淺議如何提高“三會一課”質量增強黨員教育管理效果

李靜

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）3-039-01

摘 要 “三會一課”是黨支部基礎工作中的重要環節和保證。提高“三會一課”質量，對于健全基層黨組織生活，嚴格黨員個人的教育與管理，增強基層黨支部戰斗力、吸引力，凝聚黨員智慧和力量，將起到至關重要的作用。

關鍵詞 “三會一課” 黨員教育 管理效果

“三會一課”制度是健全黨內組織生活，嚴格黨員教育和管理的一項重要制度。但隨著市場經濟的深入發展，黨員干部的思想認識和辨別能力出現了新的變化，使基層“三會一課”缺乏應有的凝聚力、感召力，影響了質量和成效。當前，該如何進一步把基層黨組織“三會一課”的質量進一步提高，增強黨員教育管理效果，筆者認為要著重做好以下幾方面的工作。

一、把提高“三會一課”質量作為加強黨的基層組織建設最基礎的工作抓緊抓好

黨支部是黨的工作和戰斗力的基礎，而“三會一課”是基層黨支部建設中的最基礎、最重要的環節之一。堅持“三會一課”制度，可以使黨員干部對黨組織工作中的一些情況和問題，在黨組織的會議上，充分發揚黨員民主并進行廣泛討論，以便統一思想，凝聚共識、做出決議。為此，提高基層黨組織的“三會一課”的質量，對于健全黨內生活，加強黨內監督，嚴格黨員教育管理，增強黨支部戰斗力、吸引力和凝聚力，將起到至關重要的作用。各級黨組織要進一步充分認識到“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和重要作用，針對質量上存在的各種各樣的問題，根據不同單位、不同行業的不同特點，按照分級分類指導的原則，分別進行認真的研究和探索，制定出符合工作實際、適合黨員接受的具體規范和責任保證措施，把提升“三會一課”質量作為加強黨組織最基本、最基礎的工作抓緊抓實抓細抓好。

二、把提升基層黨支部書記和黨小組長的黨務水平作為提高“三會一課”質量的關鍵抓緊抓好

基層黨的支部書記和黨小組長的素質高低，決定著“三會一課”質量的高低。各單位黨委要切實把抓基層、打基礎作為建設高素質基層黨支部書記、黨小組長隊伍建設的關鍵任務來抓。一要切實抓好基層黨的支部書記、黨小組長的選拔任用工作，真正把那些素質好、守信念、講奉獻、能擔當、有本領、有品行的優秀黨員選拔到黨支部書記、黨小組長的崗位上來。二要下決心、下力氣抓好基層黨支部書記、黨小組長素質和能力的培訓，認真落實上崗前的業務技能培訓和支部書記資格認證制度，要制訂出基層黨支部書記、黨小組長的業務能力培訓計劃，抓好計劃的落實與兌現，使之不流形式、不走過場。三要加強日常管理，進一步健全和完善基層黨支部書記和黨小組長工作業績檔案等管理工作。要定期分析基層黨支部書記、黨小組長的工作、生活和業務成長情況，不斷給他們壓擔子、交任務，要設身處地地為他們及時解決工作、思想、生活等方面存在的困難和問題，為他們集中精力、兢兢業業地開展工作創造有利條件。

三、把內容形式的探索創新作為提高“三會一課”質量的突破口抓緊抓好

開展好“三會一課”，務必要改變“三會一課”的固有模式，要緊緊圍繞單位中心工作，秉著“服務大局，拓寬領域，強化功能”的原則，結合基層黨建工作和黨員思想狀況的實際，在形式、內容、組織管理等方面進行不斷探索創新。一是注重內容上創新。要根據形勢發展的需要，注重教育內容的更新，不斷拓展學習內容，改變過去那種開會只研究黨務工作，黨課只講黨務知識、單一的說教的做法，將安全質量、經營管理、業務技術知識和科學文化知識等內容納入學習范圍，不斷增強“三會一課”的吸引力；二是注重形式上創新。探索開展體驗式、互動式、創意式、訪談式、情景模擬等模式的學習教育活動?？商剿骱屯晟埔韵聨追N方式：1.變單一活動為復合式活動。打破以往固有模式，變一人講、眾人聽為眾參與或請上級領導講、專家講、先進談等方式進行，使大家樂于融入成為主角。2.電化教育式。充分利用電教設備和網上平臺，通過播放黨員風采電教片、專題片，以鮮明的案例教育黨員，警示黨員。3.典型引路式。通過邀請干有成就的黨員現身說法，宣講成功經驗，使廣大黨員學有榜樣，干有目標。4.外出參觀式。改變在室內開會上黨課的做法，有條件的地方可組織黨員到先進地區參觀學習，開闊視野，借鑒經驗。三是注重職能作用發揮。發揮好“三會一課”職能作用，把支委會開成交流會、研討會、議事會。要改進會議形式和方法，把利用支部黨員大會，開展形勢任務教育，也可利用宣講會、黨員評議會和黨務公開會等形式，把黨小組會開成黨員談心交心會、作用發揮展示會和改進工作推進會。

四、把考核評價作為提高“三會一課”質量的保障抓手抓緊抓好

只有有了良好的工作機制，才能更好的抓好工作的閉合管理以促進“三會一課”的常態化、長效化。了探索完善以下考核評價機制。一是部門分片包保。建立黨群政工部門及人員分片包保制度，包保內容包括“三會一課”制度執行落實情況、黨組織及黨員作用發揮情況、安全生產經營任務完成情況等，不斷提升黨建工作的效能。二是動態督導督查。要通過不定期對各支部“三會一課”開展情況進行動態督導督查、及時通報，選樹先進標桿，切實發揮示范帶動作用。三是考核問責問效?？己藛栘焼栃柫潜ＷC工作落實和確?；鶎狱h風廉政建設的靈活方式和必要手段。健全問責問效問廉和“三會一課”考核考評機制，堅持周督導、月督查、季考核、半年問廉，及時發現問題，糾正問題。

“三會一課”制度作為一種好的教育管理模式和方式既要堅持，又需要不斷的完善、創新和發展。各級基層黨組織要針對新形勢，堅持與時俱進，開拓創新，弘揚時代發展主旋律，給黨員教育管理工作賦予新的內涵、注入新的活力，只有這樣，才能不斷提高“三會一課”的質量，確保黨員教育管理工作常抓常新，黨員教育管理工作真正取得實效。