高校附屬醫院基層黨建存在不足和應對措施的路徑探討

韓東剛 余珊珊 薛超 趙振峰

摘 要：新時期加強和鞏固高校附屬醫院黨的領導地位，全面深入貫徹新時代中國特色社會主義理念，是高校附屬醫院基層黨建工作的必然要求。高校附屬醫院基層黨組織在具體黨建活動中，理論學習、組織實踐和教書育人等方面雖然取得了一定成績，但還不同程度地存在著一些薄弱環節。如何突出體現基層黨組織的政治思想引領和組織保障，創新開展黨建工作，提升支部黨建工作質量內涵，從而達到服務醫院中心工作，助推學科各項工作全面發展，是基層黨組織新時期面臨的新任務、新要求。

關鍵詞：醫院;基層黨建;問題與不足;措施

高校附屬醫院的黨建工作事關醫院發展性質和方向，醫務人員干部隊伍的整體素質和價值取向，是實現健康中國偉大目標的重要保障，其黨建工作的重要性不言而喻?；鶎狱h組織有著兩個鮮明的特點和政治功能，第一，強化黨的領導，凝心聚力推動健康事業發展。在新時代、新問題下，適應新的要求，克服基層黨組織軟弱渙散，增進黨員信仰，用馬克思理論和信念解決懈怠的戰斗力，每位黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[1]，從而推動醫、教、研的中心工作發展;第二，政治思想引領，培養高素質卓越人才。高校附屬醫院要堅持立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿臨床教學全過程，實現全程育人、全方位育人，培養同學們的社會主義核心價值觀，塑造社會主義堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

隨著中央全面從嚴治黨的廣泛深入推進，高校附屬醫院黨組織的領導地位也不斷加強鞏固的重要陣地，但以業務為主的基層黨組織戰斗堡壘作用發揮的仍不夠突出，職能和作用的發揮還不夠充分，黨建工作實質效用體現還不顯著，黨務工作與業務工作“兩張皮”難以避免，基層黨建活動成效持久性不足，學與做深度融合不夠，短期效果可見，長期效果淡化。如何在醫療、科研和育人立德等方面充分發揮基層黨組織的作用，值得基層黨支部認真思考并探索具體路徑。

一、基層黨建工作的主要問題

1.理論學習重視不足，事務多，行動少

當前，高校附屬醫院的醫護人員，日常中心工作以優質、高效的醫療技能服務群眾為主，同時承擔多重人員的臨床教學培訓，還需要大量時間和精力進行教學和學術研究。因此在繁忙的事務工作后忽視了政治理論的學習，思想上常常抱有“理論學習就是為了做好實際工作，那么立足本職、兢兢業業做好日常工作就是實干”，將組織學習零碎化、片面化、形式化，思想上沒有充分的認識到深刻學習、深刻領悟的重要意義，從而淡化組織的學習要求。因而導致相當一部分黨員甚至個別支部委員對基本知識、基本理論掌握不好，不能脫口說出“四個意識”、“五位一體”、“兩個一百年”、“兩個維護”等最基本的內容。

2.集體學習效果不佳，讀的多，記的少

傳統常規的集體學習形式，宣讀傳達學習內容，大家發言討論，形成會議記錄，但學習后的具體落實踐行和效果體現上存在稀釋、折扣，黨員對精神內涵并沒有充分理解，融會貫通，或者說沒有深刻領悟到所學內容與自己有多大關系，就不能應用思想武裝頭腦指導具體行動，會后仍然機械的做好“本職工作”。面對這種情況，由于難以用精確的量化指標評價學習效果，支部書記和支部委員也不能過于嚴肅的指出，如果黨員拿自己的高分文章來比較業務成績，組織生活會中較難以開展相互批評和促進。

3.外出活動參觀學習為主，義診多，思考少

紅色基地教育是支部外出活動的必要內容，黨組織在選擇地點和內容上，總是反復醞釀和比較后決定的活動方案，能夠對黨員群眾起到很好的教育意義和素養提升。但很大一部分黨員在開展的實踐教育學習時，前期準備不夠充分，思想上不夠重視，或對實質性教育意義學習內容不能入心入腦，活動后會籠統的總結外出感想，缺少深處觸動內心的感觸和共鳴，在思想意識和精神素養上提升效果不夠長久，不夠深遠。以業務專長為基礎對外開展的組織實踐義診活動，在一定程度上加強了業務的交流，惠及了群眾，但是如果僅僅是為了活動而義診，活動的效果在黨員心中的出現本末倒置，沖淡了義診的中心目的，也沒有達到長效機制[2]。怎樣通過義診達到提高當地醫療水平，進一步促進支部中心工作，需要黨員干部開動腦筋。

4.學生培養有失平衡，重能力，輕人文

習近平總書記全國高校思想政治工作會議上強調“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”。高校教育的根本是立德樹人，培養具有社會主義核心價值觀的學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才，是我們高校附院帶教老師需要特別重視的環節。通過調研發現在臨床見習和實習的過程中，指導教學上大能都在專業能力方面做到一絲不茍，但是在診療流程中接診患者，語言溫暖、細致耐心的人文關懷卻常被忽視，優質化診療中未能充分展現人文意識，因此培養卓越的醫學人才，也要在每一個細節和文化素養上言傳身教，傳道授業，培養富有家國情懷和高尚情操的醫學人才，需要黨員老師身先垂范，以身作則。

二、應對問題的措施和路徑

1.端正學習態度

態度決定效果，如何正確對待理論學習，關系到如何用所學的理論指導日常的工作。支部組織開展的政治理論學習內容，有著鮮明的時代特點，是新時代重要思想精神的精華體現。用理論武裝頭腦，有助于及時充分的掌握當前形勢，把握政治方向，筑牢思想之基。不但有助于提高黨員干部政治素質，而且還有助于跟上新時代，開辟新思路。通過支部組織生活會的充分動員，注重政治理論學習是我黨長久以來保持進步和先進的優良傳統，是不斷自我完善、自我革新的重要舉措，只有在學習中才能發現不足、保持不斷進取的力量源泉。各級黨課理論學習的系列活動中，注重分析理論學習對實際戰略方針的應用指導，明白理論學習從來都不是空中樓閣。理論是為實踐提供指導。從建黨之初到當代決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利一直注重理論學習，且不斷創新發展。從學習馬克思主義、列寧主義，到與中國實際相結合，走出了一條適合中國的特色的社會主義路子，建起了一套自己的理論體系，真正的實現了道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。進而更加深刻系統的重溫馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，直到目前的習近平新時代中國特色社會主義思想，大家認識到任何時期的理論總是適應當時特定的客觀現狀而產生的，有了這樣的前提，理論學習的態度從思想上會得到一定的重視。

2.優化學習方法

傳統的學習形式能夠集中方便地開展，但學習效果不明顯，通過優化結合創新技巧以增強學習效果。在學習黨章黨規和習近平治國理政和系列講話的過程中，支部書記和委員注意將所學內容聯系到醫院和學校所處的環境及面臨的任務，讓黨員們保持憂患意識，同時了解各行各業在“四個全面”的要求下，面臨的問題和任務，能夠更好的增加學習效果。黨員們能夠認識到學習的內容并不是一成不變的條條框框，特別能感受到鮮明時效性，不再覺得枯燥單一，逐漸樂于參與討論，積極思考，將自己的心得分享交流。通過以上學習方式的改變，有著50多年黨齡的老教授說：“和年輕人在一起，我能更好的成長”，讓每一位黨員感動，更激發出大家的學習熱情和前進動力。在學習西安交大西遷精神的活動中，注意通過聯系長征精神，介紹醫院上海籍兩代西遷老專家的事跡，參觀交大西遷陳列館、西遷油畫館等，讓同志們感受到西遷精神就在自己身邊，強化了學習效果。

3.預熱外出活動

總結以往外出活動的經驗教訓，精心選擇地點，提前在支部黨員中開展宣教學習目的，當地黨建特色，取得的成效，重點學習的亮點;開展專業技術實踐活動時，注意了解當地的流行病學基礎資料，所去基層醫院或鄉鎮中心院的醫療現狀，群眾最迫切解決的醫療服務項目，醫療隊員甚至需要注意尊重民風民俗，以問題為導向的開展專項醫療技術服務，做到有的放矢，通過親切的交流，平等的互動，讓業務交流幫助和實踐效果評價更具有實際意義。建立長效機制，應用現代化信息傳輸設備，開展遠程網絡技術支持，進行專業領域的技術支持和診療解答，并回訪獲得病情好轉恢復的反饋。通過前期基礎的鋪墊和目的，支部黨員不再認為專業實踐活動不再是簡單的診療，而是建立個人、集體、醫院、學校形象和廣泛進行科普宣傳、學科宣傳的重要使命。對于援藏、援疆和援外，更是彰顯醫道無界，弘揚體現黨和國家健康使命責任的擔當，是對共建健康中國和人類命運共同體理念的實際行動。用心設計，聯系使命責任，黨員們會越來越重視外出學習和實踐的寶貴機會，并將所學所感的思想心得進行匯報交流。

4.規范教學理念

學習習近平總書記全國高校思想政治工作會議精神，高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。黨員教師團隊在診療帶教中，首先加強自身師德師風建設，堅持言傳與身教相統一，為學生樹立以德立身、以德立學、以德施教的范例。開展的診療業務工作中，有溫度、有溫暖、更要有溫情。支部組織生活可以根據內容歡迎培養學習的學生觀摩參與，討論更切主題，更加聯系實際工作。同時學生的觀摩能夠很好的指導支部黨員在生活存在的不足，提出有好的意見和建議，在這樣的氛圍中，也能更好的引導學生的家國情懷，充分利用工作條件做好學生思想政治工作，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。

三、正確理解黨建創新

創新是基層支部黨組織建設面臨的新任務，是視具體情況所進行的有效的新的建設方案，在實施過程中，需要注意創新的嚴肅性：即態度嚴肅、過程嚴肅和內容嚴肅。黨建創新必須得到上級黨組織和黨員、群眾、社會認可。這是一個嚴肅的邏輯體系，內在系統要求協調一致并經過實踐證明成效，不能不顧時空條件和環境盲目創新，最好提請上級黨委審核，吸收兄弟支部意見建議，然后逐漸宣傳和推廣[3]。創新工作要確保性質，嚴謹完善，效果到位，切實避免為創新而搞的“花架子”。創新黨建工作要從實際出發，實事求是，慎重硬性布置，避免造成黨建脫離本職工作，為了創新而避實就虛，引起黨員特別是廣大群眾的反感。在創新活動中，支部應該充分與師生交流，多關心、多鼓勵，多方聽取，從高效性、系統性、創新性等方面不斷探索更合理的組織形式，保持強大的戰斗力[4]

抓好基層黨建工作是全面從嚴加強高校黨的建設，鞏固黨在高校地位的重要舉措。追求更好的組織力、突出政治功能和思想引領，提高支部黨建工作質量，服務醫院中心工作，助推學科各項工作全面發展，實現教育、管理、監督黨員有力，組織、宣傳、凝聚、服務師生有力，是高校附屬醫院基層黨務工作者始終堅持的目標。

參考文獻：

[1]李大偉.關于全面從嚴治黨形勢下高校基層黨建工作的創新路徑研究[J].法制與社會，2017.9：157-158

[2]張秀珍.創新基層黨建工作面臨的問題及對策[J].中共濟南市委黨校學報，2017.1：24-27

[3]劉朋.基層黨建創新與基層治理現代化[J].中國井岡山干部學院學報，2017.10（2）：102-107

[4]高俊玲.高校基層黨建的現狀、問題與對策[J].教育教學論壇，2017.5（22）：82-83