2008年至2018年我國近10年校園足球領域期刊分析

張艷粉 李孟 趙山 王藏 汪韌

摘? 要：2009年全國青少年校園足球活動通知及實施方案發布后，校園足球在國內研究迅速升溫，通過分析該領域期刊研究，更好地探究現階段研究態勢。搜集2008—2018年中文社會科學引文索引（CSSCI）數據庫及CNKI收錄的體育類校園足球核心期刊，通過文獻計量可視化軟件Cite Space V，從作者、機構合作、關鍵詞共現網絡等方面繪制知識圖譜，梳理研究脈絡，直觀揭示國內校園足球的研究現狀及發展趨勢。我國近十年相關研究圍繞校園足球普及和提高兩大主題，主要涉及頂層機構管理、開展現狀調查、經驗借鑒等方面;青訓體系、競賽體系、校園足球文化自2017年起成為熱點;建議今后該領域研究應注重構建校園足球多方面評價體系、進一步健全我國青少年足球人才培養模式。

關鍵詞：校園足球? 可視化圖譜? Cite Space V? 青少年足球

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0253-04

Abstract： After the release of the national Youth Campus football activities Notice and implementation plan in 2009， the research of campus football in China is heating up rapidly. Collected 2008—2018 years of Chinese Social Science Citation Index （CSSCI） database and CNKI included in the sports campus football core journals， through the literature measurement visualization software cite Space V， from the author， institutional cooperation， keyword co-existing network and other aspects of the mapping of knowledge map， combing the research context， Intuitively reveal the current research situation and development trend of campus football in China. the relevant research in China in the past ten years around the popularization of campus football and improve the two major themes， mainly involved in top-level institutional management， the development of the status quo survey， experience reference and so on; Youth training System， competition system， campus football culture since 2017 has become a hot spot; It is suggested that the future research in this field should focus on the construction of multi-faceted evaluation system of campus football and further improve the training mode of youth football talents in China.

Key Words： Campus football; Visual mapping; Cite Space V; Juvenile Football

2009年4月國家體育局、教育部聯名頒布《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號）及“實施方案”，通知強調，足球聯賽將分為小學、初中、高中和大學四個階段;2013年2月國家體育局、教育部下發關于加強全國青少年校園足球工作的意見，旨在解決青少年校園足球發展的薄弱環節;2015年3月國務院辦公廳頒布《中國足球改革發展總體方案》，其中17項涉及校園足球，顯示出校園足球對足球發展的重要性;2015年，教育部等六部門頒布《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》（教體藝[2015]6號），目的是采取分階段改革的辦法，提升校園足球普及率;2016年國家多部門聯名頒布《中國足球中長期發展規劃（2016—2050）》，對校園足球的發展進行中長期規劃。上述文件的發布表明，校園足球的發展已經上升到國家戰略。為了進一步探究該領域權威期刊研究的態勢，本研究依據Cite Space V可視化分析軟件，對近十年體育類校園足球核心期刊進行系統梳理。

1? 研究方法和數據來源

1.1 研究方法

運用文獻計量學方法，采用Cite Space V可視化軟件。Cite Space（引文空間）是應用Java語言開發的一款知識圖譜可視化分析軟件，是由國際著名的信息可視化專家陳超美教授團隊開發。運用Cite Space可視化軟件挖掘文獻信息，可以更好地對學術文獻進行歸納，對該領域的研究進行系統、客觀、全面的認識。

1.2 數據來源

本研究以中文社會科學引文索引（CSSCI）數據庫及CNKI收錄的體育類校園足球核心期刊作為文獻檢索數據源。在CNKI檢索頁面選擇“高級檢索、期刊”，檢索主題：校園足球，來源類別：核心期刊&CSSCI、檢索時間：2008年到2018年。共檢索到314篇，對文獻進行初步整理，剔除會議、報紙以及沒有參考文獻等不符合軟件格式的文獻后，共挑選出240篇有效文獻。

2? 結果與分析

按照Cite Space V軟件操作要求，將240篇文獻的題錄數據輸入系統中;基于2008年到2018年間發表的核心期刊（即“From 2008 To 2018”），先選取每一年中被引次數最高的前100篇引文（即“TOP N=100”），構建當年的共被引網絡;再將各年網絡進行合成（即“Years Per Slice=1”），生成圖譜（見圖1）。

2.1 作者合作網絡分析

圖1作者合作網絡圖譜中N=148，E=160，表示2008年至2018年間發表的體育類核心期刊共有148名研究人員，之間存有合作160項。由張廷安等人員達成的合作網絡規模，核心論文產出量最大，發文量為9篇（如表1）。

為了更好地探究2008—2018年校園足球核心期刊的機構分布，在統計過程中將所有作者單位全部覆蓋，研究共現網絡圖譜如圖2。由研究機構共現網絡可知，上海體育學院中的體育教育訓練學院最為密集，結果顯示其發文量為18篇（表1），位居該領域研究機構榜首。

2.2 主題詞和關鍵詞共現分析

分析文獻的高頻主題詞（Term）及關鍵詞（Keyword），可用于文本主題的挖掘分析。高頻主題詞，主要是從文獻的標題、摘要、關鍵詞等位置摘選名詞性術語進行綜合分析，可進一步反映文獻的主題;Keyword主要是對作者的原始關鍵詞進行提取，關鍵詞的頻率可作為探究領域研究的熱點。

將被引頻次達到兩次及兩次以上的文獻，進行主題詞及關鍵詞共現圖譜如圖3。其中網絡模塊評價值（Q值）=0.3729>0.3，Q值∈[0，1）。Q>0.3，若Q值越大，則得到的網絡聚類越好，本研究顯示劃分出的網絡結構是顯著的，表明主題詞與關鍵詞的聚類合理。平均輪廓值（S值）=0.6366>0.5，滿足要求，顯示該聚類是合理的。

將Cite Space V軟件處理過的數據進行篩選、整理，按照主題詞出現的頻率進行提取，如表2。Centrality為中介中心性，其值高低是測度節點在網絡中重要性的指標之一。

2.2.1 時間線性分析

為了更好地顯示出研究者研究的重點及熱點，進一步對主題詞進行聚類，如圖4所示。

校園足球源于我國青少年體質的下降及國內足球不景氣的現狀，活動開展力爭在普及基礎之上，加強青少年身體素質，同時校園足球活動的開展也被認為是我國足球后備人才培養的制度創新。在時間軸上可見，活動開始初期較多的關鍵詞如“后備人才、體育教育、足球強國”。

2010年底到2011年初，國家體育總局與教育部對我國部分省、市、自治區青少年足球工作進行調研。其中發現校園足球活動顯現出的一些問題，如：各級辦公室職責與分工不明確，體育與教育部門之間配合不夠協調;校園足球指定學校的基層管理者、教練員、裁判員水平較低，學校內專業足球教練員嚴重不足等。為了解決校園足球發展中的薄弱環節，2013年國家層面發布《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》。文件中共制定20條建議，對各級體育、教育部門提出要求：需要建立明確、規范、有效的管理體制和機制，將校園足球開展工作納入政府績效考核。2013年關鍵詞“體育文化”成為熱點，加強學校足球文化建設這一方面在2013年國家發布的文件中也有涉及，主要強調校園足球應重視加強樣的文化活動，主要目的是培養學生的足球興趣。

2014年足代會的召開，教育部領導入選足協高層，為“教體結合”促進足球政策打下基礎。毛振明等學者將2014年以后的校園足球稱為“新校園足球”，2014年始“體育管理、頂層設計、足球改革”等詞陸續出現。2015年7月教育部等6部門關于加快青少年校園足球的實施提出意見，進一步完善了我國校園足球發展的體制機制。2015—2018年“足球文化”、其他國家及地方足球的“發展啟示、政策執行”等關鍵詞顯現（見圖4）。

2.2.2 典型聚類分析

通過圖譜發現，本領域熱點共有五大聚類，依次是：“校園足球、青少年足球、內容分析、后備人才、校園足球文化”。主要內容涵蓋校園足球的普及和提高，其中普及為基礎、提高是關鍵。

（1）校園足球普及。

依據國家出臺的政策，從學校的實際出發，進一步落實青少年體育教育是足球普及的源泉。依據“校園足球活動施行—開展現狀調查—發現問題探究對策—實施對策歸納落實”的動態路線，在實踐中總結不足、歸納經驗。保證校園足球相關工作人員的數量，提升其綜合素質;依據學生的身心特點及發展規律積極完善學校場地設施配備;倡導“政府、學校、家庭、社會及媒體”合力共同推進校園足球發展的大環境。

（2）校園足球提高。

“青訓體系”及“校園足球文化”自2017年始已成為校園足球研究領域熱點。處理好青少年培訓體系與校園足球，可促進足球后備人才的落實。足球文化對發展足球運動意義重大，提升足球文化將賦予校園足球更強大的生命力，但是我國校園足球文化建設有待完善。應注重校園足球文化內部宣傳，培養學生的意識，使其在“認同”校園足球的基礎上進一步轉向“內化”階段，使學生從內心達成喜歡的項目，進而成為學生樂于參與的運動。

3? 發展趨勢展望

通過以上分析發現：近十年該領域的研究對我國校園足球開展的可行性、問題及國內外相關地方成功經驗已進行總結。國家頒布的文件也顯示出特色校園足球數量及試點區（縣）的遴選穩步進行，同時對于已經申辦成為的特色校園足球學校，出現不良的現象也在限期整改中。校園足球活動是一項動態的長期工程，國家的重視下，雖然我國校園足球活動現今的發展已經在全國范圍開展的轟轟烈烈，但是從長遠機制分析，我國校園足球的研究仍需進一步拓展。

3.1 構建優質評價體系

知不足，才能更好地發現問題;知其為何不足，有助于探究更合理地解決方案。校園足球評價體系，應包含相關領導管理、師資隊伍建設、課程及活動開展、校園足球文化氛圍等維度，合理設定多項評價指標。現階段較注重校園足球頂層設計，在機構改革的狀態下，應更進一步落實機構管理、人員工作、活動開展效果、賽事舉辦影響等情況，以此倒逼校園足球綜合發展、有效促進我國校園足球每一階段目標的達成。

3.2 健全機構培養體系

教育與體育部門的協調配合、青訓體系與校園足球的有機結合，將有助于實現我國校園足球開展初衷。2014年底教育部門牽頭帶動我國校園足球普及，在國內重視素質教育的基礎上，頂層部門的調整，為新一輪校園足球的開展保駕護航，但是由國家到基層，各級部門的協調共進機制有待探討。進一步探尋青訓體系與校園足球的關系，使兩者達成長效共進的模式，以利于我國校園足球在全國范圍普及基礎之上，更好地發現足球后備人才。

參考文獻

[1] 馬瑞華.中學生參與校園足球活動的知行矛盾與內化路徑[J].廣州體育學院學報，2018，38（6）：122-125.

[2] 張興泉.文化特征論視角下校園足球文化的內涵新釋及建設策略[J].沈陽體育學院學報，2018，37（4）：59-63，104.

[3] 賴春.冰島足球文化構建及啟示[J].體育文化導刊，2017（10）：202-206.

[4] 胡慶山，曾麗娟，朱珈萱，等.校園足球熱的審思——兼論中國青少年足球后備人才的培養[J].北京體育大學學報，2016，39（1）：126-131.

[5] 楊成偉，唐炎，張德春，等.對我國青少年足球運動發展的政策執行審視[J].沈陽體育學院學報，2015，34（1）：21-27.

[6] 毛振明，劉天彪，臧留紅.論“新校園足球”的頂層設計[J].武漢體育學院學報，2015，49（3）：58-62.

[7] 屈麗蕊，高飛.我國中小學校園足球場地器材管理研究[J].體育文化導刊，2014（8）：123-126.

[8] 國家體育總局.體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意[EB/OL].（2013-02-28）.http：//www.sport.gov.cn/n16/n1251450/n1251465/n1252727/n1252890/3843466.html.

[9] 李衛東，郭瀟，肖輝.基于實地調研對我國青少年足球后備人才培養之理性思考[J].南京體育學院學報：社會科學版，2011，25（3）：113-117.

[10] 董眾鳴，龔波，顏中杰.開展校園足球活動若干問題的探討[J].上海體育學院學報，2011，35（2）：91-94.

[11] 賈珍榮.全國青少年校園足球發展思考[J].體育文化導刊，2010（12）：57-59.