談“酷”

蔣友志

現在，中學生言必談酷：頭發染黃，“野火燒不盡”，這是酷;身著奇裝，如“北方的狼”，那叫酷;體表紋身，如“動物世界”，也稱酷;故作冷靜，“沉默是金”，也夸酷;特立獨行，“來也匆匆，去也匆匆”，還說酷。

怪異是酷，沉默是酷，叛逆是酷。

酷是美感，酷是魅力，酷是形象。

“物競天擇，適者生存”，這是自然法則;“能者上，庸者下”，這是社會法則。縱觀世界，國與國的綜合國力競爭正酣，多種社會形態的競爭正緊。“落后就要挨打”，這個競爭的世界，國家發展進步需要競爭能力;這個競爭的社會，競爭的時代需要競爭意識。比知識積累，比知識運用;比學習精神，比學習方法;比學習效果，比學習效率;比文化修養，比道德修養。而這競爭能力和競爭意識，很大程度取決于中學時代的培養。

什么樣的中學生真正叫酷？敢于競爭的中學生那才叫酷。

“沉睡三日，睜開眼睛，發現這個世界很陌生。”——創新使這個時代日新月異。創建特區，古老漁莊變成繁華的現代都市;改革開放，文明古國煥發新的生機;一國兩制，兩個“兒子”回歸祖國母親的懷抱。創新是告別過去，創新是把握現在，創新是迎接未來。時代需要我們有創新的意識：不墨守成規，不因循守舊，不盲從前人，不人云亦云;時代要求我們有創新的舉措：要吸取新知識，摸索新方法，探索新路子，發表新見解。

什么樣的中學生真正叫酷？有創新意識的中學生那才叫酷。

競爭是酷，創新是酷，與時俱進是酷。

酷是心理，酷是精神，酷是向前跨越。

這樣的酷，才會讓人由衷地感嘆：“哇噻，酷斃了！”

愛酷的中學生朋友，請你選擇一條正確的追酷之路。

（指導教師? 趙桂珠）