行潤澤教育 育陽光少年—遷安市第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)剪影

■ 周志勤

龍山腳下，濡水之濱，坐落著設(shè)計(jì)人文、設(shè)施一流、環(huán)境優(yōu)雅、管理科學(xué)的遷安市第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校秉持“行潤澤教育育陽光少年”的教育理念，以“文化”為學(xué)校立魂，以“工程”為實(shí)踐突破，致力于“潤澤文化”教育哲學(xué)和理論體系的研究，建設(shè)一所植根于本土的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

七小綜合分析優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，用“潤澤”教育概括文化特征和實(shí)踐體系，以“潤澤生命個性生長”為價值追求，凝練“七七”文化圖譜形成辦學(xué)理念體系，具化為：營建團(tuán)隊(duì)（用現(xiàn)代組織建設(shè)理念打造“四有”教師團(tuán)隊(duì)）、潤育品格（以《中小學(xué)德育工作指南》等相關(guān)文件為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人）、匠人教師（以“匠人教師”為目標(biāo)，實(shí)施課程、研修、讀書、科研、智能、陽光、公共“七七修煉”）、潤澤課程（從基礎(chǔ)必修課程、拓展選修課程、項(xiàng)目型必修課程三個維度，構(gòu)建多維立體的課程體系）、陽光少年（從身心、品格、擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、文化、個性七個維度，設(shè)計(jì)“陽光少年”綜合素質(zhì)評價體系）、書香校園（打造適合兒童需要的閱讀環(huán)境，科學(xué)構(gòu)建閱讀體系，全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)）、智慧教育（以智慧平臺為中心，實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)智慧教育環(huán)境）七項(xiàng)工程，形成了完整的辦學(xué)實(shí)踐體系。

七小力求為學(xué)生提供豐富的課程選擇和多樣的教育生活體驗(yàn)，通過喚醒、引領(lǐng)和潤育，讓每個學(xué)生能夠獲得關(guān)鍵能力和必備品格，幫助學(xué)生全面而個性的成長，培育健康、智慧、文雅的陽光少年。