音樂教學中網絡技術的運用

王文娜 畢新穎

【內容摘要】隨著我國的教育體制改革的不斷深入，音樂作為發揮美育功能的重要學科，受到了教育界的關注和重視，如何能夠進一步的提升音樂教學效率，成為教育學者思考研究的課題。而“互聯網+”時代的來臨，網絡技術元素逐步的深入到教育傳播過程當中，并在教育教學之中扮演著越來越重要的角色，本文之中筆者將結合自身的實踐教學經驗，對音樂教學中網絡技術的運用提出相關建議。

【關鍵詞】音樂 ?教育 ?網絡技術

一、創設音樂情境，感受音樂意境

音樂學科的開設目的就是培養學生的審美能力和音樂素養，但是很顯然傳統教條化的教學方式，很難讓學生體會到音樂優美的意境，這就對教學效果造成了嚴重的影響。而音樂教學之中網絡技術的運用，突破了傳統課堂教學是限制，教師可以借助網絡技術，為學生創設音樂氛圍向匹配的情境，這對學生音樂感知能力的提升是有諸多裨益的。如在學習《黃河大合唱》這首歌曲時，此首歌曲情緒高昂，充滿抗戰者激動情緒，學生若是無法把握這樣情感要素，就無法情景交融的動情歌唱。而顯然網絡技術的應用，教師可以從網絡之中截取一些抗戰的視頻，從而讓身處和平年代的學生，體會戰爭年代抗戰者的心情，這樣學生會在視頻內容的感染和影響下，更好的進入到《黃河大合唱》這首歌曲的音樂意境之中，而這對學生的歌曲鑒賞演唱都是有很大幫助的。

二、拓寬教學資源，延伸教學廣度

在音樂教學之中，網絡技術的使用，為教師和學生提供了一個巨大的資源庫，這為教學容量的拓寬提供了保障，可以在教學廣度的延伸下，促使學生音樂學習能力得到更好的進步和提升。如在互聯網上，與音樂相關的內容數不勝數，在音樂教學過程中，教師和學生可以借助網絡引擎，通過關鍵詞搜索的方式，了解世界音樂家的生平和代表作品，以及古老的音樂起源和最新的流行音樂思潮，此外與音樂有關的戲曲、歌劇、舞蹈、民間藝術的等，在網絡數據庫之中都有詳細的介紹，而這都將使音樂課堂變得更加豐富多彩。如在鑒賞學習《命運交響曲》這首貝多芬代表音樂作品時，教師就可以借助網絡數據資源庫搜索，幫助深入的了解此首音樂作品的創造背景和與交響樂有關的音樂知識介紹，這對學生的音樂學習視野的拓寬無疑的一定裨益好處的。

三、信息軟件使用，自主創作音樂

伴隨著近些年社會科學技術的迅速發展，網絡技術功能也變得更加強大，在應用網絡技術的音樂教學中，教師還可以借助一些網絡音樂軟件，從而引導學生進行自主音樂創作，這可以讓學生更好的感知音樂所帶來快樂，對學生的音樂創作能力培養具有重要意義。如電子音樂合成器軟件，可以根據不同樂器的不同聲音，針對不同音樂風格創作出不同的節奏和音型，在音樂教學之中，教師若是可以將這些網絡音樂軟件引入到課堂之中，學生只需要使用自己手機載體，就可以嘗試進行自主音樂創作。而這樣的教學無疑是傳統教學方式所不能比擬的，學生可以在親自動手嘗試的過程中，感知的音樂樂曲的產生過程，而這無疑也是有助于全能型音樂人才培養的。

四、網絡評價中心，提升審美能力

評價是音樂教學中的重要組成部分，它孕育于教學的整個過程，在以往的音樂教學中，雖然也有很多教師意識到課堂評價的重要性，但是在實際對學生進行評價的過程中，還是以終結性的考核評價為主，通過具體的樂理分數，評定學生的音樂學習成果表現。而很顯然學生的音樂素養體現在多個方面，包括音樂審美、音樂表現、音樂感知等多種組成要素，因此單一并且以結果為標準的評價方式是行不通的。而網絡技術在音樂教學中的應用，教師可以為學生搭建音樂網絡評價中心，然后按照《音樂課程標準》的具體要求，結合教材實際內容、學生學習階段進步情況等，通過相關的云平臺軟件，為學生建立長期的評價記錄。這樣的評價方式，展現了學生整個階段的音樂學習足跡，因此更能夠彰顯出評價的作用，是網絡技術優勢發揮的體現。

五、網絡電視節目，突破教學難點

在音樂教學中，有很多樂理知識是教學中的重點也是難點，在以往的教學中，很多教師都對此作出了費心費力的講解，但是得到的教學效果卻并不理想，既沒有讓學生深刻的記住這些樂理知識，同時也沒有激發調動學生的樂理知識探索興趣。而很顯然網絡技術在音樂教學中的使用，有效的解決了這一瓶頸問題。如在講解與“西洋樂器和民族樂器”有關的樂理知識時，以往花費兩三節課時講解，學生還是不能完全明白，但在網絡技術的應用下，教師可以從網絡之中下載類似的電視節目，如湖南衛視的“天天向上”節目之中，就曾邀請中央音樂大學的作為節目的嘉賓，從而介紹中西方的樂器，在教學過程中，教師若是可以借助網絡技術，為學生播放這樣的電視節目，學生可以在津津有味觀看中，潛移默化的加深對樂理知識的了解。

總結

在信息時代背景下，網絡技術在我們的生活之中扮演著重要的角色，而在教育教學之中也是如此，尤其是在音樂教學之中，網絡技術的運用，打破了傳統教學的格局，為學生審美能力和音樂素質的提升做出了極大的保障，然后網絡技術應用于音樂教學的過程中，對教師的教學能力提出了更高的要求，為此新時期的一線音樂教師，有必要對網絡技術教學做出更加深入探索和研究。

（作者單位：山東省淄博市周村區第三中學）