基于智能手機(jī)運(yùn)用于小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)

段榮榮

摘? 要：隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平在逐漸提高。在人們生活水平不斷提高的背景下，我國移動(dòng)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展及智能手機(jī)功能的日漸完善，移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一種新的學(xué)習(xí)方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)具有很多適合語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，基于智能手機(jī)移動(dòng)平臺的英語學(xué)習(xí)是英語移動(dòng)學(xué)習(xí)最具普遍性和代表性的形式之一。該文簡要介紹了移動(dòng)學(xué)習(xí)的意義及其特點(diǎn)，探討了基于智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺的小學(xué)英語學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 智能手機(jī)? 小學(xué)英語? 移動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類號：G623.31? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）03（c）-0111-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，科技在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，各種新的教育模式層出不窮，學(xué)習(xí)者也在尋找新型的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。繼數(shù)字化學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生了一種新的學(xué)習(xí)模式——移動(dòng)學(xué)習(xí)。近年來，國內(nèi)外對移動(dòng)學(xué)習(xí)也做了很多研究，而將基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的研究較少。小學(xué)教學(xué)體系中，英語占有非常重要的位置，而且能夠產(chǎn)生的影響力是非常高的，想要在未來的教學(xué)成就上更好的提升，必須加強(qiáng)新理念、新方法的引入。基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，是目前比較推崇的方法、手段，其能夠最大限度上，督促小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且減少了傳統(tǒng)教育的缺失和漏洞，使小學(xué)生的英語能力、英語素養(yǎng)都可以得到良好的提升。該文對智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)的意義和移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。探討基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用模式的促進(jìn)作用以及存在的不足，并對基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)未來的發(fā)展提出了自己的意見和建議。為此，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，是比較值得推廣應(yīng)用的方法。

1? 基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)的意義

新時(shí)代的小學(xué)英語教學(xué)，移動(dòng)學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)得到了高度的認(rèn)可，自身獲得的發(fā)展空間是比較大的，而且能夠在后續(xù)教育的安排、實(shí)施上，不斷得到更好的成績，針對不同問題的把控、解決，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，其意義主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，該類型的學(xué)習(xí)方法，符合當(dāng)代的發(fā)展需求。當(dāng)前的很多小學(xué)生都配備智能手機(jī)，與其進(jìn)行強(qiáng)制性的沒收、管控，不如進(jìn)行因勢利導(dǎo)的運(yùn)用，這樣能夠在小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上進(jìn)行良好的培養(yǎng)，確保他們在知識掌握和個(gè)人的進(jìn)步上，不斷得到更好的成績，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能夠得到良好的緩解，未來的教學(xué)工作，可以由此來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，可以促使小學(xué)生在一個(gè)全新的環(huán)境下開展學(xué)習(xí)，針對多方面的問題、挑戰(zhàn)，都可以良好地把控，而且在綜合教育的成就上，能夠更好地提升。

2? 基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)的原則

與既往教學(xué)有所不同，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，雖然是具有創(chuàng)新性的方法，但是在具體應(yīng)用的過程中，還是要按照相關(guān)的原則來落實(shí)，否則很容易導(dǎo)致小學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿?dòng)娛樂的狀態(tài)。第一，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，必須在學(xué)習(xí)的時(shí)間上進(jìn)行良好的設(shè)定。從主觀的角度來分析，大部分小學(xué)生的自制力并不高，而且當(dāng)前的智能手機(jī)，在娛樂功能上非常豐富，如果沒有對學(xué)習(xí)的時(shí)間做出良好的把控，很容易在移動(dòng)學(xué)習(xí)方面，走向偏差的方向，導(dǎo)致家長出現(xiàn)更多的頭疼問題，對于小學(xué)生自身的成長、進(jìn)步，同樣會(huì)造成很不好的影響。第二，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，要做出科學(xué)的規(guī)劃。有些家長、教師，對該方面的手段，展現(xiàn)出放任自流的狀態(tài)，可實(shí)際上并沒有得到預(yù)期效果，反而是出現(xiàn)了難以把控的問題。為此，我們必須對該方面的不足，開展妥善的解決措施，這樣才能不斷地取得更好的成績。

3? 基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)的對策

3.1 加強(qiáng)目標(biāo)設(shè)定

現(xiàn)代化的教育工作中，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了高度關(guān)注的對象，為了在今后的教育成果上更好的完善，必須在學(xué)習(xí)目標(biāo)上良好的設(shè)定。第一，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，短期目標(biāo)表現(xiàn)為掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生群體中，不同學(xué)生表現(xiàn)出的差異性是比較大的，尋找適合小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)τ⒄Z的成績和單詞的積累做出良好的改進(jìn)，減少極端學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從而在未來的成長、進(jìn)步中，不斷得到更好的成果。第二，長期目標(biāo)的設(shè)定，在于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，必須選用一些優(yōu)秀的軟件來完成，尤其是校方制定的合作軟件，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求較好地把控，減少小學(xué)生的錯(cuò)誤操作和錯(cuò)誤思想誤導(dǎo)。

3.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)評價(jià)

從客觀的角度來分析，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，的確是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，可是為了在最終的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力上良好的提升，我們應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)評價(jià)上不斷改善，這樣教育的好處在于，能夠?qū)ξ磥淼墓ぷ鞒煽冞M(jìn)行良好的提升。第一，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，初期階段的評價(jià)，應(yīng)保持高度的積極性，由此來對小學(xué)生的學(xué)習(xí)信心以及綜合性的學(xué)習(xí)方向，開展良好的把控，最大限度的促使小學(xué)生針對該類型的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)理性的認(rèn)知，而且要在自制力方面得到良好的提升。第二，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，必須加強(qiáng)不同理念的良好融合。例如，針對小學(xué)生開展批評的同時(shí)，必須對學(xué)習(xí)過程中的阻礙、原因、問題等，都做出正確的對待，而后要指導(dǎo)小學(xué)生，朝著正確的學(xué)習(xí)方向來進(jìn)步，不能總是按照簡單的學(xué)習(xí)方法來完成，需要在自身的學(xué)習(xí)綜合成績上獲得更好的提升，對自己高度的負(fù)責(zé)。

3.3 完善學(xué)習(xí)拓展

目前，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，得到了家長的一定認(rèn)可，在教師的引導(dǎo)下，很多小學(xué)生都能夠采用正確的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率上，能夠得到良好的提升。未來，應(yīng)繼續(xù)對學(xué)習(xí)拓展進(jìn)行良好的實(shí)施。例如，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，在中期學(xué)習(xí)階段，要對小學(xué)生的英語特長，或者是自身的優(yōu)勢良好的放大。某些小學(xué)生表現(xiàn)出驚人的記憶力，此時(shí)可以促使小學(xué)生在單詞的學(xué)習(xí)過程中，不斷積累，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。某些小學(xué)生表現(xiàn)出發(fā)音的良好拓展，此時(shí)可以加強(qiáng)語境、語義的訓(xùn)練，促使小學(xué)生在英語的理解、應(yīng)用上，最大限度地靠攏國際化的標(biāo)準(zhǔn)，在未來的英語學(xué)習(xí)和自身的能力拓展上，可以得到更好的成果。從這一點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)拓展的完善，是非常有必要的。

4? 結(jié)語

基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)，是目前比較流行的學(xué)習(xí)方法，很多院校都在積極的嘗試，而且經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，可以對小學(xué)生的英語能力、英語素養(yǎng)進(jìn)行良好的提升。未來，基于智能手機(jī)的小學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究，應(yīng)繼續(xù)加深，最大限度地促使學(xué)習(xí)體系得到良好的完善，而且要充分考慮到學(xué)習(xí)的多方面的影響因素，促使家長和教師的合作，得到更好的發(fā)展成績。

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