看不見的“厚障壁”

摘 要：本文是對《故鄉(xiāng)》這篇課文的解讀，以經(jīng)典臺詞“厚障壁”為切入點(diǎn)，從作品中的“我”與三種不同層面的關(guān)系來解讀課文的思想寓意。

關(guān)鍵詞：隔膜;封建思想;解讀

魯迅先生的《故鄉(xiāng)》是一篇非常經(jīng)典的課文，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí);同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文中有許多令我們難以忘記的經(jīng)典片段，其中少年時(shí)代的閏土和中年時(shí)代的閏土的巨大反差，閏土在不同年齡段對我的不同態(tài)度，讓我們唏噓不已，深為之憐惜。看不見的“厚障壁”也成了經(jīng)典片段中的經(jīng)典臺詞，本篇文章就是對這個(gè)“厚障壁”進(jìn)行一個(gè)深層次的解讀。

“厚障壁”原意是指一層厚厚的屏障或墻壁，在《故鄉(xiāng)》這篇小說中，魯迅先生用它來比喻“我”與故鄉(xiāng)以及故人之間深深的隔閡，可以從三個(gè)層面來看。

一、 “我”與閏土之間的“厚障壁”

“我”與閏土相離了20余年后再見面，彼此卻倍感陌生：“我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：‘阿！閏土哥，——你來了？……我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明地叫道：‘老爺！……‘”這段話描繪了“我”與閏土剛見面時(shí)的情景，“我”心中有許多話想對他說，卻怎么也說不出口。閏土的一聲“老爺”頓時(shí)使氣氛變得沉重，這究竟是什么原因？是相別多年，彼此間有了代溝，還是閏土被封建等級制度禁錮了頭腦？都無從知道。“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。”“宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。”這兩段話分別對20年前“我”與閏土剛見面時(shí)的情景與現(xiàn)如今水生與宏兒剛見面時(shí)的情景進(jìn)行了描寫，將這兩個(gè)畫面進(jìn)行對比后不難發(fā)現(xiàn)，兩幅場景一模一樣，這使得作者得出了一個(gè)結(jié)論：“我”與閏土之間已經(jīng)隔了一層名為“封建思想”的“厚障壁”。作者在倒數(shù)第三段中寫道：“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……”這句話表明了作者對未來的期望，期望下一代的孩子們能夠擺脫這種思想束縛。

二、 “我”與楊二嫂之間的“厚障壁”

“‘哈！這模樣了！胡子這么長了！一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”這句話是對楊二嫂語言與外貌的描寫，刻畫出一個(gè)尖酸刻薄、愛占小便宜的“小市民”形象。“哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊‘豆腐西施。”“那時(shí)人說：因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好。”這兩句話是對20年前人們對楊二嫂的評價(jià)，側(cè)面描寫出20年前楊二嫂心地善良的形象，作者把這20年前后的楊二嫂進(jìn)行了對比，同樣得出一個(gè)結(jié)論：“我”與楊二嫂之間也已經(jīng)隔了一層名為“封建思想”的“厚障壁”。也正是這層“厚障壁”造就今天的楊二嫂形象，特別是楊二嫂說的那幾句“迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”體現(xiàn)了底層人身上的一種戾氣，以及和我這個(gè)知識分子的格格不入。

三、 “我”與故鄉(xiāng)之間的“厚障壁”

“時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”這段話是對20年后“我”初次回故鄉(xiāng)時(shí)，對周圍事物進(jìn)行了描寫，渲染了悲涼的氣氛，烘托出“我”悲涼與失落的心情，為下文“我和閏土以及楊二嫂見面時(shí)的尷尬場面”做了鋪墊。“阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？”作者發(fā)出了疑問，顯示出20年前后故鄉(xiāng)的變化之大，作者疑問中帶有一絲的失落與惆悵。

“老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;”這句話是寫作者將要離開故鄉(xiāng)時(shí)，表現(xiàn)出的毫無留戀，體現(xiàn)出作者對現(xiàn)在故鄉(xiāng)的失望，作者語言中似乎還有對未來故鄉(xiāng)的無比期望。最后一句，作者又一次下定結(jié)論：“我”與故鄉(xiāng)之間也已經(jīng)隔了一層名為“封建思想”的“厚障壁”。

作者在“厚障壁”前用了一個(gè)“可悲的”形容詞，表示作者對這層“厚障壁”形成表示深深的無奈與惋惜，但同時(shí)也能看出，作者對以后故鄉(xiāng)里的一切也充滿了深深的期望。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇金良.對比閱讀的體驗(yàn)與超驗(yàn)——我讀《故鄉(xiāng)》[J].語文教學(xué)通訊，2005（8）.

作者簡介：

李謙，江蘇省揚(yáng)州市，江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)集團(tuán)北區(qū)校維揚(yáng)中學(xué)。