淺談如何在農村學校中開展文明禮儀教育

摘 要：隨著新課標改革的深入發展，“德、智、體、美、勞”全面發展的思想根深蒂固。在如今的教育教學工作中，文明禮儀教育越來越受到國家和社會的重視。由于自身教育條件和師資力量的不足，農村學校在開展文明禮儀教育中存在著一系列的問題，在農村學校開展文明禮儀教育，需要從這些問題出發，找到合理化的解決措施。

關鍵詞：農村學校;文明禮儀;教育

一、 前言

社會是一個比較大的群體，人類是群居動物，孤立的個體是不存在的。文明禮儀是任何一個社會和任何一個時期都不能被忽視的內容，不同的時期和不同的社會對于文明禮儀的要求也是不同的。禮儀的表現形式簡單地來說就是人際交往，是作為個體的人通過一定的體態、語言與他人交流信息，進行情感溝通的過程。農村學校開展教育存在著一定的問題，這就需要農村的學校做好農村學校的文明禮儀教育工作。

二、 開展文明教育的重要性

文明教育的開展對于少年兒童的健康成長具有十分重要的意義。新課標改革也將文明禮儀教育放在了至關重要的地位。文明和禮儀是一個人精神面貌和文化素質的直觀和外在體現，社會的進步和和諧社會建設都離不開文明禮儀教育。

三、 農村學校禮儀教育方面存在的問題

雖說大部分的農村學校能夠對于學生的思想道德素質進行一個良好的培養，但是由于農村的教育資源和師資力量比較匱乏，因此農村學校的禮儀教育依舊存在著一些問題。在農村的文明禮儀教育中，最為薄弱的環節是農村的學生缺乏禮儀常識和舉止文明的意識。大部分農村的學生不會相互問候、不懂得相互謙讓，也缺乏團結協作的精神。

除了在學校學習之外，家庭教育在文明禮儀教育中起到的作用也很重要。在農村的文明禮儀教育中家庭教育很難發揮作用。學生家長更關注學生的學習成績，往往忽視孩子的思想道德品質的提高。大部分的農村家庭，孩子父母的思想文化水平也不是很高，這對于農村學校文明禮儀教育的開展不利。

大部分的農村教育固守原有的教育模式，老師比較重視學生的學習成績，忽視對學生思想道德素質的培養。農村學校的老師對于學生文明禮儀的教育也不能很好地與現代社會相適應，農村教師要注意將學校的文明禮儀教育與學生的生活實際以及中華民族的傳統禮儀教育相結合。

四、 開展農村學校文明禮儀教育的合理化措施

學校教育中班級德育教育工作一直受到重視，農村的教師可以把文明禮儀教育作為德育教育的切入點。農村教師可以給學生制定在學校、在家庭以及在社交時的一個文明禮儀守則，把對學生文明禮儀教育貫徹在班級德育教育的始終。學生在學校、家庭和社會中會逐漸形成一種行為規范。培養了學生文明禮儀的意識之后，還要讓學生去親身實踐，農村學校在開展文明禮儀教育的時候要從以下幾個方面入手。

（一） 文明禮儀要注入新的內容

社會是不斷發展，農村學校的文明禮儀教育也要能夠體現與時俱進的內容。農村教師要不斷更新文明禮儀教育準則，讓學生形成文明禮儀的意識。農村學校要營造良好的氛圍，組織多樣化的文明禮儀教育活動，讓學生在不知不覺中學習到文明禮儀的內容，感受到文明禮儀的魅力，受到文明禮儀的熏陶。

（二） 抓住可以利用的時機

文明禮儀的教育不能孤立于文化學科。農村在開展文明禮儀教育的時候，要充分利用語文、班會和實踐課等課程來進行文明禮儀教育。農村學校還需要加強文明校園建設，為學生營造一個文明健康的校園文化環境。學校還可以要求班級進行文明禮儀教育宣傳，進行文明班級評比，讓每個班級的班主任把班級內文明禮儀教育當做工作的重點。

學生的文明禮儀教育一定要規避以往生硬和死板的教學方式。學生的文明禮儀教育要用更加生動和容易被學生接受的形式開展。比如，可以組織文明禮儀知識競賽，組織社交禮儀表演比賽，提高學生對于文明禮儀學習的積極性。

（三） 完善學生文明體系

提高學生的文明禮儀，單純依靠學校的文明禮儀教育是遠遠不夠的。學校還應該與家庭相結合，實現老師指導，家長監督的良性循環。在開展文明禮儀教育時，學校需要做的是建立健全學生的禮儀規范，細化“學校禮儀”“家庭禮儀”和“社會禮儀”的內容。

班主任在組織一些文明禮儀主題活動、文明禮儀競賽和文明禮儀表演時，可以邀請學生家長參與其中。學生家長還可以及時反饋自家孩子在文明禮儀方面的不足，分享自己的育兒經驗，這些都是有利于農村學校開展文明禮儀教育的有效手段。

（四） 組織課外實踐，在課外實踐中檢驗效果

課外實踐是檢驗文明禮儀教育成果的有效方式。學校要幫助學生實現理論知識到行為能力的轉變。課外實踐對于學生來說是一個比較陌生的環境，學生如果能夠在陌生的環境保持文明禮儀，那么說明學校的文明禮儀教育是成功的。

五、 結語

人才的競爭是當今世界的競爭，培養學生的思想道德素質已經成為大部分中小學教育教學的主要教育內容。農村的教育資源和師資力量不足，因此農村文明禮儀教育的開展會面臨著一些困難。農村的老師在開展文明禮儀教育時，要轉變理念，不斷完善文明禮儀教育體系，組織課外文明禮儀實踐活動。

參考文獻：

[1]蘇曉紅.淺談如何在農村學校中開展文明禮儀教育[J].學周刊，2012（28）：169.

[2]黃文相.淺談農村小學文明禮儀的養成教育[J].劍南文學：經典閱讀，2015（11）.

[2]汪學奎.淺談農村小學生文明禮儀教育[J].科學咨詢，2015（47）：8.

作者簡介：

夏永紅，四川省資陽市，四川省資陽市安岳縣忠義鎮中心小學。