學習和傳授。還能培養學生的主動性，在體育課程中，學生都能根據興趣小組主動的參與到運動中，培養體育習慣。

2.2.3 創新體育教學方法

體育課程與其他文化課程有著一定的區別，但是其新的教學理念教學手段還是可以被應用到體育教學中，就比如情景教學，提升學生興趣和假發參與的熱情，來提高教學的質量。在涉及到運動基本技巧的講解的時候，學生在老師的口頭中根本不能了解到其內容，同時還容易導致學生失去學習興趣。所以對于這一內容就可以在室內開展，利用多媒體教學，就比如田徑運動，老師可以播放相關的視頻，讓學生對其有一個了解，當講解運動技能的時候，就結合身體組織結構來，利用多媒體展現出人體的結構，并標注出運動的發力點等，讓學生聯系自己運動中的行為，是否規范，提升學生的興趣和引導學生自行去分析和掌握。更加有利于學生對知識的掌握。

另外還可以通過偶像效應來講課，特別是一些理論知識，相比較學生可能更希望參與到實際的運動中而不是聽課，那么就可以通過一些運動明星，觀看相關的視頻，然后對其進行分析，讓學生了解相關的理論知識。

3? 結語

文章主要是分析新課改下高中體育教學的新思路和方法的創新，文章首先闡述了高中體育運動的重要性和新課程改革對高中體育教學的要求。然后是分析了當前高中體育教學現狀，根據存在的問題，提出了教學改革措施，包括了創新教學理念，豐富教學內容，創新教學方法。同時，還要加強體育教學的改革，根據當前學生的實際興趣和需求，專門設計教學內容，發揮出體育課程的作用，提高學生身體素質，培養積極運動的好習慣。

參考文獻

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